Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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« Nous avons eu l’impression d’avoir un rôle important » / Audrey Pallaro in Soins pédiatrie puériculture, 317 (novembre 2020)
[article]
Titre : « Nous avons eu l’impression d’avoir un rôle important » Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Pallaro, Auteur ; Christine Castello, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 22-25 Langues : Français (fre) Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant
Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
~termes non classés:Covid-19Résumé : Au centre hospitalier de Libourne, l’institut de formation en soins infirmiers a été mobilisé lors de la première vague de Covid-19 pour accueillir les enfants des soignants qui ne pouvaient pas être pris en charge. Une expérience inédite qui a pu se faire grâce au concours de plusieurs étudiantes infirmières. Rencontre avec deux d’entre elles, Manon Leymarie (à l’époque en troisième année et aujourd’hui diplômée) et Louise Ruault (en première année en 2019-2020). Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.spp.2020.10.006
in Soins pédiatrie puériculture > 317 (novembre 2020) . - pp. 22-25[article] « Nous avons eu l’impression d’avoir un rôle important » [texte imprimé] / Audrey Pallaro, Auteur ; Christine Castello, Auteur . - 2020 . - pp. 22-25.
Langues : Français (fre)
in Soins pédiatrie puériculture > 317 (novembre 2020) . - pp. 22-25
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant
Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
~termes non classés:Covid-19Résumé : Au centre hospitalier de Libourne, l’institut de formation en soins infirmiers a été mobilisé lors de la première vague de Covid-19 pour accueillir les enfants des soignants qui ne pouvaient pas être pris en charge. Une expérience inédite qui a pu se faire grâce au concours de plusieurs étudiantes infirmières. Rencontre avec deux d’entre elles, Manon Leymarie (à l’époque en troisième année et aujourd’hui diplômée) et Louise Ruault (en première année en 2019-2020). Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.spp.2020.10.006 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_317 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible REV8 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Le bachelor en soins infirmiers : entre professionnalisation et professionnalité en Suisse en en Belgique / Myriam Graber in Recherche en Soins Infirmiers, 128 (mars 2017)
[article]
Titre : Le bachelor en soins infirmiers : entre professionnalisation et professionnalité en Suisse en en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Graber, Auteur ; Véronique Haberey-Knuessi, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 66-78 Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:Benelux:Belgique
Géographie politique:Monde:Europe:Suisse
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sociologie:Société:Milieu social:Valeur sociale
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail
Travail:Histoire professionnelle:Reconnaissance professionnelleRésumé : La pénurie de soignants prévisible, en Suisse comme en Europe, accentue une problématique pour les politiques sanitaires. Elle pose les questions de prise en charge des patients, de la qualité des soins, des conditions permettant de favoriser l'engagement des professionnels, la pérennité de cet engagement. La formation des infirmières, en Hautes Écoles Spécialisées de Suisse Occidentale et en Belgique, est indirectement concernée par les mesures de rationalisation à l'œuvre dans les systèmes de santé. Dans ce contexte, des tensions apparaissent entre deux logiques : celle de la professionnalisation relevant de logiques économiques, et celle de la professionnalité entendue comme construction du sujet dans sa profession. La formation est un endroit privilégié pour examiner ces tensions et leurs enjeux. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.128.0066
in Recherche en Soins Infirmiers > 128 (mars 2017) . - pp. 66-78[article] Le bachelor en soins infirmiers : entre professionnalisation et professionnalité en Suisse en en Belgique [texte imprimé] / Myriam Graber, Auteur ; Véronique Haberey-Knuessi, Auteur . - 2017 . - pp. 66-78.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 128 (mars 2017) . - pp. 66-78
Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:Benelux:Belgique
Géographie politique:Monde:Europe:Suisse
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sociologie:Société:Milieu social:Valeur sociale
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail
Travail:Histoire professionnelle:Reconnaissance professionnelleRésumé : La pénurie de soignants prévisible, en Suisse comme en Europe, accentue une problématique pour les politiques sanitaires. Elle pose les questions de prise en charge des patients, de la qualité des soins, des conditions permettant de favoriser l'engagement des professionnels, la pérennité de cet engagement. La formation des infirmières, en Hautes Écoles Spécialisées de Suisse Occidentale et en Belgique, est indirectement concernée par les mesures de rationalisation à l'œuvre dans les systèmes de santé. Dans ce contexte, des tensions apparaissent entre deux logiques : celle de la professionnalisation relevant de logiques économiques, et celle de la professionnalité entendue comme construction du sujet dans sa profession. La formation est un endroit privilégié pour examiner ces tensions et leurs enjeux. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.128.0066 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001672 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Sorti jusqu'au 06/04/2023 MON0000001607 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Belgique : une innovation dans la formation et l'évaluation des étudiants en soins infirmiers / Corinne Bay in La revue de l'infirmière, 205 (novembre 2014)
[article]
Titre : Belgique : une innovation dans la formation et l'évaluation des étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Bay, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:Benelux:Belgique
Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation
Mots outils [NI]:Simulation
Pratique médicale:Pratique infirmière
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : L'équipe pédagogique de la Haute Ecole Robert Schuman de Libramont, en Belgique, a instauré une forme d'évaluation clinique originale. Appelée “évaluation clinique objective structurée”, cette démarche repose sur des mises en situation simulée à l'école. Une pédagogie active intégrée qui permet une préparation optimale de l'étudiant à l'exercice de sa future profession et à la poursuite d'études universitaires. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2014.09.013
in La revue de l'infirmière > 205 (novembre 2014) . - pp. 41-43[article] Belgique : une innovation dans la formation et l'évaluation des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Corinne Bay, Auteur . - 2014 . - pp. 41-43.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 205 (novembre 2014) . - pp. 41-43
Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:Benelux:Belgique
Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation
Mots outils [NI]:Simulation
Pratique médicale:Pratique infirmière
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : L'équipe pédagogique de la Haute Ecole Robert Schuman de Libramont, en Belgique, a instauré une forme d'évaluation clinique originale. Appelée “évaluation clinique objective structurée”, cette démarche repose sur des mises en situation simulée à l'école. Une pédagogie active intégrée qui permet une préparation optimale de l'étudiant à l'exercice de sa future profession et à la poursuite d'études universitaires. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2014.09.013 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000826 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000092 Revue INF Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers / Antoine Pennaforte in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
[article]
Titre : Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Pennaforte, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. S8-S12 Langues : Français (fre) Catégories : Pratique médicale:Relation entre soignants
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Attitude
Relation sociale:Relation entre pairs
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire
Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d'alternance entre théorie et pratique. Porteur d'enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard ) et attitudinales (soft ), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l'étudiant acteur de son développement. L'accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.10.002
in Soins cadres > 108 (Supplément) (décembre 2018) . - pp. S8-S12[article] Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers [texte imprimé] / Antoine Pennaforte, Auteur . - 2018 . - pp. S8-S12.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 108 (Supplément) (décembre 2018) . - pp. S8-S12Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_108S Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible Des cadres formateurs au service de cadres soignants / Nicolas Bolloch in Objectif Soins & Management, 223 (Février 2014)
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000478 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible CHA0000001776 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000783 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Le cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité / Collectif in Perspective soignante, 32 (septembre 2008)
PermalinkLa captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l'acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles / Stephanie Hoyelle-Pierre in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkLes caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en Soins Infirmiers, 130 (septembre 2017)
PermalinkCCI : pour l'implication des étudiants en soins infirmiers / Collectif in Objectif Soins & Management, 201 (décembre 2011)
PermalinkCCI : pour l'implication des étudiants en soins infirmiers (2ème partie) / Sylvie Boyer in Objectif Soins & Management, 202 (janvier 2012)
PermalinkCerveau et sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkPermalinkUne classe santé animée par les étudiants en soins infirmiers / René Seiller in La revue de l'infirmière, 199 (mars 2014)
PermalinkLa collaboration infirmière-médecin / Éliane Rothier Bautzer in La revue de l'infirmière, 232 (juin-juillet 2017)
PermalinkLa communication au cSur d'un travail de groupe efficace / Gael Bodart in La revue de l'infirmière, 239 (mars 2018)
PermalinkLe compagnonnage comme nouveau modèle d'encadrement des étudiants en soins infirmiers / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 276 (août 2020)
PermalinkCompétence culturelle et mobilité étrangère / Alexandra Caniceiro in La revue de l'infirmière, 242 (juin 2018)
PermalinkCompétence soignante, formation initiale et évaluation / Walter Hesbeen in Perspective soignante, 41 (septembre 2011)
PermalinkCompétences émotionnelles et mieux-être au travail / Isabelle Dumas in La revue de l'infirmière, 256 (décembre 2019)
PermalinkConfection de masques barrières à partir de Sterichamps 44 et 88 pour pallier le manque de masques chirurgicaux pendant la crise sanitaire du Covid-19 / Antoine Robelet in Hygiènes, 28 (3) ([01/09/2020])
PermalinkDe la confiance dans la relation pédagogique / Michèle Blanchère in Soins cadres, 56 (novembre 2005)
PermalinkLes coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par "situations-problèmes" / Christine Gineyt in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkCovid-19, aide aux étudiants, santé publique et sollicitude / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkCovid-19, innover dans la santé mentale des étudiants / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkLa créativité, levier pédagogique de la professionnalisation / Annie Mellier in Soins cadres, 111 (mai 2019)
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