Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Former à une pensée autonome / C. Roland Christensen
Titre : Former à une pensée autonome : la méthode de l'enseignement par la discussion Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Roland Christensen, Auteur ; David A. Garvin, Auteur ; Ann Sweet, Auteur ; Larry Cohen (1952-....), Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement Sous-collection : Pratiques méthodologiques Importance : p.XXIV-336 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1905-X Prix : 205 F Mots-clés : Discussion--Étude--enseignement supérieur--Esprit critique Pédagogie--Méthodologie--formation--autonomie Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Former à une pensée autonome : la méthode de l'enseignement par la discussion [texte imprimé] / C. Roland Christensen, Auteur ; David A. Garvin, Auteur ; Ann Sweet, Auteur ; Larry Cohen (1952-....), Traducteur . - Bruxelles : De Boeck université, 1994 . - p.XXIV-336 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement. Pratiques méthodologiques) .
ISBN : 2-8041-1905-X : 205 F
Mots-clés : Discussion--Étude--enseignement supérieur--Esprit critique Pédagogie--Méthodologie--formation--autonomie Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2101 615 CHR Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Former à la recherche en éducation et formation / Le Bouëdec
Titre : Former à la recherche en éducation et formation : Contributions didactiques et pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Le Bouëdec, Auteur ; Tomamichel, Auteur Editeur : L'Harmattan Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 2-7475-3822-2 Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Former à la recherche en éducation et formation : Contributions didactiques et pédagogiques [texte imprimé] / Le Bouëdec, Auteur ; Tomamichel, Auteur . - L'Harmattan, 2003.
ISBN : 2-7475-3822-2
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 02879 370 LEB Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédagogie - 370 Disponible Frankenstein pédagogue / Philippe Meirieu
Titre : Frankenstein pédagogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur Mention d'édition : 10e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : impr. 2017 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3371-1 Prix : 14 EUR Note générale : L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 1275-0212 de la collection des précédentes éditions
Bibliogr. p. 124-127Langues : Français (fre) Catégories : Sciences éducation:Education
Sciences éducation:PédagogieRésumé : Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d'un homme par un autre homme. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l'éducation qui se poursuit aujourd'hui à travers les récits et les films de science fiction... C'est à partir de l'histoire de Frankenstein et de sa créature que Philippe Meirieu interroge cette représentation de l'éducation comme projet de toute maîtrise de l'autre, de contrôle total de son destin. Il montre qu'une telle perspective conduit tout droit à l'échec et à la mort, et il affirme que le pédagogue doit renoncer au dessein de « fabriquer l'autre » pour s'attacher aux conditions qui lui permettent, comme l'affirmait déjà Pestalozzi en 1797, de « se faire oeuvre de lui-même ». Pour cela, plusieurs propositions concrètes sont avancées. Elles constituent autant de moyens d'«éduquer sans fabriquer » et font de cet ouvrage un véritable petit traité de pédagogie destiné à tous ceux qui veulent faire oeuvre éducative. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Frankenstein pédagogue [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - 10e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, impr. 2017 . - 1 vol. (127 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-3371-1 : 14 EUR
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 1275-0212 de la collection des précédentes éditions
Bibliogr. p. 124-127
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences éducation:Education
Sciences éducation:PédagogieRésumé : Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d'un homme par un autre homme. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l'éducation qui se poursuit aujourd'hui à travers les récits et les films de science fiction... C'est à partir de l'histoire de Frankenstein et de sa créature que Philippe Meirieu interroge cette représentation de l'éducation comme projet de toute maîtrise de l'autre, de contrôle total de son destin. Il montre qu'une telle perspective conduit tout droit à l'échec et à la mort, et il affirme que le pédagogue doit renoncer au dessein de « fabriquer l'autre » pour s'attacher aux conditions qui lui permettent, comme l'affirmait déjà Pestalozzi en 1797, de « se faire oeuvre de lui-même ». Pour cela, plusieurs propositions concrètes sont avancées. Elles constituent autant de moyens d'«éduquer sans fabriquer » et font de cet ouvrage un véritable petit traité de pédagogie destiné à tous ceux qui veulent faire oeuvre éducative. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000003970 370 MEI Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Guide du formateur / Jean-Marie De Ketele
Titre : Guide du formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies en développement Sous-collection : Nouvelles pratiques de formation Importance : p.254 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1048-2 Prix : 165 F Note générale : Bibliogr. p. 239-254. Index
Mots-clés : Formateurs--éducation des adultes--Formation--pédagogie Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Guide du formateur [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 1995 . - p.254 p. : graph. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement. Nouvelles pratiques de formation) .
ISBN : 978-2-8041-1048-2 : 165 F
Bibliogr. p. 239-254. Index
Mots-clés : Formateurs--éducation des adultes--Formation--pédagogie Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2296 371 DE Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Guide pratique du formateur / Didier Noyé
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5042 374 NOY Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le guide du tuteur de stage
Titre : Le guide du tuteur de stage : Un accompagnement au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvan Dürrenberger, Directeur de publication ; Christophe Boraley, Directeur de publication Editeur : Courbevoie : Éd. Lamarre Année de publication : 2014 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 194 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0356-6 Prix : 25,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaireRésumé : S'il existe divers ouvrages traitant de l'accueil et de l'encadrement du stagiaire en milieux professionnels, ceux qui abordent spécifiquement l'accompagnement d'étudiants en soins infirmiers par les professionnels du terrain sont plus rares.
Cet ouvrage a donc été pensé et conçu afin de combler cette lacune. En quoi est-il différent de ses prédécesseurs ?
- Il est co-écrit par un collectif de praticiens formateurs/tuteurs et de formateurs, qui partagent leurs réflexions à propos de cet acte essentiel que constituent l'accompagnement et l'encadrement des étudiants sur leurs lieux de stage.
- Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et répond à un ensemble de questions largement partagées par les professionnels et les formateurs.
- Il est illustré par de nombreuses situations d'accompagnement vécues au fil du temps par les praticiens formateurs et en cela il rend compte de pratiques diverses et variées, enrichissant notre palette d'interventions auprès des étudiants.
- Loin d'un livre de recettes, il propose des pistes de réflexion issues à la fois de l'expérience et de l'expertise des praticiens formateurs ainsi que des données actuelles de la pédagogie et des bonnes pratiques en matière d'enseignement.
- Il propose divers exercices, invitant le lecteur à réfléchir sur ses propres pratiques d'accompagnement.
Cet ouvrage s'adresse en priorité aux professionnels de terrain ainsi qu'aux formateurs qui sont impliqués dans l'accompagnement et l'encadrement des étudiants en soins infirmiers. Ils y trouveront certainement de quoi alimenter leurs propres réflexions sur le sujet.
[4ème de couverture]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Le guide du tuteur de stage : Un accompagnement au quotidien [texte imprimé] / Yvan Dürrenberger, Directeur de publication ; Christophe Boraley, Directeur de publication . - Courbevoie : Éd. Lamarre, 2014 . - 194 p. : ill. ; 21 cm. - (Fonction cadre de santé) .
ISBN : 978-2-7573-0356-6 : 25,50 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaireRésumé : S'il existe divers ouvrages traitant de l'accueil et de l'encadrement du stagiaire en milieux professionnels, ceux qui abordent spécifiquement l'accompagnement d'étudiants en soins infirmiers par les professionnels du terrain sont plus rares.
Cet ouvrage a donc été pensé et conçu afin de combler cette lacune. En quoi est-il différent de ses prédécesseurs ?
- Il est co-écrit par un collectif de praticiens formateurs/tuteurs et de formateurs, qui partagent leurs réflexions à propos de cet acte essentiel que constituent l'accompagnement et l'encadrement des étudiants sur leurs lieux de stage.
- Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et répond à un ensemble de questions largement partagées par les professionnels et les formateurs.
- Il est illustré par de nombreuses situations d'accompagnement vécues au fil du temps par les praticiens formateurs et en cela il rend compte de pratiques diverses et variées, enrichissant notre palette d'interventions auprès des étudiants.
- Loin d'un livre de recettes, il propose des pistes de réflexion issues à la fois de l'expérience et de l'expertise des praticiens formateurs ainsi que des données actuelles de la pédagogie et des bonnes pratiques en matière d'enseignement.
- Il propose divers exercices, invitant le lecteur à réfléchir sur ses propres pratiques d'accompagnement.
Cet ouvrage s'adresse en priorité aux professionnels de terrain ainsi qu'aux formateurs qui sont impliqués dans l'accompagnement et l'encadrement des étudiants en soins infirmiers. Ils y trouveront certainement de quoi alimenter leurs propres réflexions sur le sujet.
[4ème de couverture]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000868 370 DUR Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédagogie - 370 Disponible MON0000001123 371 DUR Livre [s] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible L'histoire de vie comme processus de formation / Pierre Dominicé
Titre : L'histoire de vie comme processus de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Dominicé (1938-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Défi-formation Importance : p.255 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7475-3578-9 Prix : 20 EUR Mots-clés : Histoires de vie--Éducation des adultes--formation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage L'histoire de vie comme processus de formation [texte imprimé] / Pierre Dominicé (1938-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2003 . - p.255 p. ; 22 cm. - (Défi-formation) .
ISBN : 2-7475-3578-9 : 20 EUR
Mots-clés : Histoires de vie--Éducation des adultes--formation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2387 370 DOM Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible L'intégration de nouveaux soignants / Hervé Brizon
Titre : L'intégration de nouveaux soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Brizon, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2002 Collection : Encadrer à l'hôpital ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00369-1 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage L'intégration de nouveaux soignants [texte imprimé] / Hervé Brizon, Auteur . - Paris : Masson, 2002. - (Encadrer à l'hôpital) .
ISBN : 978-2-294-00369-1
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06514 610.721 BRI Livre [s] CDOC Saint-Chamond Qualité des soins - Evaluation des pratiques professionnelles - 610.721 Disponible 02500 610.721 BRI Livre [s] CDOC Saint-Chamond Qualité des soins - Evaluation des pratiques professionnelles - 610.721 Disponible 2817 371 BRI Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible De l'intention au projet / Philippe Jonnaert
Titre : De l'intention au projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2000 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 143 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3464-4 Prix : 120 F Note générale : Bibliogr. p. 135-139. Index
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451
Mots-clés : Formation professionnelle Méthodologie Projet individuel de formation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage De l'intention au projet [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 2000 . - 143 p. : graph. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 2-8041-3464-4 : 120 F
Bibliogr. p. 135-139. Index
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451
Mots-clés : Formation professionnelle Méthodologie Projet individuel de formation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2099 370 JON Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible L'interprofessionnalité dans le service public / Christian Chauvigné
Titre : L'interprofessionnalité dans le service public : le RESP, un réseau pour faire école Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Chauvigné, Auteur ; Françoise Guillot-Le Queux, Auteur ; Christiane Marzelier, Auteur Editeur : Rennes : Presses de l'École des hautes études en santé publique Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0036-7 Prix : 21 EUR Note générale : RESP = Réseau des écoles de service public
En appendice, choix de documentsCatégories : Economie descriptive:Secteur économique:Secteur tertiaire:Service public
Institutions [NI]:Noms d'organismes [NI]:ENSP
Mots outils [NI]:Réseau
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Formation continue:Formation cadre santé
Sciences éducation:Ingénierie formation
Sciences éducation:Ingénierie pédagogique
Sciences éducation:Politique éducation:Enseignement public
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier
Travail:Histoire professionnelle:Corporation professionnelleRésumé : Face à la complexité de l'action publique, le travail en réseau plus ou moins formel des cadres et des agents et chargés de faire vivre les politiques publiques s'avère être une nécessité. Cela suppose que les différents acteurs puissent se rencontrer et tisser des liens sur les territoires autour de problématiques communes, que les rôles et les compétences de chacun soient mutuellement identifiés, que des projets communs puissent voir le jour... Qu'il s'agisse de santé, d'éducation, d'emploi, de transport, de sécurité ou de gestion de crises, les approches interministérielles, inter-fonctions publiques, inter-institutionnelles ont leur raison d'être. Le Réseau des écoles de service public tente de répondre, depuis sa création en 1996, à cette ambition de valorisation des modes collectifs d'intervention. Forts de leur expérience au sein de ce réseau, les auteurs témoignent de ce travail de mutualisation, d'échanges de pratiques et de réflexion, ils donnent des clés, ouvrent des pistes et indiquent des leviers à mobiliser pour réussir dans ce genre d'entreprise. Plaisir, convivialité et créativité n'y sont pas étrangers. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage L'interprofessionnalité dans le service public : le RESP, un réseau pour faire école [texte imprimé] / Christian Chauvigné, Auteur ; Françoise Guillot-Le Queux, Auteur ; Christiane Marzelier, Auteur . - Rennes : Presses de l'École des hautes études en santé publique, 2010 . - 1 vol. (179 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-8109-0036-7 : 21 EUR
RESP = Réseau des écoles de service public
En appendice, choix de documents
Catégories : Economie descriptive:Secteur économique:Secteur tertiaire:Service public
Institutions [NI]:Noms d'organismes [NI]:ENSP
Mots outils [NI]:Réseau
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Formation continue:Formation cadre santé
Sciences éducation:Ingénierie formation
Sciences éducation:Ingénierie pédagogique
Sciences éducation:Politique éducation:Enseignement public
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier
Travail:Histoire professionnelle:Corporation professionnelleRésumé : Face à la complexité de l'action publique, le travail en réseau plus ou moins formel des cadres et des agents et chargés de faire vivre les politiques publiques s'avère être une nécessité. Cela suppose que les différents acteurs puissent se rencontrer et tisser des liens sur les territoires autour de problématiques communes, que les rôles et les compétences de chacun soient mutuellement identifiés, que des projets communs puissent voir le jour... Qu'il s'agisse de santé, d'éducation, d'emploi, de transport, de sécurité ou de gestion de crises, les approches interministérielles, inter-fonctions publiques, inter-institutionnelles ont leur raison d'être. Le Réseau des écoles de service public tente de répondre, depuis sa création en 1996, à cette ambition de valorisation des modes collectifs d'intervention. Forts de leur expérience au sein de ce réseau, les auteurs témoignent de ce travail de mutualisation, d'échanges de pratiques et de réflexion, ils donnent des clés, ouvrent des pistes et indiquent des leviers à mobiliser pour réussir dans ce genre d'entreprise. Plaisir, convivialité et créativité n'y sont pas étrangers. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4857 370 CHA Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Introduction à la pensée complexe / Edgar Morin
Titre : Introduction à la pensée complexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin (1921-...), Auteur Editeur : [Paris] : éd. du Seuil Année de publication : 2005 Collection : Points Sous-collection : Essais Importance : 158 p. Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-066837-8 Prix : 6 EUR Mots-clés : Complexité ( philosophie)--Systémique Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Introduction à la pensée complexe [texte imprimé] / Edgar Morin (1921-...), Auteur . - [Paris] : éd. du Seuil, 2005 . - 158 p. : couv. ill. ; 18 cm. - (Points. Essais) .
ISBN : 2-02-066837-8 : 6 EUR
Mots-clés : Complexité ( philosophie)--Systémique Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2849 370 MOR Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Liberté pour apprendre ? / Carl Ransom Rogers
Titre : Liberté pour apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur ; Daniel Le Bon (1924-....), Traducteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1972 Collection : Sciences de l'éducation num. 5 Importance : XVIII-364 p. Format : 21 cm Prix : 34 F Note générale : Notes bibliogr. Index
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Liberté pour apprendre ? [texte imprimé] / Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur ; Daniel Le Bon (1924-....), Traducteur . - Paris : Dunod, 1972 . - XVIII-364 p. ; 21 cm. - (Sciences de l'éducation; 5) .
34 F
Notes bibliogr. Index
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0127 370 ROG Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Management éthique en pratique dans les établissements sociaux et médico-sociaux / Jean-Philippe Toutut
Titre : Management éthique en pratique dans les établissements sociaux et médico-sociaux : repères et recommandations Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Toutut, Auteur Editeur : Paris : S. Arslan Année de publication : 2007 Collection : Penser l'action sanitaire et sociale Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-134-9 Prix : 19,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 157-159 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Services sociaux d'intérêt général--Gestion--France--Centres sociaux--Administration--France Résumé : Le secteur sanitaire et social connaît aujourd'hui de profondes mutations.
Le management est sorti de l'entreprise privée à but lucratif pour s'adresser à l'institution productrice de services et de soins. Ce livre, à la fois conceptuel et pratique, vise à accompagner les directeurs et les cadres oeuvrant dans les établissements accueillant des enfants, des adultes ou des personnes âgées dans leur mise en oeuvre de dispositifs institutionnels modernes. Après avoir évoqué les origines et les adaptations successives du management, l'auteur propose des concepts clés et des outils pratiques fondamentaux permettant au responsable du secteur social et médico-social de se repérer et de mener l'action organisatrice.
Il livre des méthodes, indique des démarches concrètes explicitées de façon simple, et fournit des conseils et des exemples tirés de sa longue expérience de psychologue institutionnel, puis de psychosociologue et de consultant en management. Les démarches structurantes actuelles sont présentées, de la rédaction du projet d'établissement à la lutte pour la bientraitance. La position éthique est clairement affirmée : rien ne peut se faire pour le bien des autres sans leur participation et celle des familles.
Les décisions et les conduites professionnelles sont au service des personnes accueillies.Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Management éthique en pratique dans les établissements sociaux et médico-sociaux : repères et recommandations [texte imprimé] / Jean-Philippe Toutut, Auteur . - Paris : S. Arslan, 2007 . - 1 vol. (159 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Penser l'action sanitaire et sociale) .
ISBN : 978-2-84276-134-9 : 19,50 EUR
Bibliogr. p. 157-159
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Services sociaux d'intérêt général--Gestion--France--Centres sociaux--Administration--France Résumé : Le secteur sanitaire et social connaît aujourd'hui de profondes mutations.
Le management est sorti de l'entreprise privée à but lucratif pour s'adresser à l'institution productrice de services et de soins. Ce livre, à la fois conceptuel et pratique, vise à accompagner les directeurs et les cadres oeuvrant dans les établissements accueillant des enfants, des adultes ou des personnes âgées dans leur mise en oeuvre de dispositifs institutionnels modernes. Après avoir évoqué les origines et les adaptations successives du management, l'auteur propose des concepts clés et des outils pratiques fondamentaux permettant au responsable du secteur social et médico-social de se repérer et de mener l'action organisatrice.
Il livre des méthodes, indique des démarches concrètes explicitées de façon simple, et fournit des conseils et des exemples tirés de sa longue expérience de psychologue institutionnel, puis de psychosociologue et de consultant en management. Les démarches structurantes actuelles sont présentées, de la rédaction du projet d'établissement à la lutte pour la bientraitance. La position éthique est clairement affirmée : rien ne peut se faire pour le bien des autres sans leur participation et celle des familles.
Les décisions et les conduites professionnelles sont au service des personnes accueillies.Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4260 370 TOU Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le management / Henry Mintzberg
Titre : Le management : voyage au centre des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry Mintzberg (1939-....), Auteur ; Jean-Michel Béhar, Traducteur Editeur : Paris : les Éd. d'Organisation Année de publication : 1991 Importance : 570 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-1191-4 Note générale : Notes bibliogr.
Index
Mots-clés : Gestion--management Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le management : voyage au centre des organisations [texte imprimé] / Henry Mintzberg (1939-....), Auteur ; Jean-Michel Béhar, Traducteur . - Paris : les Éd. d'Organisation, 1991 . - 570 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 2-7081-1191-4
Notes bibliogr.
Index
Mots-clés : Gestion--management Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1513 370 MIN Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le Manager au quotidien / Henry Mintzberg
Titre : Le Manager au quotidien : les dix rôles du cadre Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry Mintzberg (1939-....), Auteur ; Pierre Romelaer, Traducteur Editeur : Paris : Éd. d'Organisation Année de publication : 1993 Importance : 220 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7081-0558-2 Note générale : Bibliogr p. 213-220
Mots-clés : Cadres--personnel Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le Manager au quotidien : les dix rôles du cadre [texte imprimé] / Henry Mintzberg (1939-....), Auteur ; Pierre Romelaer, Traducteur . - Paris : Éd. d'Organisation, 1993 . - 220 p. : graph. ; 24 cm.
ISBN : 2-7081-0558-2
Bibliogr p. 213-220
Mots-clés : Cadres--personnel Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1511 370 MIN Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le manuel des maternelles / Christophe Boncens
Titre : Le manuel des maternelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Boncens ; Denis Cauquetoux ; Mayumi Jezewski Editeur : Fleurus Année de publication : 2009 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-09173-8 Prix : 12,5 eur Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Résumé : A l'âge des premières découvertes à l'école, bricoler est un jeu d'enfant ! Au fil des saisons, ce livre accompagne les petits malins pour créer au rythme des fêtes, de la rentrée ou des vacances... Spécialement conçues pour les artistes en herbe de 3 à 6 ans, ces jolies réalisations utilisent des matériaux simples ou de récupération, pour s'amuser pendant des heures sans se ruiner ! Selon leur habileté et le temps à occuper, toutes les petites mains trouveront l'activité idéale. Et grâce à la liste détaillée du matériel, aux illustrations, aux explications en pas à pas et aux patrons, les enfants seront toujours fiers de leurs créations ! Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le manuel des maternelles [texte imprimé] / Christophe Boncens ; Denis Cauquetoux ; Mayumi Jezewski . - Fleurus, 2009 . - 127 p.
ISBN : 978-2-215-09173-8 : 12,5 eur
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Résumé : A l'âge des premières découvertes à l'école, bricoler est un jeu d'enfant ! Au fil des saisons, ce livre accompagne les petits malins pour créer au rythme des fêtes, de la rentrée ou des vacances... Spécialement conçues pour les artistes en herbe de 3 à 6 ans, ces jolies réalisations utilisent des matériaux simples ou de récupération, pour s'amuser pendant des heures sans se ruiner ! Selon leur habileté et le temps à occuper, toutes les petites mains trouveront l'activité idéale. Et grâce à la liste détaillée du matériel, aux illustrations, aux explications en pas à pas et aux patrons, les enfants seront toujours fiers de leurs créations ! Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4345 379 BON Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible La méthode des cas / Roger Mucchielli
Titre : La méthode des cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli (1919-1981), Auteur Editeur : Editeur ESF Année de publication : 1976 Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage La méthode des cas [texte imprimé] / Roger Mucchielli (1919-1981), Auteur . - Editeur ESF, 1976.
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4002 371 MUC Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ?
Titre : Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Pelaccia (1976-..), Directeur de publication ; Jean Sibilia, Préfacier, etc. ; Martine Sommelette, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2018 Collection : Guides pratiques Importance : 383 p. Présentation : tableaux Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0722-3 Langues : Français (fre) Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Recherche soins infirmiers
Sciences éducation:Education
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage
Sociologie:Recherche sociale
Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Démarche soinsRésumé : Ce guide est le premier ouvrage en langue française destiné à aider les enseignants, formateurs et professionnels de la santé dans leurs missions de supervision des étudiants en stage et dans leurs activités de recherche. Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d'accomplir leurs missions pédagogiques. A quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d'un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? [texte imprimé] / Thierry Pelaccia (1976-..), Directeur de publication ; Jean Sibilia, Préfacier, etc. ; Martine Sommelette, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2018 . - 383 p. : tableaux ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0722-3
Langues : Français (fre)
Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Recherche soins infirmiers
Sciences éducation:Education
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage
Sociologie:Recherche sociale
Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Démarche soinsRésumé : Ce guide est le premier ouvrage en langue française destiné à aider les enseignants, formateurs et professionnels de la santé dans leurs missions de supervision des étudiants en stage et dans leurs activités de recherche. Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d'accomplir leurs missions pédagogiques. A quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d'un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001937 370 PEL Livre [s] CDOC Saint-Chamond Education - Enseignement - 370 Disponible MON0000002025 371 PEL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Les modèles de l'évaluation / Jean-Jacques Bonniol
Titre : Les modèles de l'évaluation : Textes fondateurs avec commentaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Bonniol, Auteur ; Michel Vial (1951-....), Auteur Année de publication : 2009 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2014-6 Mots-clés : Pédagogie--Évaluation--Évaluation des savoir--Formation--Encadrement pédagogique Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Les modèles de l'évaluation : Textes fondateurs avec commentaires [texte imprimé] / Jean-Jacques Bonniol, Auteur ; Michel Vial (1951-....), Auteur . - 2009.
ISBN : 978-2-8041-2014-6
Mots-clés : Pédagogie--Évaluation--Évaluation des savoir--Formation--Encadrement pédagogique Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4649 370 BON Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Mutations nø208 : l'enfant séparé / Benoît Bastard
Titre : Mutations nø208 : l'enfant séparé Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Bastard Editeur : Autrement Année de publication : 2001 Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-0130-4 Prix : 19 eur Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Enfance--Séparation--Enfant Résumé : A décliner les "" fantômes "" enfantins de la séparation - le divorce, le pensionnat, la mort, la prison, le placement, l'abandon encore -, on s'aperçoit vite que le mal est profond.
Ballotté quelquefois de services juridiques en institutions sociales, trop jeune, l'enfant n'a pas la possibilité de dire sa détresse, ou seulement ses voeux. Alors, comment "" panser "" l'oubli, la disparition ? Quelle part donner au coeur ? et à l'esprit ? Face à des situations complexes et parfois inextricables, le droit tente de répondre aux difficultés d'ordre privé. La machine publique s'est vue à son tour sollicitée face à la maltraitance, à la violence, au refus d'un droit de visite : le remède initial fut la séparation temporaire, voire radicale, du parent "" fautif "".
Mais l'action sociale repart aujourd'hui dans la bataille avec des idées bien plus nuancées : les enfants ont besoin de leur histoire, et la présence du père comme celle de la mère sont plus nécessaires que jamais dans la construction de leur identité. Même douloureux, le lien est désormais préférable au manque.
PORTRAITS
# Comptes de la rupture
# Pensionnaires
# "" Je n'ai plus le droit de voir ma mère ""
PENSEES
# De l'abandon aux retrouvailles, en cinq tableaux
# Les liens du droit
# Voyage au coeur de la question familiale
DENOUEMENTS, RENOUEMENTS
# Séparés, de plus en plus séparés
# Des enfants placés : état des lieux
# Le mur de la prison.Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Mutations nø208 : l'enfant séparé [texte imprimé] / Benoît Bastard . - Autrement, 2001 . - 198 p.
ISBN : 978-2-7467-0130-4 : 19 eur
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Enfance--Séparation--Enfant Résumé : A décliner les "" fantômes "" enfantins de la séparation - le divorce, le pensionnat, la mort, la prison, le placement, l'abandon encore -, on s'aperçoit vite que le mal est profond.
Ballotté quelquefois de services juridiques en institutions sociales, trop jeune, l'enfant n'a pas la possibilité de dire sa détresse, ou seulement ses voeux. Alors, comment "" panser "" l'oubli, la disparition ? Quelle part donner au coeur ? et à l'esprit ? Face à des situations complexes et parfois inextricables, le droit tente de répondre aux difficultés d'ordre privé. La machine publique s'est vue à son tour sollicitée face à la maltraitance, à la violence, au refus d'un droit de visite : le remède initial fut la séparation temporaire, voire radicale, du parent "" fautif "".
Mais l'action sociale repart aujourd'hui dans la bataille avec des idées bien plus nuancées : les enfants ont besoin de leur histoire, et la présence du père comme celle de la mère sont plus nécessaires que jamais dans la construction de leur identité. Même douloureux, le lien est désormais préférable au manque.
PORTRAITS
# Comptes de la rupture
# Pensionnaires
# "" Je n'ai plus le droit de voir ma mère ""
PENSEES
# De l'abandon aux retrouvailles, en cinq tableaux
# Les liens du droit
# Voyage au coeur de la question familiale
DENOUEMENTS, RENOUEMENTS
# Séparés, de plus en plus séparés
# Des enfants placés : état des lieux
# Le mur de la prison.Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3361 618.92 BAS Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible De novice à expert / Patricia Benner
Titre : De novice à expert : Excellence en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Benner, Auteur ; Laura Ovion, Traducteur Editeur : Paris : InterEditions Année de publication : 1995 Importance : 252 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0464-6 Prix : 195 F Note générale : Bibliogr., 6 p.
Mots-clés : soins infirmiers--Pratique--États-Unis--fonction--compétences--rôle Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage De novice à expert : Excellence en soins infirmiers [texte imprimé] / Patricia Benner, Auteur ; Laura Ovion, Traducteur . - Paris : InterEditions, 1995 . - 252 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7296-0464-6 : 195 F
Bibliogr., 6 p.
Mots-clés : soins infirmiers--Pratique--États-Unis--fonction--compétences--rôle Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00318 610.721 BEN Livre [s] CDOC Saint-Chamond Qualité des soins - Evaluation des pratiques professionnelles - 610.721 Disponible CHA0000002298 610.721 BEN Livre [s] CDOC Saint-Chamond Qualité des soins - Evaluation des pratiques professionnelles - 610.721 Sorti jusqu'au 25/04/2024 1665 371 BEN Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Orientation et insertion professionnelle
Titre : Orientation et insertion professionnelle : 75 concepts clés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Guichard (1948-....), Directeur de publication ; Michel Huteau (1936-....), Directeur de publication Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2022 Autre Editeur : 58-Clamecy : Impr. Laballery Collection : Univers psy Importance : 1 vol. (468 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082562-2 Prix : 43 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Orientation professionnelle -- Aspect psychologique
Orientation scolaire -- Aspect psychologiqueRésumé : L'orientation et l'insertion professionnelles désignent un ensemble de pratiques visant à aider les jeunes et les adultes lors des transitions scolaires puis professionnelles qui marquent le cours de la vie. Cet ouvrage regroupe en 75 articles les principaux concepts clés de ce domaine. Orientation et insertion professionnelle : 75 concepts clés [texte imprimé] / Jean Guichard (1948-....), Directeur de publication ; Michel Huteau (1936-....), Directeur de publication . - Malakoff : Dunod : 58-Clamecy : Impr. Laballery, DL 2022 . - 1 vol. (468 p.) ; 24 cm. - (Univers psy) .
ISBN : 978-2-10-082562-2 : 43 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Orientation professionnelle -- Aspect psychologique
Orientation scolaire -- Aspect psychologiqueRésumé : L'orientation et l'insertion professionnelles désignent un ensemble de pratiques visant à aider les jeunes et les adultes lors des transitions scolaires puis professionnelles qui marquent le cours de la vie. Cet ouvrage regroupe en 75 articles les principaux concepts clés de ce domaine. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000003393 371 GUI Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Paroles de praticiens et description de l'activité
Titre : Paroles de praticiens et description de l'activité : problématisation méthodologique pour la formation et la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Itziar Plazaola Giger, Directeur de publication ; Kim Stroumza, Directeur de publication ; Jean-Paul Bernie, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5315-1 Prix : 26,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation action
Système éducatif:Equipe éducative:Enseignant
Travail:Condition travail:Conflit travailLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Paroles de praticiens et description de l'activité : problématisation méthodologique pour la formation et la recherche [texte imprimé] / Itziar Plazaola Giger, Directeur de publication ; Kim Stroumza, Directeur de publication ; Jean-Paul Bernie, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 1 vol. (223 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5315-1 : 26,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation action
Système éducatif:Equipe éducative:Enseignant
Travail:Condition travail:Conflit travailLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000000289 370 PLA Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Pédagogie, dictionnaire des concepts clés / Françoise Raynal
Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal (19..-....), Auteur ; Alain Rieunier, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2014 Collection : Collection Pédagogie Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (542 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2650-8 Note générale : Bibliogr. p. 511-526 Langues : Français (fre) Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive [texte imprimé] / Françoise Raynal (19..-....), Auteur ; Alain Rieunier, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2014 . - 1 vol. (542 p.) ; 25 cm. - (Collection Pédagogie. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2650-8
Bibliogr. p. 511-526
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000003381 370 RAY Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible La pédagogie institutionnelle / Michel Lobrot
Titre : La pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lobrot, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1975 Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage La pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Michel Lobrot, Auteur . - Paris : Bordas, 1975.
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0827 370 LOB Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Pedagogie des lieux communs aux concepts cles / Meirieu
Titre : Pedagogie des lieux communs aux concepts cles Type de document : texte imprimé Auteurs : Meirieu Editeur : Esf Année de publication : 2013 Importance : 192 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2536-5 Prix : 13,90 eur Catégories : Sciences éducation
Sciences éducation:PédagogieRésumé : Les débats éducatifs s'organisent souvent autour de "lieux communs". Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une "vulgate pédagogique" bien connue : "l'élève au centre", "le respect de l'enfant", "les méthodes actives" ou "l'individualisation de la formation" sont ainsi présentés comme des évidences avant de devenir des lignes de clivage, voire des objets d'épiques batailles idéologiques. Mais, ces "lieux communs" sont rarement explicités et l'on se garde bien de chercher comment ils sont apparus, dans quels sens ils ont été mobilisés et quelles différences, voire divergences d'interprétation, ils recouvrent. Que signifie "respecter un enfant" ? Qu'est-ce qu'un "élève actif" ? Que faut-il "individualiser" dans l'éducation et la formation ? Aussi est-il absolument nécessaire de regarder de près le sens et la portée de ces expressions. Derrière leur apparente simplicité, elles cachent des partis pris souvent contradictoires. C'est pourquoi il faut en débusquer les significations et, derrière les slogans, chercher les concepts. C'est tout l'enjeu de cet ouvrage : éclairer le pédagogue en lui permettant d'accéder aux véritables enjeux qui se cachent derrière les "lieux communs" pédagogiques. L'armer pour son métier, l'éclairer pour sa mission, lui fournir les "concepts clés" nécessaires pour mener à bien, le plus lucidement possible, l'entreprise éducative. Note de contenu : LES METHODES ACTIVES : DU BRICOLAGE A L'OPERATION MENTALE
LA MOTIVATION : DE L'ATTENTISME A L'EXIGENCE
L'INDIVIDUALISATION : DE "L'ECOLE SUR MESURE" A LA PEDAGOGIE DIFFERENCIE
LE RESPECT DE L'ENFANT : DE L'EXPRESSION SPONTANEE A L'ELABORATION DES BELLES CONTRAINTES
L'EDUCATION A LA LIBERTE : DE L'ABSTENTION EDUCATIVE A L'IMPUTATIONLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Pedagogie des lieux communs aux concepts cles [texte imprimé] / Meirieu . - Esf, 2013 . - 192 p ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-2536-5 : 13,90 eur
Catégories : Sciences éducation
Sciences éducation:PédagogieRésumé : Les débats éducatifs s'organisent souvent autour de "lieux communs". Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une "vulgate pédagogique" bien connue : "l'élève au centre", "le respect de l'enfant", "les méthodes actives" ou "l'individualisation de la formation" sont ainsi présentés comme des évidences avant de devenir des lignes de clivage, voire des objets d'épiques batailles idéologiques. Mais, ces "lieux communs" sont rarement explicités et l'on se garde bien de chercher comment ils sont apparus, dans quels sens ils ont été mobilisés et quelles différences, voire divergences d'interprétation, ils recouvrent. Que signifie "respecter un enfant" ? Qu'est-ce qu'un "élève actif" ? Que faut-il "individualiser" dans l'éducation et la formation ? Aussi est-il absolument nécessaire de regarder de près le sens et la portée de ces expressions. Derrière leur apparente simplicité, elles cachent des partis pris souvent contradictoires. C'est pourquoi il faut en débusquer les significations et, derrière les slogans, chercher les concepts. C'est tout l'enjeu de cet ouvrage : éclairer le pédagogue en lui permettant d'accéder aux véritables enjeux qui se cachent derrière les "lieux communs" pédagogiques. L'armer pour son métier, l'éclairer pour sa mission, lui fournir les "concepts clés" nécessaires pour mener à bien, le plus lucidement possible, l'entreprise éducative. Note de contenu : LES METHODES ACTIVES : DU BRICOLAGE A L'OPERATION MENTALE
LA MOTIVATION : DE L'ATTENTISME A L'EXIGENCE
L'INDIVIDUALISATION : DE "L'ECOLE SUR MESURE" A LA PEDAGOGIE DIFFERENCIE
LE RESPECT DE L'ENFANT : DE L'EXPRESSION SPONTANEE A L'ELABORATION DES BELLES CONTRAINTES
L'EDUCATION A LA LIBERTE : DE L'ABSTENTION EDUCATIVE A L'IMPUTATIONLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000000923 370 MEI Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Penser la qualité dans les institutions sanitaires et sociales / Philippe Ducalet
Titre : Penser la qualité dans les institutions sanitaires et sociales : sens, enjeux et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Ducalet, Auteur ; Michel Laforcade (1956-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. revue et augmentée Editeur : Paris : S. Arslan Année de publication : 2008 Collection : Penser l'action sanitaire et sociale Importance : 1 vol. (320 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-142-4 Prix : 29,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 315-320 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Équipements sanitaires--Qualité--Contrôle--France Résumé : Rien n'est plus ancien que le souci de la qualité dans les institutions sanitaires et sociales.
Pourtant, le thème connaît aujourd'hui un regain d'actualité à la faveur des changements législatifs (lois du 2 janvier et du 4 mars 2002) et des attentes des usagers. Cette obligation croissante peut aussi devenir une chance pour les professionnels et leurs institutions. Cette nouvelle édition tient compte des derniers développements impulsés par la HAS et l'ANESM. Pour les auteurs, la démarche qualité est une invitation à une reconquête du sens, une redécouverte des valeurs fondatrices de la santé et du social.
Mais vouloir la qualité, ce n'est pas forcément l'obtenir. L'ouvrage donne plusieurs conseils méthodologiques pour réussir la démarche évaluative (ses quatre étapes), l'auto-évaluation et la démarche qualité. La mise en oeuvre d'une politique de la qualité suppose également une aptitude à conduire le changement. La qualité est d'abord une construction sociale qui sollicite l'engagement, la créativité et la coopération des professionnels.
Le lecteur à la recherche d'outils concrets d'évaluation de la qualité trouvera dans cet ouvrage des conseils d'élaboration et des référentiels concernant les établissements de santé, les institutions accueillant des personnes âgées, des enfants ou des adultes handicapés, des personnes en situation d'exclusion. Enfin, la question de la maltraitance et ses liens avec la démarche qualité sont largement évoqués.Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Penser la qualité dans les institutions sanitaires et sociales : sens, enjeux et méthodes [texte imprimé] / Philippe Ducalet, Auteur ; Michel Laforcade (1956-....), Auteur . - 3e éd. revue et augmentée . - Paris : S. Arslan, 2008 . - 1 vol. (320 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Penser l'action sanitaire et sociale) .
ISBN : 978-2-84276-142-4 : 29,50 EUR
Bibliogr. p. 315-320
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Équipements sanitaires--Qualité--Contrôle--France Résumé : Rien n'est plus ancien que le souci de la qualité dans les institutions sanitaires et sociales.
Pourtant, le thème connaît aujourd'hui un regain d'actualité à la faveur des changements législatifs (lois du 2 janvier et du 4 mars 2002) et des attentes des usagers. Cette obligation croissante peut aussi devenir une chance pour les professionnels et leurs institutions. Cette nouvelle édition tient compte des derniers développements impulsés par la HAS et l'ANESM. Pour les auteurs, la démarche qualité est une invitation à une reconquête du sens, une redécouverte des valeurs fondatrices de la santé et du social.
Mais vouloir la qualité, ce n'est pas forcément l'obtenir. L'ouvrage donne plusieurs conseils méthodologiques pour réussir la démarche évaluative (ses quatre étapes), l'auto-évaluation et la démarche qualité. La mise en oeuvre d'une politique de la qualité suppose également une aptitude à conduire le changement. La qualité est d'abord une construction sociale qui sollicite l'engagement, la créativité et la coopération des professionnels.
Le lecteur à la recherche d'outils concrets d'évaluation de la qualité trouvera dans cet ouvrage des conseils d'élaboration et des référentiels concernant les établissements de santé, les institutions accueillant des personnes âgées, des enfants ou des adultes handicapés, des personnes en situation d'exclusion. Enfin, la question de la maltraitance et ses liens avec la démarche qualité sont largement évoqués.Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3580 370 DUC Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université
Titre : Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université : implication et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sunmi Kim, Directeur de publication ; Christian Verrier, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (222 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0190-9 Prix : 31,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 207-214. Webliogr. p. 215-216
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Catégories : Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Méthode active
Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique
Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaireRésumé : Le plaisir d'apprendre va de pair avec le désir de former et l'évidence d'instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l'implication des acteurs, enseignants et étudiants. C'est dire que la réflexion sur l'implication en éducation est au cœur de la relation pédagogique. Peut-on enseigner et apprendre à l'université, en particulier, lorsqu'il s'agit d'un enseignement à distance par Internet, sans prendre à bras le corps cette interrogation ? C'est sur cette problématique que les contributeurs de cet ouvrage ouvrent un questionnement théorique et pratique pour le présent et l'avenir de l'enseignement universitaire. Loin d'être paralysée par la distance, l'équipe pédagogique de. la licence de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université Paris 8 Saint-Denis conduit ici une expérience en termes de recherche-action. Elle montre que la relation enseignant-enseigné dans l'enseignement supérieur peut être vivante et conviviale, sans ignorer le rapport au savoir académique. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université : implication et pédagogie [texte imprimé] / Sunmi Kim, Directeur de publication ; Christian Verrier, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (222 p.) ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-0190-9 : 31,50 EUR
Bibliogr. p. 207-214. Webliogr. p. 215-216
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Méthode active
Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique
Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaireRésumé : Le plaisir d'apprendre va de pair avec le désir de former et l'évidence d'instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l'implication des acteurs, enseignants et étudiants. C'est dire que la réflexion sur l'implication en éducation est au cœur de la relation pédagogique. Peut-on enseigner et apprendre à l'université, en particulier, lorsqu'il s'agit d'un enseignement à distance par Internet, sans prendre à bras le corps cette interrogation ? C'est sur cette problématique que les contributeurs de cet ouvrage ouvrent un questionnement théorique et pratique pour le présent et l'avenir de l'enseignement universitaire. Loin d'être paralysée par la distance, l'équipe pédagogique de. la licence de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université Paris 8 Saint-Denis conduit ici une expérience en termes de recherche-action. Elle montre que la relation enseignant-enseigné dans l'enseignement supérieur peut être vivante et conviviale, sans ignorer le rapport au savoir académique. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000002000 371 KIM Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible La pratique réflexive / Armelle Balas Chanel
Titre : La pratique réflexive : Un outil de développement des compétences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Balas Chanel, Auteur Editeur : Elsevier Masson Année de publication : 2013 Collection : Hors collection Importance : 208 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73303-1 Prix : 24,00 eur Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Management
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : ' À un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course. ' Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique. Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. Ce livre propose un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc. Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus. Vous y trouverez : - une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; - la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; - la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; - la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; - les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; - une fiche de synthèse pour chaque étape ; - des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage La pratique réflexive : Un outil de développement des compétences infirmières [texte imprimé] / Armelle Balas Chanel, Auteur . - Elsevier Masson, 2013 . - 208 p. ; 24 cm. - (Hors collection) .
ISBN : 978-2-294-73303-1 : 24,00 eur
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Management
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : ' À un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course. ' Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique. Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. Ce livre propose un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc. Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus. Vous y trouverez : - une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; - la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; - la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; - la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; - les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; - une fiche de synthèse pour chaque étape ; - des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000289 370 BAL Livre [s] CDOC Saint-Chamond Education - Enseignement - 370 Disponible MON0000000902 371 BAL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible MON0000000483 371 BAL Livre [m] CDTI Montbrison 616 - Maladie et soins Disponible MON0000000482 371 BAL Livre [m] CDTI Montbrison 616 - Maladie et soins Disponible Comment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
Titre : Comment pratiquer un tutorat de qualité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Angi Malderez (1950-....), Auteur ; Caroline Bodoczky (1942-....), Auteur ; Armand Henrion, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Guides pratiques Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0201-2 Prix : 19,50 EUR Note générale : La p. de titre porte en plus : ""formateurs, enseignants-tuteurs""
Bibliogr. p. 245-247
Diff. en FranceCatégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d'accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La première partie du livre débat des principes qui sous-tendent les activités et l'approche de la formation, et décrit quelques procédures qui peuvent être utilisées dans tous les domaines de la formation. La deuxième partie présente une grande variété d'activités pratiques dans un format maniable. Chaque activité inclut une fiche qui renseigne sur l'objectif, le matériel et le temps requis, ainsi que la procédure détaillée. La partie finale fournit des suggestions et du matériel pour des projets et des travaux, telles que la tâche d'observation et les activités de lecture et d'écriture. Le matériel photocopiable à utiliser pendant certaines activités figure dans une partie propre à la fin de l'ouvrage. Présentant des activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formation, ce livre est une ressource précieuse pour les formateurs de foi d'enseignants. Note de contenu :
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Comment pratiquer un tutorat de qualité ? [texte imprimé] / Angi Malderez (1950-....), Auteur ; Caroline Bodoczky (1942-....), Auteur ; Armand Henrion, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (280 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-0201-2 : 19,50 EUR
La p. de titre porte en plus : ""formateurs, enseignants-tuteurs""
Bibliogr. p. 245-247
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Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d'accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La première partie du livre débat des principes qui sous-tendent les activités et l'approche de la formation, et décrit quelques procédures qui peuvent être utilisées dans tous les domaines de la formation. La deuxième partie présente une grande variété d'activités pratiques dans un format maniable. Chaque activité inclut une fiche qui renseigne sur l'objectif, le matériel et le temps requis, ainsi que la procédure détaillée. La partie finale fournit des suggestions et du matériel pour des projets et des travaux, telles que la tâche d'observation et les activités de lecture et d'écriture. Le matériel photocopiable à utiliser pendant certaines activités figure dans une partie propre à la fin de l'ouvrage. Présentant des activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formation, ce livre est une ressource précieuse pour les formateurs de foi d'enseignants. Note de contenu :
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4852 371 MAL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Prévention des risques dans l'unité de soins
Titre : Prévention des risques dans l'unité de soins Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2003 Collection : Encadrer à l'hôpital Importance : VIII-135 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-294-00259-8 Prix : 24,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 131-135
Mots-clés : Hospitalisés--Risques pour la santé--évaluation--Soins hospitaliers--Qualité--Contrôle Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Prévention des risques dans l'unité de soins [texte imprimé] . - Paris : Masson, 2003 . - VIII-135 p. ; 22 cm. - (Encadrer à l'hôpital) .
ISBN : 2-294-00259-8 : 24,90 EUR
Bibliogr. p. 131-135
Mots-clés : Hospitalisés--Risques pour la santé--évaluation--Soins hospitaliers--Qualité--Contrôle Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3144 370 PRE Livre [s] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible La professionnalité émergente
Titre : La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6552-9 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 177-186
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Résumé : Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre les manières d'appréhender une professionnalité en construction dans le cadre de la formation. Ainsi, plutôt que d'en rester à une impression d'ensemble, toujours vague et peu fiable, de la professionnalité d'un acteur, les chercheurs ont tenté de donner une certaine visibilité à des dimensions qui se fondent dans l'activité professionnelle.
La professionnalité émergente devient un objet de formation à part entière dès lors que les acteurs reviennent sur les systèmes de valeurs qui irriguent leur action et travaillent à leur repositionnement professionnel, prennent conscience des dynamiques identitaires et des postures mobilisées. Elle constitue également un objet 1 de travail pour les professionnels en exercice. En ce sens, les enseignants, les éducateurs, les formateurs peuvent se reconnaître dans leur activité tout en faisant face aux situations inédites du monde de l'éducation et de la formation.
La professionnalité repose sur un savoir agir en contexte ainsi que sur la manière dont l'acteur donne du sens à son activité et, en particulier, dialogue avec les valeurs et les normes qui constituent le terreau de son activité professionnelle. La professionnalité n'est pas seulement un état que l'on apprécierait chez un professionnel, elle relève d'un processus continu qui se construit en formation, offrant au stagiaire la possibilité de prendre ses marques, de construire ses repères, d'affirmer son positionnement professionnel.Note de contenu :
SOMMAIRE :
- Dimensions sociales et historiques de la reconnaissance professionnelle
La question de la reconnaissance des maîtres de l'enseignement primaire public en France : approches sociohistoriques
La reconnaissance professionnelle : ses mondes et ses logiques
- Reconnaissance de la professionnalité émergente et dynamiques identitaires
Ethos professionnel et transactions de reconnaissance
Parcours d'insertion professionnelle : développement identitaire et sentiments associés
Récit et formation : reconnaissance et biographie évaluative
- Reconnaissance de la professionnalité émergente et accompagnement en formation
La reconnaissance de la professionnalité émergente par les superviseurs en situation pratique d'enseignement
Mise en situation professionnelle : enjeux et signes de reconnaissance entre stagiaires et référents
Des jurys de portfolio de compétences vers un espace de reconnaissance
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? [texte imprimé] / Anne Jorro, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 1 vol. (192 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-6552-9 : 34 EUR
Bibliogr. p. 177-186
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Résumé : Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre les manières d'appréhender une professionnalité en construction dans le cadre de la formation. Ainsi, plutôt que d'en rester à une impression d'ensemble, toujours vague et peu fiable, de la professionnalité d'un acteur, les chercheurs ont tenté de donner une certaine visibilité à des dimensions qui se fondent dans l'activité professionnelle.
La professionnalité émergente devient un objet de formation à part entière dès lors que les acteurs reviennent sur les systèmes de valeurs qui irriguent leur action et travaillent à leur repositionnement professionnel, prennent conscience des dynamiques identitaires et des postures mobilisées. Elle constitue également un objet 1 de travail pour les professionnels en exercice. En ce sens, les enseignants, les éducateurs, les formateurs peuvent se reconnaître dans leur activité tout en faisant face aux situations inédites du monde de l'éducation et de la formation.
La professionnalité repose sur un savoir agir en contexte ainsi que sur la manière dont l'acteur donne du sens à son activité et, en particulier, dialogue avec les valeurs et les normes qui constituent le terreau de son activité professionnelle. La professionnalité n'est pas seulement un état que l'on apprécierait chez un professionnel, elle relève d'un processus continu qui se construit en formation, offrant au stagiaire la possibilité de prendre ses marques, de construire ses repères, d'affirmer son positionnement professionnel.Note de contenu :
SOMMAIRE :
- Dimensions sociales et historiques de la reconnaissance professionnelle
La question de la reconnaissance des maîtres de l'enseignement primaire public en France : approches sociohistoriques
La reconnaissance professionnelle : ses mondes et ses logiques
- Reconnaissance de la professionnalité émergente et dynamiques identitaires
Ethos professionnel et transactions de reconnaissance
Parcours d'insertion professionnelle : développement identitaire et sentiments associés
Récit et formation : reconnaissance et biographie évaluative
- Reconnaissance de la professionnalité émergente et accompagnement en formation
La reconnaissance de la professionnalité émergente par les superviseurs en situation pratique d'enseignement
Mise en situation professionnelle : enjeux et signes de reconnaissance entre stagiaires et référents
Des jurys de portfolio de compétences vers un espace de reconnaissance
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000001545 370 JOR Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Des professionnalités sous tension
Titre : Des professionnalités sous tension : quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Bodergat, Directeur de publication ; Pablo Buznic-Bourgeacq, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 338 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9064-4 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. 299-319. Index Langues : Français (fre) Catégories : Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle Résumé : 'ouvrage met en évidence des contraintes, des préoccupations et des dynamiques convergentes à différents métiers de l'humain. Pour offrir un vue large de ce champ ainsi circonscrit, il démultiplie les terrains d'enquête soigneusement délimités par des chercheurs confirmés et déploie des méthodes d'investigation complémentaires qui peuvent intéresser étudiants et jeunes chercheurs. Il identifie la force et la nouveauté des injonctions adressées aux acteurs, en les resituant dans une perspective historique et dans un contexte institutionnel, social et économique soumis à de nouvelles logiques de management mais aussi des revendications émergentes de la part des usagers.
S'inscrivant dans le champ de la formation initiale et continue où les sujets sont amenés à davantage s'exprimer et s'exposer, il examine les différentes transactions que ceux-ci opèrent et dresse un tableau contrasté de la manière dont ils composent avec les tensions qui traversent leur activité : résistances de certains pour préserver leur identité, adaptation stratégique pour d'autres mais aussi construction pour les novices et opportunités de développement pour les professionnels en exercice.
La première partie de l'ouvrage repère les évolutions convergentes qui reconfigurent les professionnalités des métiers de l'humain, la seconde présente des enquêtes dans le secteur de l'enseignement, du travail social et du système de soins, la troisième donne la parole aux professionnels eux-mêmes. Cette composition permet une lecture dynamique et ajustée à ces différents profils de lecteurs. [4ème de couv.]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Des professionnalités sous tension : quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain ? [texte imprimé] / Jean-Yves Bodergat, Directeur de publication ; Pablo Buznic-Bourgeacq, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2015 . - 338 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-9064-4 : 36 EUR
Bibliogr. p. 299-319. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle Résumé : 'ouvrage met en évidence des contraintes, des préoccupations et des dynamiques convergentes à différents métiers de l'humain. Pour offrir un vue large de ce champ ainsi circonscrit, il démultiplie les terrains d'enquête soigneusement délimités par des chercheurs confirmés et déploie des méthodes d'investigation complémentaires qui peuvent intéresser étudiants et jeunes chercheurs. Il identifie la force et la nouveauté des injonctions adressées aux acteurs, en les resituant dans une perspective historique et dans un contexte institutionnel, social et économique soumis à de nouvelles logiques de management mais aussi des revendications émergentes de la part des usagers.
S'inscrivant dans le champ de la formation initiale et continue où les sujets sont amenés à davantage s'exprimer et s'exposer, il examine les différentes transactions que ceux-ci opèrent et dresse un tableau contrasté de la manière dont ils composent avec les tensions qui traversent leur activité : résistances de certains pour préserver leur identité, adaptation stratégique pour d'autres mais aussi construction pour les novices et opportunités de développement pour les professionnels en exercice.
La première partie de l'ouvrage repère les évolutions convergentes qui reconfigurent les professionnalités des métiers de l'humain, la seconde présente des enquêtes dans le secteur de l'enseignement, du travail social et du système de soins, la troisième donne la parole aux professionnels eux-mêmes. Cette composition permet une lecture dynamique et ajustée à ces différents profils de lecteurs. [4ème de couv.]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001151 370 BOD Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédagogie - 370 Disponible MON0000001751 370 BOD Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences / Michel Develay
Titre : D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay (1943-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies en devéloppement, ISSN 0777-5245 [s Importance : 1 vol. (147 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9061-3 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliographie p. 139-141
ISSN exact : 1371-1598
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences [texte imprimé] / Michel Develay (1943-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2015 . - 1 vol. (147 p.) ; 24 cm. - (Pédagogies en devéloppement, ISSN 0777-5245 [s) .
ISBN : 978-2-8041-9061-3 : 30 EUR
Bibliographie p. 139-141
ISSN exact : 1371-1598
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000001726 370 DEV Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Relever les défis de l'éducation nouvelle / Lien international d'éducation nouvelle
Titre : Relever les défis de l'éducation nouvelle : 45 parcours d'avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Lien international d'éducation nouvelle, Auteur ; Odette Neumayer, Directeur de publication ; Michel Neumayer, Directeur de publication ; ...tiennette Vellas, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Comprendre la société Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-777-6 Prix : 16,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 267-271. Webliogr. p. 271 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Pouvoirs publics:Administration état:Ministère:Ministère éducation
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Méthode active
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant
Système éducatifRésumé : L'Education nouvelle est-elle toujours d'actualité? Est-elle pertinente face aux défis liés a la nécessaire évolution des systemes éducatifs et de formation, aux mutations dans le monde du savoir et de la création, aux changements actuels dans la vie sociale et citoyenne? La réponse donnée dans ce livre est résolument optimiste! 45 témoins démontrent, a travers leurs parcours, qu'une action émancipatrice est possible. Des défis semblent parfois impossibles a relever, pourtant ils le sont. Simplement parce que des hommes et des femmes se réunissent, s'engagent, prennent l'éducation au sérieux, en tous lieux. "" Vraiment au sérieux "", écrit Philippe Meirieu dans la préface. Le Lien international d'éducation nouvelle (LIEN), qui regroupe une dizaine de mouvements et d'ONG de par le monde, a réalisé ce livre sous la forme d'un vaste atelier d'écriture. S'inscrivant dans la filiation des Freinet, Korczak ou Freire, les témoignages et analyses venus de Belgique, Bolivie, Chili, France, Luxembourg, Mexique, Russie, Suisse sont impressionnants. Parce qu'ils montrent les valeurs d'égalité, de dignité et de coopération inscrites dans leurs actes: refus des conceptions élitistes; recherches de situations éducatives porteuses d'une culture de paix; création d'école intégrative. Parce qu'ils démontrent qu'il est, plus que jamais, urgent d'agir, mais aussi que des outils existent. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Relever les défis de l'éducation nouvelle : 45 parcours d'avenir [texte imprimé] / Lien international d'éducation nouvelle, Auteur ; Odette Neumayer, Directeur de publication ; Michel Neumayer, Directeur de publication ; ...tiennette Vellas, Directeur de publication . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 1 vol. (271 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-85008-777-6 : 16,90 EUR
Bibliogr. p. 267-271. Webliogr. p. 271
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Pouvoirs publics:Administration état:Ministère:Ministère éducation
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Méthode active
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant
Système éducatifRésumé : L'Education nouvelle est-elle toujours d'actualité? Est-elle pertinente face aux défis liés a la nécessaire évolution des systemes éducatifs et de formation, aux mutations dans le monde du savoir et de la création, aux changements actuels dans la vie sociale et citoyenne? La réponse donnée dans ce livre est résolument optimiste! 45 témoins démontrent, a travers leurs parcours, qu'une action émancipatrice est possible. Des défis semblent parfois impossibles a relever, pourtant ils le sont. Simplement parce que des hommes et des femmes se réunissent, s'engagent, prennent l'éducation au sérieux, en tous lieux. "" Vraiment au sérieux "", écrit Philippe Meirieu dans la préface. Le Lien international d'éducation nouvelle (LIEN), qui regroupe une dizaine de mouvements et d'ONG de par le monde, a réalisé ce livre sous la forme d'un vaste atelier d'écriture. S'inscrivant dans la filiation des Freinet, Korczak ou Freire, les témoignages et analyses venus de Belgique, Bolivie, Chili, France, Luxembourg, Mexique, Russie, Suisse sont impressionnants. Parce qu'ils montrent les valeurs d'égalité, de dignité et de coopération inscrites dans leurs actes: refus des conceptions élitistes; recherches de situations éducatives porteuses d'une culture de paix; création d'école intégrative. Parce qu'ils démontrent qu'il est, plus que jamais, urgent d'agir, mais aussi que des outils existent. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4207 370 LIE Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Réussir la conception et l'animation de formations / Nathalie Lavielle-Gutnik
Titre : Réussir la conception et l'animation de formations : mener à bien les étapes d'une formation, conception, préparation, animation et évaluation, animations de groupe, individuelle, en situation de... Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lavielle-Gutnik, Auteur ; Fabrice Gutnik, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2005 Collection : Lire, agir Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7117-9160-2 Prix : 17 EUR Note générale : En appendice, textes législatifs sur la réforme de la formation professionnelle
Glossaire. Index
Mots-clés : Formation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Réussir la conception et l'animation de formations : mener à bien les étapes d'une formation, conception, préparation, animation et évaluation, animations de groupe, individuelle, en situation de... [texte imprimé] / Nathalie Lavielle-Gutnik, Auteur ; Fabrice Gutnik, Auteur . - Paris : Vuibert, 2005 . - 1 vol. (248 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Lire, agir) .
ISBN : 2-7117-9160-2 : 17 EUR
En appendice, textes législatifs sur la réforme de la formation professionnelle
Glossaire. Index
Mots-clés : Formation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2814 370 LAV Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Réussir vos interventions de formation / Alain Astouric
Titre : Réussir vos interventions de formation : les fondamentaux de la pédagogie des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Astouric, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : impr. 2007 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-650-2 Prix : 4,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 151-153. Index Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation actionLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Réussir vos interventions de formation : les fondamentaux de la pédagogie des adultes [texte imprimé] / Alain Astouric, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2007 . - 1 vol. (159 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; impr. 2007. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-650-2 : 4,80 EUR
Bibliogr. p. 151-153. Index
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation actionLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4133 374 AST Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le savoir n'est pas la connaissance / Gérard Delacour
Titre : Le savoir n'est pas la connaissance : manuel pour concevoir une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Delacour (1946-....), Auteur Editeur : Toulouse : Octares éd. Année de publication : 2017 Importance : 263 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36630-069-7 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. p. 256-263 Langues : Français (fre) Résumé : Ce manuel explique comment comprendre et utiliser le point de vue de l'apprenant pour concevoir et élaborer une formation, et pourquoi cette approche est première par rapport au cadre référentiel et au savoir des experts. [...]
Tome 1 "Concevoir pour transmettre" : Comment démarrer la conception d'un programme de transmission de savoir par l'analyse du point de vue de l'apprenant
Tome 2 "Les instruments à leur place" : Le formateur-concepteur doit manager en équipe pluridisciplinaire un projet de modélisation du programme, dans un environnement instrumenté
Tome 3 "Apprendre comme Inventer, le concept d'insension" : Comprendre l'insension, le passage de Savoir à Connaissance qu'opère l'apprenant, permet de concevoir la formation appropriée. [Extrait 4ème de couv.]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Le savoir n'est pas la connaissance : manuel pour concevoir une formation [texte imprimé] / Gérard Delacour (1946-....), Auteur . - Toulouse : Octares éd., 2017 . - 263 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-36630-069-7 : 28 EUR
Bibliogr. p. 256-263
Langues : Français (fre)
Résumé : Ce manuel explique comment comprendre et utiliser le point de vue de l'apprenant pour concevoir et élaborer une formation, et pourquoi cette approche est première par rapport au cadre référentiel et au savoir des experts. [...]
Tome 1 "Concevoir pour transmettre" : Comment démarrer la conception d'un programme de transmission de savoir par l'analyse du point de vue de l'apprenant
Tome 2 "Les instruments à leur place" : Le formateur-concepteur doit manager en équipe pluridisciplinaire un projet de modélisation du programme, dans un environnement instrumenté
Tome 3 "Apprendre comme Inventer, le concept d'insension" : Comprendre l'insension, le passage de Savoir à Connaissance qu'opère l'apprenant, permet de concevoir la formation appropriée. [Extrait 4ème de couv.]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001738 370 DEL Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédagogie - 370 Sorti jusqu'au 18/10/2019 MON0000002016 370 DEL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le savoir en construction / Britt-Mari Barth
Titre : Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Britt-Mari Barth, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1993 Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1499-6 Prix : 106 F Note générale : Bibliogr. des oeuvres de B.-M. Barth p. 2. Bibliogr. p. 197-205. Index
Mots-clés : Apprentissage des concepts Psychologie de l'éducation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension [texte imprimé] / Britt-Mari Barth, Auteur . - Paris : Retz, 1993 . - 208 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 2-7256-1499-6 : 106 F
Bibliogr. des oeuvres de B.-M. Barth p. 2. Bibliogr. p. 197-205. Index
Mots-clés : Apprentissage des concepts Psychologie de l'éducation Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2420 370 BAR Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Simulation et formations aux métiers de la santé
Titre : Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Dupuis (1954-....), Directeur de publication ; Raymond Gueibe, Directeur de publication ; Walter Hesbeen, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2018 Collection : Perspective soignante Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-237-7 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Simulation
Sciences éducation:Formation:Formation continue
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulationRésumé : Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métiers de la santé. Les établissements investissent dans des outils de réalité virtuelle et autres mannequins toujours plus performants. De leur côté, les équipes pédagogiques multiplient les expériences d'enseignement, en particulier sous forme de jeux de rôles, sur la base de scénarios pouvant être rencontrés en contexte réel. Quelles sont les conséquences de ces nouvelles pratiques pédagogiques sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs, tous praticiens et/ou formateurs, apportent leur contribution à l'étude de cette question en fournissant des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d'une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité. Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre "réelle" avec un patient de chair et d'os intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de la simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine, laquelle est toujours complexe et singulière. Les auteurs partagent ainsi leurs expériences, à l'heure où la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels. Cet ouvrage vise à déterminer quels sont les bénéfices pour les pratiques professionnelles de ce qui a été considéré comme une révolution pédagogique et à envisager les perspectives pour l'ensemble des étudiants et des formateurs comme pour les patients. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique [texte imprimé] / Michel Dupuis (1954-....), Directeur de publication ; Raymond Gueibe, Directeur de publication ; Walter Hesbeen, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2018 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 22 cm. - (Perspective soignante) .
ISBN : 978-2-84276-237-7 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Mots outils [NI]:Simulation
Sciences éducation:Formation:Formation continue
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulationRésumé : Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métiers de la santé. Les établissements investissent dans des outils de réalité virtuelle et autres mannequins toujours plus performants. De leur côté, les équipes pédagogiques multiplient les expériences d'enseignement, en particulier sous forme de jeux de rôles, sur la base de scénarios pouvant être rencontrés en contexte réel. Quelles sont les conséquences de ces nouvelles pratiques pédagogiques sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs, tous praticiens et/ou formateurs, apportent leur contribution à l'étude de cette question en fournissant des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d'une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité. Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre "réelle" avec un patient de chair et d'os intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de la simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine, laquelle est toujours complexe et singulière. Les auteurs partagent ainsi leurs expériences, à l'heure où la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels. Cet ouvrage vise à déterminer quels sont les bénéfices pour les pratiques professionnelles de ce qui a été considéré comme une révolution pédagogique et à envisager les perspectives pour l'ensemble des étudiants et des formateurs comme pour les patients. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000002004 371 DUP Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible La simulation en santé / Lionel Degomme
Titre : La simulation en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Degomme (19..-..), Auteur ; Guillaume Boon (19..-..), Auteur ; Guillaume Brun (19..-..), Auteur ; Caroline Caffy (19..-..), Auteur ; Nathalie Camiade, Auteur ; Francisco Guévara, Auteur ; Fouad Marhar, Auteur ; Charlotte Verjux, Auteur ; Amy Cowperthwait, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Sup'Foucher Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (170 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-16164-5 Prix : 20,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement médical
Formation par simulation
Innovations médicales
~termes orphelins:MédecineRésumé : Rédigé par des professionnels exerçant dans les secteurs médical et paramédical, dans l'industrie, dans des centres de formation privés ou publics, qui ont tous une expertise en simulation, cet ouvrage a pour objectif principal de démystifier la pédagogie par la simulation en santé, de guider et d'éclairer le novice ou de conforter l'expert. Il peut être appréhendé de manière linéaire autant que par une « navigation » entre ses différentes parties et fiches pour répondre à un usage « pratico-pratique ». Il est enrichi d'une boîte à outils et, nous l'espérons, des expériences de chacun La simulation en santé [texte imprimé] / Lionel Degomme (19..-..), Auteur ; Guillaume Boon (19..-..), Auteur ; Guillaume Brun (19..-..), Auteur ; Caroline Caffy (19..-..), Auteur ; Nathalie Camiade, Auteur ; Francisco Guévara, Auteur ; Fouad Marhar, Auteur ; Charlotte Verjux, Auteur ; Amy Cowperthwait, Préfacier, etc. . - Paris : Sup'Foucher, DL 2022 . - 1 vol. (170 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul ; 21 cm.
ISBN : 978-2-216-16164-5 : 20,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement médical
Formation par simulation
Innovations médicales
~termes orphelins:MédecineRésumé : Rédigé par des professionnels exerçant dans les secteurs médical et paramédical, dans l'industrie, dans des centres de formation privés ou publics, qui ont tous une expertise en simulation, cet ouvrage a pour objectif principal de démystifier la pédagogie par la simulation en santé, de guider et d'éclairer le novice ou de conforter l'expert. Il peut être appréhendé de manière linéaire autant que par une « navigation » entre ses différentes parties et fiches pour répondre à un usage « pratico-pratique ». Il est enrichi d'une boîte à outils et, nous l'espérons, des expériences de chacun Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000003299 371 DEG Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Une société sans école / Ivan Illich
Titre : Une société sans école Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Illich (1926-2002), Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 1971 Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Une société sans école [texte imprimé] / Ivan Illich (1926-2002), Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, 1971.
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0105 370 ILL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Soigner l'hôpital / Josette Hart
Titre : Soigner l'hôpital : diagnostics de crise et traitements de choc Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Hart, Auteur ; Alex Mucchielli, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2002 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 167 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85030-715-7 Prix : 34 EUR Note générale : La couv. porte en plus : ""gestion des ressources humaines""
Bibliogr. p. 163-167
Mots-clés : Hôpitaux--Administration--France--Hôpitaux--Réorganisation--France--Organisation--Aspect critique Résumé : ar-delà les singularités de chaque établissement, les problèmes et les dysfonctionnements des hôpitaux ont de multiples causes communes.
Mettant en lumière ces problèmes sous la forme originale d'un diagnostic, Josette Hart et Alex Mucchielli étudient les pathologies de l'hôpital et démontrent qu'elles sont essentiellement liées à des causes structurelles et culturelles. Alors, à chaque symptomatologie et étiologie d'une maladie, du management hyper-affectif au dévouement paradoxal, de la défaillance des cadres soignants au dysfonctionnement d'un service, est associé un traitement. Ces traitements, destinés à être mis en ?uvre par les responsables hospitaliers, vont de la réforme de la formation et du recrutement des cadres à l'élaboration de politiques de gestion des ressources humaines en passant par la formation psycho-sociologique des cadres, des médecins-chefs et des directions... Un traitement de choc administré aux différents acteurs des établissements de santéNote de contenu : LES DIAGNOSTICS
# Le management hyper-affectif
# La défaillance des cadres soignants
# Le dévouement paradoxal
# Le dysfonctionnement du service
LES TRAITEMENTS
# Améliorer l'environnement hiérarchique de l'encadrement
# Améliorer le système de gestion des ressources humaines
# Former la hiérarchie au management des hommes
# Traiter les problèmes spécifiques des cadres soignants
# Rénover la formation initiale des soignants
# Remarques sur les traitementsLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Soigner l'hôpital : diagnostics de crise et traitements de choc [texte imprimé] / Josette Hart, Auteur ; Alex Mucchielli, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2002 . - 167 p. ; 20 cm. - (Fonction cadre de santé) .
ISBN : 2-85030-715-7 : 34 EUR
La couv. porte en plus : ""gestion des ressources humaines""
Bibliogr. p. 163-167
Mots-clés : Hôpitaux--Administration--France--Hôpitaux--Réorganisation--France--Organisation--Aspect critique Résumé : ar-delà les singularités de chaque établissement, les problèmes et les dysfonctionnements des hôpitaux ont de multiples causes communes.
Mettant en lumière ces problèmes sous la forme originale d'un diagnostic, Josette Hart et Alex Mucchielli étudient les pathologies de l'hôpital et démontrent qu'elles sont essentiellement liées à des causes structurelles et culturelles. Alors, à chaque symptomatologie et étiologie d'une maladie, du management hyper-affectif au dévouement paradoxal, de la défaillance des cadres soignants au dysfonctionnement d'un service, est associé un traitement. Ces traitements, destinés à être mis en ?uvre par les responsables hospitaliers, vont de la réforme de la formation et du recrutement des cadres à l'élaboration de politiques de gestion des ressources humaines en passant par la formation psycho-sociologique des cadres, des médecins-chefs et des directions... Un traitement de choc administré aux différents acteurs des établissements de santéNote de contenu : LES DIAGNOSTICS
# Le management hyper-affectif
# La défaillance des cadres soignants
# Le dévouement paradoxal
# Le dysfonctionnement du service
LES TRAITEMENTS
# Améliorer l'environnement hiérarchique de l'encadrement
# Améliorer le système de gestion des ressources humaines
# Former la hiérarchie au management des hommes
# Traiter les problèmes spécifiques des cadres soignants
# Rénover la formation initiale des soignants
# Remarques sur les traitementsLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3101 370 HAR Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Comment soutenir la démarche réflexive ? / Evelyne Charlier
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Jacqueline Beckers ; Sephora Boucenna, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Guides pratiques Importance : 134 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8191-8 Prix : 17,00 eur Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Sciences éducation
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Travail:Management:Organisation travail:Echange pratique professionnelle
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.
Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Comment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse des pratiques [texte imprimé] / Evelyne Charlier, Auteur ; Jacqueline Beckers ; Sephora Boucenna, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 134 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-8191-8 : 17,00 eur
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Sciences éducation
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Travail:Management:Organisation travail:Echange pratique professionnelle
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.
Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000309 370 CHAR Livre [s] CDOC Saint-Chamond Education - Enseignement - 370 Disponible MON0000000919 371 CHA Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Surveillantes à coeur ouvert, à cris perdus / Ary Broussillon
Titre : Surveillantes à coeur ouvert, à cris perdus : un franc-parler pour un autre regard sur une profession Type de document : texte imprimé Auteurs : Ary Broussillon, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 1996 Importance : 190 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84276-044-1 Prix : 135 F Note générale : Bibliogr. p. 183-190
Mots-clés : Hôpitaux--Personnel--Formation en cours d'emploi--Relations humaines--Formation--Guadeloupe--Pointe-à -Pitre ( Guadeloupe) Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Surveillantes à coeur ouvert, à cris perdus : un franc-parler pour un autre regard sur une profession [texte imprimé] / Ary Broussillon, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 1996 . - 190 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 2-84276-044-1 : 135 F
Bibliogr. p. 183-190
Mots-clés : Hôpitaux--Personnel--Formation en cours d'emploi--Relations humaines--Formation--Guadeloupe--Pointe-à -Pitre ( Guadeloupe) Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3123 370 BRO Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Les techniques de questionnements / Lionel Bellenger
Titre : Les techniques de questionnements : savoir poser les bonnes questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Bellenger, Auteur ; Marie-Josée Couchaère (1954-....), Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 2000 Collection : Collection Formation permanente, ISSN 0768-2026 num. 143 Importance : p.151 p. Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1437-2 Prix : 129 F : 19,66 EUR Note générale : Bibliogr. p. 145-151
Mots-clés : Entretiens--Guides--manuels--Questionnement Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Les techniques de questionnements : savoir poser les bonnes questions [texte imprimé] / Lionel Bellenger, Auteur ; Marie-Josée Couchaère (1954-....), Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2000 . - p.151 p. : couv. en coul. ; 24 cm. - (Collection Formation permanente, ISSN 0768-2026; 143) .
ISBN : 2-7101-1437-2 : 129 F : 19,66 EUR
Bibliogr. p. 145-151
Mots-clés : Entretiens--Guides--manuels--Questionnement Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2838 370 BEL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Comment téléphoner mieux / Jean-Lou Guérin
Titre : Comment téléphoner mieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Lou Guérin (1931-....), Auteur Editeur : Paris : éd. du Centurion Année de publication : 1982 Collection : Formation humaine Importance : 62 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-227-00037-6 Mots-clés : Téléphone--Guides--manuels--etc. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Comment téléphoner mieux [texte imprimé] / Jean-Lou Guérin (1931-....), Auteur . - Paris : éd. du Centurion, 1982 . - 62 p.. - (Formation humaine) .
ISBN : 2-227-00037-6
Mots-clés : Téléphone--Guides--manuels--etc. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0824 370 GUE Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Au-delà des troubles mentaux, la vie familiale / Marc Boily
Titre : Au-delà des troubles mentaux, la vie familiale : regard sur la parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Boily, Auteur ; Myreille St-Onge, Auteur ; Marie-Thérèse Toutant, Auteur ; Comité de la santé mentale du Québec, Éditeur scientifique Editeur : Montréal : Éd. du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2006 Collection : Intervenir Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-066-9 Prix : 16 EUR Note générale : Textes issus du groupe de travail composé en 2002 par le CSMQ, Comité de la santé mentale du Québec
Bibliogr. p. 213-230. Notes biliogr.Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Parents malades mentaux--Enfants de malades mentaux--Rôle parental Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Au-delà des troubles mentaux, la vie familiale : regard sur la parentalité [texte imprimé] / Marc Boily, Auteur ; Myreille St-Onge, Auteur ; Marie-Thérèse Toutant, Auteur ; Comité de la santé mentale du Québec, Éditeur scientifique . - Montréal : Éd. du CHU Sainte-Justine, 2006 . - 1 vol. (251 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Intervenir) .
ISBN : 978-2-89619-066-9 : 16 EUR
Textes issus du groupe de travail composé en 2002 par le CSMQ, Comité de la santé mentale du Québec
Bibliogr. p. 213-230. Notes biliogr.
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Mots-clés : Parents malades mentaux--Enfants de malades mentaux--Rôle parental Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4369 362 BOI Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le tutorat infirmier / Rémi Adam
Titre : Le tutorat infirmier : accompagner l'étudiant en stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Adam, Auteur ; Isabelle Bayle, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Estem-Vuibert Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (IX-131 p.) Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-840-3 Prix : 17,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique:Documentation scolaire
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le tutorat infirmier : accompagner l'étudiant en stage [texte imprimé] / Rémi Adam, Auteur ; Isabelle Bayle, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Estem-Vuibert, 2016 . - 1 vol. (IX-131 p.) : ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-84371-840-3 : 17,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique:Documentation scolaire
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MON0000001546 371 ADA Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Le tutorat infirmier / Rémi Adam
Titre : Le tutorat infirmier : accompagner l'étudiant en stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Adam, Auteur ; Isabelle Bayle, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (IX-117 p.) Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-153-4 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Mots-clés : Tuteurs et tutorat (éducation)--soins infirmiers--Étude et enseignement--Instituts de formation en soins infirmiers--Corps enseignant Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Le tutorat infirmier : accompagner l'étudiant en stage [texte imprimé] / Rémi Adam, Auteur ; Isabelle Bayle, Auteur . - Paris : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (IX-117 p.) : ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-84371-153-4
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Mots-clés : Tuteurs et tutorat (éducation)--soins infirmiers--Étude et enseignement--Instituts de formation en soins infirmiers--Corps enseignant Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000501 370 ADA Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédagogie - 370 Sorti jusqu'au 18/04/2024 5032 374 ADA Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible