Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Un diplôme, des parcours de formation (Dossier) / Ncole Pierre-Poulet in Soins cadres, 100 (Supplément) ([15/01/2017])
[article]
Titre : Un diplôme, des parcours de formation (Dossier) Type de document : texte imprimé Auteurs : Ncole Pierre-Poulet, Auteur ; Anne-Marie Lagadec, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. S8-S24 Langues : Français (fre) Catégories : Démographie:Phénomène démographique:Migration:Mobilité géographique
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif
Système éducatif:Diplôme
Système éducatif:Enseigné:Elève
Travail:Condition travail:Charge travail:Charge physique:Posture
Travail:Histoire professionnelle:QualificationRésumé : Les référentiels de formation ont contribué à l'évolution des formations paramédicales. La prise en compte des cursus antérieurs, qu'ils soient universitaires ou non, et la valorisation de l'expérience professionnelle facilitent aujourd'hui le passage d'un métier à un autre, les passerelles étant à terme possibles entre tous les métiers, lorsque la réingénierie des formations sera terminée. Parler de personnalisation de la formation est une réalité aujourd'hui ... (Résumé éditeur) Note de contenu : Associé à : dossier "la pédagogie au quotidien : un diplôme, des parcours de formation" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/25/100S
in Soins cadres > 100 (Supplément) [15/01/2017] . - pp. S8-S24[article] Un diplôme, des parcours de formation (Dossier) [texte imprimé] / Ncole Pierre-Poulet, Auteur ; Anne-Marie Lagadec, Auteur . - 2017 . - pp. S8-S24.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 100 (Supplément) [15/01/2017] . - pp. S8-S24
Catégories : Démographie:Phénomène démographique:Migration:Mobilité géographique
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif
Système éducatif:Diplôme
Système éducatif:Enseigné:Elève
Travail:Condition travail:Charge travail:Charge physique:Posture
Travail:Histoire professionnelle:QualificationRésumé : Les référentiels de formation ont contribué à l'évolution des formations paramédicales. La prise en compte des cursus antérieurs, qu'ils soient universitaires ou non, et la valorisation de l'expérience professionnelle facilitent aujourd'hui le passage d'un métier à un autre, les passerelles étant à terme possibles entre tous les métiers, lorsque la réingénierie des formations sera terminée. Parler de personnalisation de la formation est une réalité aujourd'hui ... (Résumé éditeur) Note de contenu : Associé à : dossier "la pédagogie au quotidien : un diplôme, des parcours de formation" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/25/100S Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001462 Revue SOI Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible Dispositif d'accompagnement des postulants cadres / Françoise Estric in Soins cadres, 93 (février 2015)
[article]
Titre : Dispositif d'accompagnement des postulants cadres Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Estric, Auteur ; Véronique Miravete, Auteur ; Sophie Bentz, Auteur ; Rodolphe Bourret, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 50-53 Langues : Français (fre) Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Géographie politique:Monde:Europe:France:France région:Languedoc Roussillon:Hérault
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle
Travail:Histoire professionnelle:Mobilité professionnelle:Mobilité verticale
Travail:Histoire professionnelle:Projet professionnelRésumé : Dans une logique d'accompagnement à la formation initiale des cadres de santé, le centre hospitalier régional universitaire (CHRU) de Montpellier (34) propose aux professionnels qui souhaitent s'engager dans cette voie, un parcours structuré qui s'étend de l'émergence du projet à l'accompagnement après la prise de fonction. Présentation des différentes étapes de ce dispositif. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2014.12.003
in Soins cadres > 93 (février 2015) . - pp. 50-53[article] Dispositif d'accompagnement des postulants cadres [texte imprimé] / Françoise Estric, Auteur ; Véronique Miravete, Auteur ; Sophie Bentz, Auteur ; Rodolphe Bourret, Auteur . - 2015 . - pp. 50-53.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 93 (février 2015) . - pp. 50-53Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000949 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000099 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Effets des stages de soir sur le sommeil et l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers / Luc LABERGE in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (4) (décembre 2019)
[article]
Titre : Effets des stages de soir sur le sommeil et l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers : l’apport d’une recherche mixte pour identifier des recommandations favorisant la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc LABERGE, Auteur ; Catherine DUMOULIN, Auteur ; Josée THIVIERGE, Auteur ; et al. Année de publication : 2019 Article en page(s) : 9 p. Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada:Québec
Mots outils [NI]:Méthodologie:Enquête qualitative
Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Méthode quantitative
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Concentration
Santé mentale:Psychopathologie:Trouble sommeil
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Soins:Soins infirmiers
Symptôme:Fatigue
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Temps travail:Travail nocturneRésumé : Introduction
Les étudiantes québécoises inscrites à une formation collégiale en soins infirmiers doivent généralement effectuer des stages de soir. Or, le retour en classe au lendemain de ces stages ne se fait pas sans heurts. En effet, les enseignantes en soins infirmiers constatent depuis longtemps en salle de classe les effets négatifs des stages de soir sur la disposition à apprendre des étudiantes, incluant une baisse de l’attention, des troubles de la concentration et des endormissements.
Objectif de l’étude
Cette recherche mixte vise à rendre compte de la problématique entourant la réalisation des stages de soir en lien avec le manque de sommeil qu’elle est susceptible d’engendrer et de ses effets négatifs sur l’apprentissage, et ce, par l’entremise de questionnaires et de tests standardisés et d’entretiens semi-structurés. Il s’agit, au final, de fournir des recommandations pédagogiques aux étudiantes, aux enseignantes et aux établissements collégiaux afin de favoriser la réussite lors de leur formation en soins infirmiers © 2019.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2019.100179
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (4) (décembre 2019) . - 9 p.[article] Effets des stages de soir sur le sommeil et l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers : l’apport d’une recherche mixte pour identifier des recommandations favorisant la réussite [texte imprimé] / Luc LABERGE, Auteur ; Catherine DUMOULIN, Auteur ; Josée THIVIERGE, Auteur ; et al. . - 2019 . - 9 p.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (4) (décembre 2019) . - 9 p.
Catégories : Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada:Québec
Mots outils [NI]:Méthodologie:Enquête qualitative
Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Méthode quantitative
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Concentration
Santé mentale:Psychopathologie:Trouble sommeil
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Soins:Soins infirmiers
Symptôme:Fatigue
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Temps travail:Travail nocturneRésumé : Introduction
Les étudiantes québécoises inscrites à une formation collégiale en soins infirmiers doivent généralement effectuer des stages de soir. Or, le retour en classe au lendemain de ces stages ne se fait pas sans heurts. En effet, les enseignantes en soins infirmiers constatent depuis longtemps en salle de classe les effets négatifs des stages de soir sur la disposition à apprendre des étudiantes, incluant une baisse de l’attention, des troubles de la concentration et des endormissements.
Objectif de l’étude
Cette recherche mixte vise à rendre compte de la problématique entourant la réalisation des stages de soir en lien avec le manque de sommeil qu’elle est susceptible d’engendrer et de ses effets négatifs sur l’apprentissage, et ce, par l’entremise de questionnaires et de tests standardisés et d’entretiens semi-structurés. Il s’agit, au final, de fournir des recommandations pédagogiques aux étudiantes, aux enseignantes et aux établissements collégiaux afin de favoriser la réussite lors de leur formation en soins infirmiers © 2019.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2019.100179 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_5_4 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_5_4 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Les élèves aides-soignants au cœur de la crise sanitaire / Natalina RIBEIRO in Soins aides-soignantes, 97 (novembre 2020)
[article]
Titre : Les élèves aides-soignants au cœur de la crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Natalina RIBEIRO, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 20-22 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Service soins & consultation
Phénomène épidémiologique:Epidémie
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Psychologie:Personnalité:Vécu
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:ElèveRésumé : Les institutions se sont organisées pour rendre possible la participation des élèves aides-soignants à la crise sanitaire, notamment en Île-de-France où l’épidémie a été très virulente. Les apprenants ont majoritairement pu intégrer les services de soins pour effectuer leurs stages. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.sasoi.2020.10.007
in Soins aides-soignantes > 97 (novembre 2020) . - pp. 20-22[article] Les élèves aides-soignants au cœur de la crise sanitaire [texte imprimé] / Natalina RIBEIRO, Auteur . - 2020 . - pp. 20-22.
Langues : Français (fre)
in Soins aides-soignantes > 97 (novembre 2020) . - pp. 20-22
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Service soins & consultation
Phénomène épidémiologique:Epidémie
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Psychologie:Personnalité:Vécu
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:ElèveRésumé : Les institutions se sont organisées pour rendre possible la participation des élèves aides-soignants à la crise sanitaire, notamment en Île-de-France où l’épidémie a été très virulente. Les apprenants ont majoritairement pu intégrer les services de soins pour effectuer leurs stages. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.sasoi.2020.10.007 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_97 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible REV5 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible "Les émotions ne se maîtrisent pas. On peut gérer un stress, mais pas des émotions. Si une émotion est là , elle doit sortir, et elle veut dire quelque chose" / Gaëlle Drach in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)
[article]
Titre : "Les émotions ne se maîtrisent pas. On peut gérer un stress, mais pas des émotions. Si une émotion est là , elle doit sortir, et elle veut dire quelque chose" Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëlle Drach, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 34-52 Langues : Français (fre) Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Juste présence
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sociologie:Psychosociologie:Représentation
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Entretien avec Gaëlle Drach, étudiante en soins infirmiers en 3ème Année Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage collectif "Les émotions au coeur du soin", Seli Arslan, janvier 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 75 (décembre 2022) . - pp. 34-52[article] "Les émotions ne se maîtrisent pas. On peut gérer un stress, mais pas des émotions. Si une émotion est là , elle doit sortir, et elle veut dire quelque chose" [texte imprimé] / Gaëlle Drach, Auteur . - 2022 . - pp. 34-52.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 75 (décembre 2022) . - pp. 34-52
Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Juste présence
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sociologie:Psychosociologie:Représentation
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Entretien avec Gaëlle Drach, étudiante en soins infirmiers en 3ème Année Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage collectif "Les émotions au coeur du soin", Seli Arslan, janvier 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000003042 REVUES STCHAM Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003775 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible L'encadrement de l'étudiant en soins infirmiers dans un service d'accueil des urgences in Objectif Soins & Management, 53 (mai 1997)
PermalinkL'encadrement des étudiants en soins infirmiers, une responsabilité partagée / Stéphanie Veillard in La revue de l'infirmière, 142 (juillet - août 2008)
PermalinkEncadrement des étudiants en stage, enseignement et recherche : évaluation et valorisation des activités réalisées par des professionnels paramédicaux / Collectif in Recherche en Soins Infirmiers, 101 (Juin 2010)
PermalinkEncadrement des stagiaires : l'accueil de l'élève / nt in Soins aides-soignantes, 1 (décembre 2004)
PermalinkEncadrement des stagiaires : entre théorie et pratique / Martine Giraud in Objectif Soins & Management, 168 (août / septembre 2008)
PermalinkEncadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 153 (Septembre 2009)
PermalinkEnquête sur le vécu et les comportements de santé des étudiants en soins infirmiers / Collectif in Recherche en Soins Infirmiers, 105 (juin 2011)
PermalinkL'enseignement des soins relationnels en Ifsi / Olivier Morenon in La revue de l'infirmière, 227 (janvier 2017)
PermalinkPermalinkEsper Pro, reconnaître le travail pair / Arnaud POITEVIN in Santé mentale, 268 (mai 2022)
PermalinkL'éthique de l'accompagnement en stage en médecine / Béatrice Birmelé in Perspective soignante, 55 (avril 2016)
PermalinkL’étudiant traceur, une démarche innovante en institut de formation / Faiza RAIS in La revue de l'infirmière, 274 (octobre 2021)
PermalinkLes étudiants en soins infirmiers face à la démarche palliative / Brigitte Hérisson in Soins, 855 (mai 2021)
PermalinkEtudiants en soins infirmiers et interruption de formation / Yannick La Terra in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkPermalinkLes étudiants en soins infirmiers et la notion de temporalité / Florence Michon in Soins, 851 (décembre 2020)
PermalinkLes étudiants en soins infirmiers et la qualité de vie au travail / Florence Michon in Soins, 860 (novembre 2021)
PermalinkEtudiants, tuteurs, formateurs : quelles responsabilités ? / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 243 (février 2016)
PermalinkL'évaluation des compétences lors des stages / Philippe Marga in Soins cadres, 74 (supplément) (mai 2010)
PermalinkEvaluation et validation des compétences pour l'obtention du diplôme d'État d'aide-soignant / Marie-Odile Rioufol in Soins aides-soignantes, 28 (Juin 2009)
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