Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Le sens du stage dans la prise en charge de la clinique |
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| Cadres_StCham_148 | Revue en ligne | Document électronique | CDOC Saint-Chamond | Consultation en ligne uniquement | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panierLa clinique au cœur du tutorat des aides-soignants / Aline MAGNAN in Soins cadres, 148 (décembre 2023)
Titre : La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline MAGNAN, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 20-23 Langues : Français (fre) Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : Les élèves aides-soignants appréhendent le plus souvent les stages, terre inconnue qu’ils ont à investiguer sans carte ni GPS. L’aventure de la découverte peut se révéler merveilleuse sous réserve que le tutorat remplisse sa fonction de professionnalisation, et cela passe entre autres par l’abord de la clinique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 20-23[article] La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants [texte imprimé] / Aline MAGNAN, Auteur . - 2023 . - pp. 20-23.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 20-23
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : Les élèves aides-soignants appréhendent le plus souvent les stages, terre inconnue qu’ils ont à investiguer sans carte ni GPS. L’aventure de la découverte peut se révéler merveilleuse sous réserve que le tutorat remplisse sa fonction de professionnalisation, et cela passe entre autres par l’abord de la clinique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : Clinique au lit du patient et professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Wittorski, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Pratique médicale:Examen clinique ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique ; Travail:Pratique professionnelle ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : Cet article interroge la façon dont la clinique au lit du patient peut relever d’un double enjeu de professionnalisation : d’une part, un enjeu de formation des futurs professionnels du soin, et, d’autre part, un enjeu de reconnaissance des expertises professionnelles développées in situ et souvent peu formalisées, contribuant ainsi à “faire avancer le métier en actes”. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 13-15[article] Clinique au lit du patient et professionnalisation [texte imprimé] / Richard Wittorski, Auteur . - 2023 . - pp. 13-15.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 13-15
Catégories : Pratique médicale:Examen clinique ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique ; Travail:Pratique professionnelle ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : Cet article interroge la façon dont la clinique au lit du patient peut relever d’un double enjeu de professionnalisation : d’une part, un enjeu de formation des futurs professionnels du soin, et, d’autre part, un enjeu de reconnaissance des expertises professionnelles développées in situ et souvent peu formalisées, contribuant ainsi à “faire avancer le métier en actes”. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : La clinique en santé, une approche centrée sur le patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Beloni, Auteur ; Jean Toniolo, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 6-8 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Historique ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique Résumé : Le concept de clinique remonte à la naissance de la médecine. En lien avec la pratique du médecin au lit du malade, il s’attache à la complexité de l’humain et nous fait comprendre toute l’importance de la relation médecin-malade, autant dire la relation soignant-soigné. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 6-8[article] La clinique en santé, une approche centrée sur le patient [texte imprimé] / Pascale Beloni, Auteur ; Jean Toniolo, Auteur . - 2023 . - pp. 6-8.
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Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Historique ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique Résumé : Le concept de clinique remonte à la naissance de la médecine. En lien avec la pratique du médecin au lit du malade, il s’attache à la complexité de l’humain et nous fait comprendre toute l’importance de la relation médecin-malade, autant dire la relation soignant-soigné. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : Formateur en poste partagé, un levier pour accentuer le sens donné à la clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie ROUQUAIROL, Auteur ; Marielle Boissart, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 16-19 Langues : Français (fre) Catégories : FORMATION EN ALTERNANCE ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Infirmier spécialisé:Infirmier anesthésiste ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Travail:Management:Organisation travail:Forme alternative ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : Véritable philosophie de soins, la clinique infirmière représente avant tout les valeurs soignantes qui bordent notre profession. Dans le cadre de la formation d’infirmiers anesthésistes diplômés d’État, formation en alternance, les étudiants évoquent régulièrement un écart, voire un fossé entre le stage et l’école, notamment au regard de la clinique infirmière. z Cet écart, bien que pouvant être vécu comme insécurisant par l’étudiant, contribue à sa professionnalisation. Il est structurel de cette forme pédagogique . C’est l’intensification de ce fossé qui est problématique en en faisant perdre le sens. La position du formateur en poste partagé, au carrefour de ce modèle, permet d’éviter cet écueil. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 16-19[article] Formateur en poste partagé, un levier pour accentuer le sens donné à la clinique [texte imprimé] / Julie ROUQUAIROL, Auteur ; Marielle Boissart, Auteur . - 2023 . - pp. 16-19.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 16-19
Catégories : FORMATION EN ALTERNANCE ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Infirmier spécialisé:Infirmier anesthésiste ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Travail:Management:Organisation travail:Forme alternative ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : Véritable philosophie de soins, la clinique infirmière représente avant tout les valeurs soignantes qui bordent notre profession. Dans le cadre de la formation d’infirmiers anesthésistes diplômés d’État, formation en alternance, les étudiants évoquent régulièrement un écart, voire un fossé entre le stage et l’école, notamment au regard de la clinique infirmière. z Cet écart, bien que pouvant être vécu comme insécurisant par l’étudiant, contribue à sa professionnalisation. Il est structurel de cette forme pédagogique . C’est l’intensification de ce fossé qui est problématique en en faisant perdre le sens. La position du formateur en poste partagé, au carrefour de ce modèle, permet d’éviter cet écueil. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : Les infirmières en pratique avancée au service du raisonnement clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Ester Molina Beltran, Auteur ; Valentin PRECOURT, Auteur ; Carla Matta, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Le leadership clinique est une compétence centrale des infirmières en pratique avancée (IPA). Le raisonnement clinique est au centre du leadership clinique exercé par les IPA. Comment les IPA, par leur leadership clinique, transmettent le raisonnement clinique aux étudiants en santé ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 28-30[article] Les infirmières en pratique avancée au service du raisonnement clinique [texte imprimé] / Eva Ester Molina Beltran, Auteur ; Valentin PRECOURT, Auteur ; Carla Matta, Auteur . - 2023 . - pp. 28-30.
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Catégories : ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Le leadership clinique est une compétence centrale des infirmières en pratique avancée (IPA). Le raisonnement clinique est au centre du leadership clinique exercé par les IPA. Comment les IPA, par leur leadership clinique, transmettent le raisonnement clinique aux étudiants en santé ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : Les intérêts de la simulation pour la préparation à la découverte de la clinique avant le stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Policard, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 9-12 Langues : Français (fre) Catégories : FORMATION EN ALTERNANCE ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Résumé : Si le stage est sans conteste le milieu où se construisent les compétences professionnelles, les instituts de formation ont pour mission de préparer la confrontation des étudiants avec la réalité des milieux cliniques. Pour faciliter ces apprentissages dans une progression graduée, la simulation, grâce à ses multiples usages, est une méthode pédagogique permettant d’aborder différentes dimensions de la clinique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 9-12[article] Les intérêts de la simulation pour la préparation à la découverte de la clinique avant le stage [texte imprimé] / Florence Policard, Auteur . - 2023 . - pp. 9-12.
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Catégories : FORMATION EN ALTERNANCE ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Résumé : Si le stage est sans conteste le milieu où se construisent les compétences professionnelles, les instituts de formation ont pour mission de préparer la confrontation des étudiants avec la réalité des milieux cliniques. Pour faciliter ces apprentissages dans une progression graduée, la simulation, grâce à ses multiples usages, est une méthode pédagogique permettant d’aborder différentes dimensions de la clinique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : La séance d’enseignement clinique, une opportunité pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina DESMARAIS-CALLE, Auteur ; Isabelle DEVAUX, Auteur ; Stéphanie DUHAMEL, Auteur ; et al. Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 24-27 Langues : Français (fre) Catégories : FORMATION EN ALTERNANCE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Résumé : L’apprentissage de la clinique infirmière auprès des patients est essentiel pour le développement professionnel de l’étudiant en soins infirmiers. Dans cette optique, le formateur de l’institut de formation anime des séances d’“enseignement clinique” sur le lieu de stage. L’étude de cette pratique pédagogique au sein de notre institut de formation a permis d’en souligner l’intérêt pour les apprentissages de l’étudiant. La question du sens que l’apprenant doit donner aux soins qu’il dispense est fondamental. Formateurs et professionnels de stage œuvrent en ce sens. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 24-27[article] La séance d’enseignement clinique, une opportunité pédagogique [texte imprimé] / Sabrina DESMARAIS-CALLE, Auteur ; Isabelle DEVAUX, Auteur ; Stéphanie DUHAMEL, Auteur ; et al. . - 2023 . - pp. 24-27.
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in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 24-27
Catégories : FORMATION EN ALTERNANCE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Résumé : L’apprentissage de la clinique infirmière auprès des patients est essentiel pour le développement professionnel de l’étudiant en soins infirmiers. Dans cette optique, le formateur de l’institut de formation anime des séances d’“enseignement clinique” sur le lieu de stage. L’étude de cette pratique pédagogique au sein de notre institut de formation a permis d’en souligner l’intérêt pour les apprentissages de l’étudiant. La question du sens que l’apprenant doit donner aux soins qu’il dispense est fondamental. Formateurs et professionnels de stage œuvrent en ce sens. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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Titre : Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Martin, Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 5-30 Langues : Français (fre) Catégories : INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique ; Travail:Pratique professionnelle ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : L’étymologie de l’adjectif et du nom féminin “clinique” révèle aux acteurs du soin la nécessité de concentrer leurs réflexions et leurs actions sur ce sujet essentiel dans la thérapie du patient. Selon l’Académie française, la clinique fait référence à ce qui est « propre au médecin qui exerce son art près du lit de ses malades » . Cependant, quel que soit le métier en lien plus ou moins étroit avec la clinique, nous sommes tous en mesure de développer notre art : soigner, manager, accompagner, former, au plus proche des patients, des familles, des équipes de soins et des étudiants. Puisqu’il correspond à un ensemble de procédés conscients qui permet d’atteindre un résultat, il nous engage individuellement, mais également collectivement à différents moments et dans une multitude de lieux. Ainsi, nous sommes tous des praticiens de l’art de la clinique à différents niveaux. Il s’exerce via les équipes pédagogiques, au sein des instituts de formation, avant le départ en stage, lors de séances de simulation, il se mobilise également lors des enseignements cliniques, et enfin se réalise en situation réelle dans les unités de soins [...]. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 5-30[article] Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique : dossier [texte imprimé] / Loïc Martin, . - 2023 . - pp. 5-30.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 148 (décembre 2023) . - pp. 5-30
Catégories : INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique ; Travail:Pratique professionnelle ; ~termes orphelins:Professionnalisation Résumé : L’étymologie de l’adjectif et du nom féminin “clinique” révèle aux acteurs du soin la nécessité de concentrer leurs réflexions et leurs actions sur ce sujet essentiel dans la thérapie du patient. Selon l’Académie française, la clinique fait référence à ce qui est « propre au médecin qui exerce son art près du lit de ses malades » . Cependant, quel que soit le métier en lien plus ou moins étroit avec la clinique, nous sommes tous en mesure de développer notre art : soigner, manager, accompagner, former, au plus proche des patients, des familles, des équipes de soins et des étudiants. Puisqu’il correspond à un ensemble de procédés conscients qui permet d’atteindre un résultat, il nous engage individuellement, mais également collectivement à différents moments et dans une multitude de lieux. Ainsi, nous sommes tous des praticiens de l’art de la clinique à différents niveaux. Il s’exerce via les équipes pédagogiques, au sein des instituts de formation, avant le départ en stage, lors de séances de simulation, il se mobilise également lors des enseignements cliniques, et enfin se réalise en situation réelle dans les unités de soins [...]. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
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