Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Pédiatrie, pédopsychiatrie, néonatalogie / Marie-Hélène Meffrais
Titre : Pédiatrie, pédopsychiatrie, néonatalogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Meffrais, Auteur ; Elsa Naccache (19..-..), Auteur Editeur : [Malakoff] : Lamarre Année de publication : 2018 Collection : Etudiants IFSI Sous-collection : Je réussis mon stage Importance : 271 p. Présentation : ill., tabl., graph., couv. ill. en coul Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-1048-9 Prix : 9,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique:Documentation scolaire
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Néonatologie
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie:PédopsychiatrieRésumé : Les stages cliniques sont parfois redoutés par les étudiants en IFSI, mais toujours essentiels à leur apprentissage. En effet, c'est à l'occasion de ces stages, en intra ou extrahospitalier, que ceux-ci s'exercent à la pratique et renforcent les connaissances reçues en IFSI.
Dans ce guide de poche, chaque spécialité est traitée par un expert, infirmier ou cadre, qui synthétise l'essentiel à connaître : vocabulaire, pathologies, soins infirmiers et pharmacologie. Le livre met en avant les objectifs à atteindre et les incontournables à maîtriser sous forme de fiches techniques.
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Pédiatrie, pédopsychiatrie, néonatalogie [texte imprimé] / Marie-Hélène Meffrais, Auteur ; Elsa Naccache (19..-..), Auteur . - [Malakoff] : Lamarre, 2018 . - 271 p. : ill., tabl., graph., couv. ill. en coul ; 16 cm. - (Etudiants IFSI. Je réussis mon stage) .
ISBN : 978-2-7573-1048-9 : 9,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique:Documentation scolaire
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Néonatologie
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie:PédopsychiatrieRésumé : Les stages cliniques sont parfois redoutés par les étudiants en IFSI, mais toujours essentiels à leur apprentissage. En effet, c'est à l'occasion de ces stages, en intra ou extrahospitalier, que ceux-ci s'exercent à la pratique et renforcent les connaissances reçues en IFSI.
Dans ce guide de poche, chaque spécialité est traitée par un expert, infirmier ou cadre, qui synthétise l'essentiel à connaître : vocabulaire, pathologies, soins infirmiers et pharmacologie. Le livre met en avant les objectifs à atteindre et les incontournables à maîtriser sous forme de fiches techniques.
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001805 618.92 MEF Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédiatrie - 618.92 Sorti jusqu'au 28/02/2024 MON0000002079 616.027 MEF Livre [m] CDTI Montbrison 616.027 - Soins aux mères et aux enfants Disponible MON0000001954 616.027 MEF Livre [m] CDTI Montbrison 616.027 - Soins aux mères et aux enfants Disponible De la pensée à l'agir soignant, l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Collectif in Perspective soignante, 41 (septembre 2011)
[article]
Titre : De la pensée à l'agir soignant, l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 86-97 Catégories : Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
~termes orphelins:Critique
~termes orphelins:ProfessionLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 41 (septembre 2011) . - pp. 86-97[article] De la pensée à l'agir soignant, l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2011 . - pp. 86-97.
in Perspective soignante > 41 (septembre 2011) . - pp. 86-97
Catégories : Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
~termes orphelins:Critique
~termes orphelins:ProfessionLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07004 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903406 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Andre Otti in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
[article]
Titre : Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin Type de document : texte imprimé Auteurs : Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 77-88 Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : La réforme du système de formation de base en sciences infirmières et obstétricales au Bénin nécessite de porter une attention particulière à la qualité de l'encadrement des étudiants en milieu clinique. L'étude descriptive transversale qualitative et quantitative présentée dans cet article et portant sur la perception des étudiants de l'institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales a montré des insuffisances d'ordre institutionnel, organisationnel, fonctionnel et gestionnaire ainsi qu'un manque de compétences en méthodologie d'enseignement clinique des encadrants de stage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0077
in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 77-88[article] Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin [texte imprimé] / Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur . - 2015 . - pp. 77-88.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 77-88
Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : La réforme du système de formation de base en sciences infirmières et obstétricales au Bénin nécessite de porter une attention particulière à la qualité de l'encadrement des étudiants en milieu clinique. L'étude descriptive transversale qualitative et quantitative présentée dans cet article et portant sur la perception des étudiants de l'institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales a montré des insuffisances d'ordre institutionnel, organisationnel, fonctionnel et gestionnaire ainsi qu'un manque de compétences en méthodologie d'enseignement clinique des encadrants de stage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0077 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001195 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001257 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative / Andre Otti in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (3) (septembre 2015)
[article]
Titre : Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 169-178 Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Pratique médicale:Pratique infirmière
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Une étude menée, en 2013, auprès de 127 étudiants de l'Institut national médico-sanitaire (INMeS) à Cotonou, au Bénin, identifie leur perception du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement clinique. Les données ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire auto-administré et ont fait l'objet d'une analyse de contenu. D'après les étudiants, aucune explication n'est préalablement fournie sur les objectifs et modalités de déroulement des stages, lesquels débutent sans visite médicale, ni livret d'accueil, dans un environnement de peur créé et entretenu par certains encadreurs. Ils dénoncent leur manque d'intégration, l'insuffisance de matériel et des activités d'apprentissage, l'inexistence de moyens de transport, ainsi que l'absence quasi permanente des enseignants de l'INMeS sur leurs lieux de stage. L'évaluation sommative est réalisée en leur absence sans qu'aucune explication, ni information, ne leur soient données sur ces critères. Ces résultats démontrent la faible qualité de l'encadrement clinique. Des pistes de recommandations ont été émises pour son amélioration. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2015.06.001
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 1 (3) (septembre 2015) . - pp. 169-178[article] Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative [texte imprimé] / Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur . - 2015 . - pp. 169-178.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 1 (3) (septembre 2015) . - pp. 169-178
Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Pratique médicale:Pratique infirmière
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Une étude menée, en 2013, auprès de 127 étudiants de l'Institut national médico-sanitaire (INMeS) à Cotonou, au Bénin, identifie leur perception du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement clinique. Les données ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire auto-administré et ont fait l'objet d'une analyse de contenu. D'après les étudiants, aucune explication n'est préalablement fournie sur les objectifs et modalités de déroulement des stages, lesquels débutent sans visite médicale, ni livret d'accueil, dans un environnement de peur créé et entretenu par certains encadreurs. Ils dénoncent leur manque d'intégration, l'insuffisance de matériel et des activités d'apprentissage, l'inexistence de moyens de transport, ainsi que l'absence quasi permanente des enseignants de l'INMeS sur leurs lieux de stage. L'évaluation sommative est réalisée en leur absence sans qu'aucune explication, ni information, ne leur soient données sur ces critères. Ces résultats démontrent la faible qualité de l'encadrement clinique. Des pistes de recommandations ont été émises pour son amélioration. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2015.06.001 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM1-3 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MON-REV_RFIRI_13 FRA Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Personnes âgées en Ehpad, représentations des jeunes adultes / Philippe Muller in Soins gérontologie, 142 (mars 2020)
[article]
Titre : Personnes âgées en Ehpad, représentations des jeunes adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Muller, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 15-17 Langues : Français (fre) Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Personne âgée
Etablissement social:Structure sociale personne âgée:EHPAD
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sociologie:Psychosociologie:Représentation:Représentation sociale
Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype
Système éducatif:Diplôme
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : Les travaux portant sur les représentations sociales des sujets âgés sont nombreux et sont issus principalement de la littérature américaine. Cependant, peu d’études se sont intéressées au regard porté par les personnes jeunes sur la vieillesse. Les représentations d’étudiants en bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne vis-à -vis des patients âgés ont été étudiées. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.sger.2020.01.004
in Soins gérontologie > 142 (mars 2020) . - pp. 15-17[article] Personnes âgées en Ehpad, représentations des jeunes adultes [texte imprimé] / Philippe Muller, Auteur . - 2020 . - pp. 15-17.
Langues : Français (fre)
in Soins gérontologie > 142 (mars 2020) . - pp. 15-17
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Personne âgée
Etablissement social:Structure sociale personne âgée:EHPAD
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sociologie:Psychosociologie:Représentation:Représentation sociale
Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype
Système éducatif:Diplôme
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : Les travaux portant sur les représentations sociales des sujets âgés sont nombreux et sont issus principalement de la littérature américaine. Cependant, peu d’études se sont intéressées au regard porté par les personnes jeunes sur la vieillesse. Les représentations d’étudiants en bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne vis-à -vis des patients âgés ont été étudiées. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.sger.2020.01.004 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_125 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 138 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? / Aurélie Neiger in Objectif Soins & Management, 227 (juin 2014)
PermalinkLe portfolio, un outil au service des élèves aides-soignants / Sébastien Kibler in L'Aide-soignante, 228 (juin 2021)
PermalinkComment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
PermalinkLes pratiques évaluatives d'enseignants en soins infirmiers lors des stages : une étude descriptive qualitative / Patricia Blanchette in Recherche en Soins Infirmiers, 129 (juin 2017)
PermalinkPréparer sa posture professionnelle / nt in Objectif Soins & Management, 129 (octobre 2004)
PermalinkProcessus de transfert et d'appropriation des savoirs d'étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples / Johanne Gagnon in Recherche en Soins Infirmiers, 124 (mars 2016)
PermalinkLa professionnalisation des étudiants en soins infirmiers mise au défi par la crise sanitaire / Véronique Haberey-Knuessi in Perspective soignante, 73 (avril 2022)
PermalinkProfessionnalisation vs universitarisation, une nécessaire convergence / Joel Gruet-Masson in Soins cadres, 105 (février 2018)
PermalinkUn projet pédagogique transversal d'accompagnement à la démarche réflexive en formation initiale infirmière / Gwenaelle Claire in Perspective soignante, 73 (avril 2022)
PermalinkPsychiatrie, addictologie / Arnaud Gautier
PermalinkPermalinkLe racisme ordinaire en formation initiale / Zarina Lagersie in La revue de l'infirmière, 241 (mai 2018)
PermalinkRéalités soignantes et pédagogie in Objectif Soins & Management, 275 (juin 2020)
PermalinkPermalinkRecherche action sur l'activité des infirmiers en France lors du " staff " pluridisciplinaire afin d'adapter la formation des étudiants infirmiers / Dominique Curto Ghinamo in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 3 (3) (septembre 2017)
PermalinkLe référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant / Valérie Makson in L'Aide-soignante, 229 (août 2021)
PermalinkRegard sur l’enseignement de l’hygiène pendant la crise liée à la Covid-19 / Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkRegard des étudiants en soins infirmiers sur les préconisations du rapport / Mathilde PADILLA in Soins, 863 (mars 2022)
PermalinkRegards croisés sur la réforme des études en soins infirmiers / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)
PermalinkPermalink