Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Analyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale / Audrey Bujold in Recherche en Soins Infirmiers, 145 (juin 2021)
[article]
Titre : Analyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale : comprendre pour mieux former Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Bujold, Auteur ; Pierre Pariseau-Legault, Auteur ; Francine de Montigny, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 22-37 Langues : Français (fre) Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie:Phénoménologie
Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada:Québec
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Santé mentale
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:EnseignementRésumé : Dans un contexte mondial où les besoins populationnels en santé mentale sont en forte croissance, le recrutement de la relève infirmière dans ces milieux de soins est particulièrement problématique. En raison de leurs perspectives négatives des enjeux liés à la santé mentale, les étudiantes en soins infirmiers rejettent un tel cheminement de carrière. Selon les écrits, les programmes de formation, notamment les immersions cliniques, constituent le principal levier pour atténuer ce phénomène d’impopularité de la santé mentale auprès de cette relève. À travers une analyse phénoménologique interprétative des entretiens semi-dirigés de 11 étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières, cette recherche a étudié leur expérience d’apprentissage lors d’une immersion clinique en santé mentale. Enracinée à la théorie de l’humain en devenir, cette étude explore le sens que les étudiantes attribuent à une telle expérience, les processus de négociation expérientielle du milieu de stage, ainsi que la capacité des participantes à se projeter au-delà de l’expérience d’apprentissage. Ces résultats soulèvent ainsi différents enjeux liés à la formation infirmière en santé mentale, notamment l’importance d’un modèle de rôle infirmier, ainsi que divers facteurs d’influence liés au rejet d’une carrière en santé mentale par la relève comme la perception d’un risque exacerbé d’agression. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Recherche en Soins Infirmiers > 145 (juin 2021) . - pp. 22-37[article] Analyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale : comprendre pour mieux former [texte imprimé] / Audrey Bujold, Auteur ; Pierre Pariseau-Legault, Auteur ; Francine de Montigny, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - pp. 22-37.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 145 (juin 2021) . - pp. 22-37
Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie:Phénoménologie
Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada:Québec
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Santé mentale
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:EnseignementRésumé : Dans un contexte mondial où les besoins populationnels en santé mentale sont en forte croissance, le recrutement de la relève infirmière dans ces milieux de soins est particulièrement problématique. En raison de leurs perspectives négatives des enjeux liés à la santé mentale, les étudiantes en soins infirmiers rejettent un tel cheminement de carrière. Selon les écrits, les programmes de formation, notamment les immersions cliniques, constituent le principal levier pour atténuer ce phénomène d’impopularité de la santé mentale auprès de cette relève. À travers une analyse phénoménologique interprétative des entretiens semi-dirigés de 11 étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières, cette recherche a étudié leur expérience d’apprentissage lors d’une immersion clinique en santé mentale. Enracinée à la théorie de l’humain en devenir, cette étude explore le sens que les étudiantes attribuent à une telle expérience, les processus de négociation expérientielle du milieu de stage, ainsi que la capacité des participantes à se projeter au-delà de l’expérience d’apprentissage. Ces résultats soulèvent ainsi différents enjeux liés à la formation infirmière en santé mentale, notamment l’importance d’un modèle de rôle infirmier, ainsi que divers facteurs d’influence liés au rejet d’une carrière en santé mentale par la relève comme la perception d’un risque exacerbé d’agression. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002127 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003850 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Analyse des pratiques, approche méthodologique / Isabelle Bonnaudet-Jousseaume in Objectif Soins & Management, 224 (mars 2014)
[article]
Titre : Analyse des pratiques, approche méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bonnaudet-Jousseaume, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 46-50 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques
Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel
Mots outils [NI]:Méthodologie:Théorie
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Soins:Soins infirmiers:Pratique soins
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Le référentiel de formation des infirmiers positionne l'analyse des pratiques comme une méthode pédagogique qui articule la formation clinique en stage et la formation théorique à l'Ifsi. L'analyse des pratiques part du besoin de remise en cause de sa pratique soignante pour faire face aux exigences professionnelles afin de développer des compétences professionnelles empreintes de savoir, savoir-faire, savoir-être, tout en développant un savoir analyser. [R.A.] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 224 (mars 2014) . - pp. 46-50[article] Analyse des pratiques, approche méthodologique [texte imprimé] / Isabelle Bonnaudet-Jousseaume, Auteur . - 2014 . - pp. 46-50.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 224 (mars 2014) . - pp. 46-50
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques
Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel
Mots outils [NI]:Méthodologie:Théorie
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Soins:Soins infirmiers:Pratique soins
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Le référentiel de formation des infirmiers positionne l'analyse des pratiques comme une méthode pédagogique qui articule la formation clinique en stage et la formation théorique à l'Ifsi. L'analyse des pratiques part du besoin de remise en cause de sa pratique soignante pour faire face aux exigences professionnelles afin de développer des compétences professionnelles empreintes de savoir, savoir-faire, savoir-être, tout en développant un savoir analyser. [R.A.] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000507 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000086 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Analyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail / Severine Philippe in La revue de l'infirmière, 216 (décembre 2015)
[article]
Titre : Analyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Severine Philippe, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 31-33 Langues : Français (fre) Catégories : Démographie:Phénomène démographique:Migration:Mobilité géographique
Géographie politique:Monde:Europe:Iles Britanniques:Irlande
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Histoire professionnelle:Expérience professionnelleRésumé : Construit comme une analyse de pratiques, ce témoignage évoque la réflexion menée par une étudiante en stage en Irlande grâce au programme Erasmus. Avec justesse, celle-ci décrypte les étapes de son adaptation dans un milieu hospitalier fort différent de ses repères habituels. D'après la résumé de l'article. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2015.10.010
in La revue de l'infirmière > 216 (décembre 2015) . - pp. 31-33[article] Analyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail [texte imprimé] / Severine Philippe, Auteur . - 2015 . - pp. 31-33.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 216 (décembre 2015) . - pp. 31-33Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001128 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001086 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Analyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi / Jean-Marc Boussard in La revue de l'infirmière, 276 (décembre 2021)
[article]
Titre : Analyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Boussard, Auteur ; Véronique IHITSAGUE, Auteur ; Sophie LERICHE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 45-47 Langues : Français (fre) Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Emploi
Mots outils [NI]:Méthodologie:Enquête qualitative
Mots outils [NI]:Stratégie
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Management:Gestion ressources humaines:RecrutementRésumé : De nombreux établissements de santé rencontrent des difficultés à recruter le personnel soignant nécessaire au bon fonctionnement de leurs structures, notamment les infirmiers et les aides-soignants. En Île-de-France, au sein du groupement hospitalier de territoire 78 Sud, une enquête a été menée auprès des étudiants de deux instituts de formation en soins infirmiers afin de mieux connaître les critères selon lesquels le choix du premier emploi est effectué en fin de formation. Ces motivations pourront guider les services des ressources humaines et les directions des soins dans leurs stratégies de recrutement. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489770
in La revue de l'infirmière > 276 (décembre 2021) . - pp. 45-47[article] Analyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi [texte imprimé] / Jean-Marc Boussard, Auteur ; Véronique IHITSAGUE, Auteur ; Sophie LERICHE, Auteur . - 2021 . - pp. 45-47.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 276 (décembre 2021) . - pp. 45-47
Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Emploi
Mots outils [NI]:Méthodologie:Enquête qualitative
Mots outils [NI]:Stratégie
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Management:Gestion ressources humaines:RecrutementRésumé : De nombreux établissements de santé rencontrent des difficultés à recruter le personnel soignant nécessaire au bon fonctionnement de leurs structures, notamment les infirmiers et les aides-soignants. En Île-de-France, au sein du groupement hospitalier de territoire 78 Sud, une enquête a été menée auprès des étudiants de deux instituts de formation en soins infirmiers afin de mieux connaître les critères selon lesquels le choix du premier emploi est effectué en fin de formation. Ces motivations pourront guider les services des ressources humaines et les directions des soins dans leurs stratégies de recrutement. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489770 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité RI_276_STCHAM Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_RI_276 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible 99903548 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible L'anglais, un véritable support à la formation initiale / Collectif in Soins cadres, 81 (supplément) (février 2012)
[article]
Titre : L'anglais, un véritable support à la formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. S13-S14 Langues : Français (fre) Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Langue étrangère
Système éducatif:Enseignement:Programme enseignementRésumé : L'intégration de l'anglais à la formation initiale des étudiants en soins infirmiers est une véritable opportunité pour renforcer les connaissances médicales, approfondir les échanges et accéder aux données internationales. Elle favorise le développement de l'esprit de la recherche et permet de se préparer soit à un stage à l'étranger, soit à accueillir un patient de langue étrangère en France. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/21/81S
in Soins cadres > 81 (supplément) (février 2012) . - pp. S13-S14[article] L'anglais, un véritable support à la formation initiale [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2012 . - pp. S13-S14.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 81 (supplément) (février 2012) . - pp. S13-S14
Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Langue étrangère
Système éducatif:Enseignement:Programme enseignementRésumé : L'intégration de l'anglais à la formation initiale des étudiants en soins infirmiers est une véritable opportunité pour renforcer les connaissances médicales, approfondir les échanges et accéder aux données internationales. Elle favorise le développement de l'esprit de la recherche et permet de se préparer soit à un stage à l'étranger, soit à accueillir un patient de langue étrangère en France. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/21/81S Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07138 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903482 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Dix ans après, quelles compétences pour les futurs professionnels infirmiers ? / Patrice Lombardo in Objectif Soins & Management, 275 (juin 2020)
PermalinkHuit ans après la réforme de la formation en soins infirmiers, comment les étudiants perçoivent-ils leur milieu d'apprentissage ? Étude descriptive et comparative / Fanny$111$Kliem Mootien in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (2) (juin 2019)
PermalinkApport d’une infirmière dédiée à la santé mentale au sein d’un service de santé universitaire / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkApport du théâtre dans un dispositif de formation / Benoît Breche in La revue de l'infirmière, 219 (mars 2016)
PermalinkAppréhender le corps de l'autre, témoignages d'étudiants infirmiers / Florence Michon in Soins, 822 (janvier 2018)
PermalinkCe que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! / Nathalie FAURE in Objectif Soins & Management, 274 (avril 2020)
PermalinkPourquoi apprendre ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, 230S (spécial) (octobre 2011)
PermalinkApprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices / Corinne Chauvet in Soins pédiatrie puériculture, 288 (janvier-février 2016)
PermalinkL'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins cadres, 92 (novembre 2014)
PermalinkL'apprentissage en ligne en formation infirmière : quels changements dans le métier du cadre de santé formateur ? / Sarah Tincelin in Perspective soignante, 55 (avril 2016)
PermalinkL'apprentissage mobile en Ifsi, d'infinies possibilités pédagogiques / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 232 (juin-juillet 2017)
PermalinkApprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in La revue de l'infirmière, 259 (mars 2020)
PermalinkL'approche pédagogique de la pharmacologie en IFSI / Lucette Schweyer in La revue de l'infirmière, 221 (mai 2016)
PermalinkS’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkLes attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia Engels in Recherche en Soins Infirmiers, 131 (décembre 2017)
PermalinkLes attentes des étudiants en soins infirmiers dans la fonction publique hospitalière / Mathilde PADILLA in Soins cadres, 129 (septembre 2021)
PermalinkAttractivité et fidélisation des professionnels du soin, penser la sécurité psychologique / Brigitte PACAUT in Soins cadres, 129 (septembre 2021)
PermalinkL’autorégulation, le sentiment d’efficacité personnelle et la motivation au cœur de la formation universitaire en soins infirmiers in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 6 (1) (mars 2020)
PermalinkQuand l'autorité du cadre formateur et la relation pédagogique ont à composer avec la présence des téléphones portables en cours / Céline Trophardy in Recherche en Soins Infirmiers, 130 (septembre 2017)
PermalinkVous avez dit : "Ils ont la belle vie !" / Virginie Merlet in Perspective soignante, 65 (septembre 2019)
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