Catalogue en ligne IFSI'Doc

Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)

Accueil

Nouvelle recherche

Votre compte

Documents disponibles dans cette catégorie (35)

Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche

Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie Berthier in Soins cadres, 113 (septembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > 113 (septembre 2019) . - pp. 50-53
Titre : Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sylvie Berthier, Auteur ; Michel Leveque, Auteur
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 50-53
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur

Résumé : La Direction générale de l'offre de soins (DGOS) a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en oeuvre : l'organisation au sein des unités de soins, l'appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l'institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier (sociales et relationnelles, pédagogiques, réflexives, organisationnelles) ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2019.06.012

[article] Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers [texte imprimé] / Sylvie Berthier, Auteur ; Michel Leveque, Auteur . - 2019 . - pp. 50-53.
in Soins cadres > 113 (septembre 2019) . - pp. 50-53
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur

Résumé : La Direction générale de l'offre de soins (DGOS) a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en oeuvre : l'organisation au sein des unités de soins, l'appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l'institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier (sociales et relationnelles, pédagogiques, réflexives, organisationnelles) ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2019.06.012

Exemplaires(1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité

STCHAM_113 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible

Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio / Katia Lupanof in L'Aide-soignante, 229 (août 2021)

Public

ISBD

[article]
inL'Aide-soignante > 229 (août 2021) . - pp.18-19
Titre : Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Katia Lupanof, Auteur
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp.18-19
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur

Mots-clés : Portfolio évaluation stage
Résumé : La formation au métier d'aide-soignant repose sur un alternance entre enseignement de savoirs théoriques et acquisition progressive de savoirs pratiques lors des périodes de stage. Pour l'élève, cette formation clinique importante est soulignée dans le nouveau référentiel par l'appropriation d'un portfolio ainsi que par un partenariat accru avec son tuteur et avec l'institut de formation. Cette innovation attribue à l'apprenant une posture réflexive, et lui confère une place d'acteur dans son apprentissage. [Résumé éditeur]
Note de contenu : Associé à : Dossier « La réforme de la formation d'aide-soignant »
Localisation OPAC : St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue

[article] Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio [texte imprimé] / Katia Lupanof, Auteur . - 2021 . - pp.18-19.
in L'Aide-soignante > 229 (août 2021) . - pp.18-19
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur

Mots-clés : Portfolio évaluation stage
Résumé : La formation au métier d'aide-soignant repose sur un alternance entre enseignement de savoirs théoriques et acquisition progressive de savoirs pratiques lors des périodes de stage. Pour l'élève, cette formation clinique importante est soulignée dans le nouveau référentiel par l'appropriation d'un portfolio ainsi que par un partenariat accru avec son tuteur et avec l'institut de formation. Cette innovation attribue à l'apprenant une posture réflexive, et lui confère une place d'acteur dans son apprentissage. [Résumé éditeur]
Note de contenu : Associé à : Dossier « La réforme de la formation d'aide-soignant »
Localisation OPAC : St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité

CHA0000002380 Revue StCham Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible

L'apprentissage / Ingrid Choucrallah in Soins aides-soignantes, 107 (juillet 2022)

Public

ISBD

[article]
inSoins aides-soignantes > 107 (juillet 2022) . - pp. 9-18
Titre : L'apprentissage : dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Ingrid Choucrallah,
Année de publication : 2022
Article en page(s) : pp. 9-18
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Psychologie:Comportement:Attitude:Ecoute
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire

Résumé : Le gouvernement a lancé le 21 mars 2022 une campagne de communication autour des métiers d’infirmier, d’aide-soignant, d’éducateur spécialisé et d’accompagnant éducatif et social à destination des jeunes et des personnes en reconversion1 . Au total, 10 000 contrats d’apprentissage seront ouverts en 2022 dans les formations sanitaires, sociales, contre 4 000 en 2021.
L’accompagnement de l’apprenti aide-soignant dans son parcours de formation commence par son orientation vers l’alternance, dispositif de découverte du métier et de la formation, et se poursuit en centre de formation d’apprentis et chez son employeur. Le suivi pédagogique, l’accompagnement social, l’écoute de l’apprenti et la disponibilité de son maître d’apprentissage sont des composantes fortes, qui doivent s’articuler entre elles tout au long du parcours afin de sécuriser celui-ci, nous passons ainsi d’une logique de contrat à une logique de prévention et de parcours sécurisé pour les jeunes choisissant la voie de l’alternance. [...]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : https://www.em-premium.com/revue/sasoi/19/107

[article] L'apprentissage : dossier [texte imprimé] / Ingrid Choucrallah, . - 2022 . - pp. 9-18.
in Soins aides-soignantes > 107 (juillet 2022) . - pp. 9-18
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Psychologie:Comportement:Attitude:Ecoute
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire

Résumé : Le gouvernement a lancé le 21 mars 2022 une campagne de communication autour des métiers d’infirmier, d’aide-soignant, d’éducateur spécialisé et d’accompagnant éducatif et social à destination des jeunes et des personnes en reconversion1 . Au total, 10 000 contrats d’apprentissage seront ouverts en 2022 dans les formations sanitaires, sociales, contre 4 000 en 2021.
L’accompagnement de l’apprenti aide-soignant dans son parcours de formation commence par son orientation vers l’alternance, dispositif de découverte du métier et de la formation, et se poursuit en centre de formation d’apprentis et chez son employeur. Le suivi pédagogique, l’accompagnement social, l’écoute de l’apprenti et la disponibilité de son maître d’apprentissage sont des composantes fortes, qui doivent s’articuler entre elles tout au long du parcours afin de sécuriser celui-ci, nous passons ainsi d’une logique de contrat à une logique de prévention et de parcours sécurisé pour les jeunes choisissant la voie de l’alternance. [...]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : https://www.em-premium.com/revue/sasoi/19/107

Exemplaires(2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité

SAS_107_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible

99903633 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible

Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in La revue de l'infirmière, 259 (mars 2020)

Public

ISBD

[article]
inLa revue de l'infirmière > 259 (mars 2020) . - pp. 44-45
Titre : Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Frédéric ANTONELLO, Auteur ; Marc ANTONELLO, Auteur
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 44-45
Catégories : Mots outils [NI]:Projet:Méthode projet
Pratique médicale:Pratique infirmière
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur

Résumé : Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances à acquérir pour alimenter un raisonnement clinique pertinent au service d’une démarche diagnostique et d’un projet thérapeutique appropriés.
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2020.02.017

[article] Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage [texte imprimé] / Frédéric ANTONELLO, Auteur ; Marc ANTONELLO, Auteur . - 2020 . - pp. 44-45.
in La revue de l'infirmière > 259 (mars 2020) . - pp. 44-45
Catégories : Mots outils [NI]:Projet:Méthode projet
Pratique médicale:Pratique infirmière
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur

Résumé : Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances à acquérir pour alimenter un raisonnement clinique pertinent au service d’une démarche diagnostique et d’un projet thérapeutique appropriés.
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2020.02.017

Exemplaires(2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité

STCHAM_259 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible

133 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible

Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers / Antoine Pennaforte in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > 108 (Supplément) (décembre 2018) . - pp. S8-S12
Titre : Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Antoine Pennaforte, Auteur
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. S8-S12
Catégories : Pratique médicale:Relation entre soignants
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Attitude
Relation sociale:Relation entre pairs
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire
Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement

Résumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d'alternance entre théorie et pratique. Porteur d'enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard ) et attitudinales (soft ), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l'étudiant acteur de son développement. L'accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.10.002

[article] Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers [texte imprimé] / Antoine Pennaforte, Auteur . - 2018 . - pp. S8-S12.
in Soins cadres > 108 (Supplément) (décembre 2018) . - pp. S8-S12
Catégories : Pratique médicale:Relation entre soignants
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Attitude
Relation sociale:Relation entre pairs
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire
Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement

Résumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d'alternance entre théorie et pratique. Porteur d'enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard ) et attitudinales (soft ), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l'étudiant acteur de son développement. L'accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.10.002

Exemplaires(1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité

STCHAM_108S Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible

Bilan de la réforme de la formation infirmière (dossier) / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)

Permalink
La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants / Aline MAGNAN in Soins cadres, 148 (décembre 2023)

Permalink
Le collectif face à l'organisation du travail in Soins cadres, 147 (novembre 2023)

Permalink
Développement des compétences des étudiants, quelle place au sosie ? / Joel Comte in Soins cadres, 97 (février 2016)

Permalink
L'enseignement des soins relationnels en Ifsi / Olivier Morenon in La revue de l'infirmière, 227 (janvier 2017)

Permalink
Etudiants, tuteurs, formateurs : quelles responsabilités ? / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 243 (février 2016)

Permalink
La fonction tutorale en stage / Marielle Boissart in Soins cadres, 100 (novembre 2016)

Permalink
Le guide du tuteur de stage

Permalink
Impact des fonctions de proximité de tuteur et maître de stage / Herve Clot in Soins cadres, 102 (mai 2017)

Permalink
Le nouveau référentiel de la formation d’aide-soignant / Bernard SOURANONH in Soins aides-soignantes, 103 (novembre 2021)

Permalink
Le parcours de stage pour développer ses compétences / Collectif in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)

Permalink
Le parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée / Emmanuelle Luneau in Soins cadres, 92 (novembre 2014)

Permalink
Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? / Aurélie Neiger in Objectif Soins & Management, 227 (juin 2014)

Permalink
La reconnaissance de la fonction tutorale dans les organisations de soins / Mathilde de OLIVEIRA PINHO in Soins cadres, 147 (novembre 2023)

Permalink
Renforcement de l’autonomie de la personne protégée / Valériane DUJARDIN LASCAUX in La revue de l'infirmière, 264 (octobre 2020)

Permalink
Retour d'expérience sur la formation et l'encadrement des étudiants infirmiers / Anne Papas in La revue de l'infirmière, 209 (mars 2015)

Permalink
Rôle du portfolio dans l'évaluation des compétences / Zoulika Berrahou in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)

Permalink
Le stage au coeur de la formation / Danielle Eoche in La revue de l'infirmière, 179 (mars 2012)

Permalink
Stratégie d'accompagnement des tuteurs de stage / Emmanuelle Esteve in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)

Permalink
Transmission des savoirs / Philippe Boudjadi in Santé mentale, Hors série (Août 2009)

Permalink
La transmission des savoirs, une question d'autonomie / Jean-François Guichoux in Soins cadres, 68 (novembre 2008)

Permalink
Tuteur d'étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation / Alain Baudrit in Soins cadres, 94 (mai 2015)

Permalink
Etre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? / Alain Baudrit in Recherche en Soins Infirmiers, 111 (décembre 2012)

Permalink
Tuteur : une fonction à caractère compensatoire ? / Alain Baudrit in Objectif Soins & Management, 228 (septembre 2014)

Permalink
Le tutorat des étudiants, un acte essentiel de la pratique infirmière / Alexandra MARIE in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)

Permalink
Le tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, 279 (mars 2022)

Permalink
Tutorat et formations paramédicales / Hervé Menaut

Permalink
Le tutorat infirmier en exercice libéral / David GUILLON in Soins, 864 (avril 2022)

Permalink
Le tutorat / Alain Baudrit

Permalink
Le tutorat / Marie-Odile Rioufol in Soins aides-soignantes, 29 (Août 2009)

Permalink

Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)

Catégories

Tuteur

Documents disponibles dans cette catégorie (35)

Exemplaires(1)

Exemplaires(1)

Exemplaires(2)

Exemplaires(2)

Exemplaires(1)

IFSI'Doc

Accueil

Se connecter

Adresse

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SAS_107_STCHAM	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903633	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
STCHAM_259	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
133	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible