Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Relecture éthique d'une situation clinique
Titre : Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale ; renforcer une posture professionnelle réflexive Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Bartholome, Directeur de publication ; Isabelle Dagneaux, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Importance : 157 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-221-6 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Ethique
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Pratique médicale:Relation soignant soigné
Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:FormateurMots-clés : posture réflexive Résumé : La relecture éthique de situations cliniques en formation initiale est un moyen privilégié pour que les futurs professionnels de la santé exercent dans le souci de l'autre et de soi. Le processus de prise de recul sur les événements vécus, les actes observés souligne la nécessité de veiller aux modes de faire et de penser individuels et collectifs. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants infirmiers et en médecine, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent dans la prise de conscience des multiples enjeux que recèle toute situation de soins. Ces métiers ont en commun la rencontre avec un patient, l'objectif de l'aider par des traitements et des soins. Les deux formations initiales proposent aussi des enseignements en éthique, en vue d'une pratique humaine et humaniste, et l'analyse de situations favorise cette initiation. [Extrait de la 4ème de couv.] Note de contenu : Sommaire
Première partie –Formation initiale paramédicale
L’écriture en formation initiale infirmière
L’analyse réflexive en formation infirmière, une démarche éthiquepour prendre soin de tous
Le mémoire de fin d’études infirmier. Une posture professionnelle éthique, entre singularité et altérité
Deuxième partie –Formation initiale médicale
Construire avec des étudiants en médecine la relecture éthique d’une situation clinique vécue
Quand la vulnérabilité appelle le respect.
Réflexion à partir d’une situation clinique
Prise en charge de patients dits «indésirables»
Réflexion à partir d’une situation clinique de refus de traitement Prendre le temps dans l’urgence:nécessité ou utopie?Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale ; renforcer une posture professionnelle réflexive [texte imprimé] / Cécile Bartholome, Directeur de publication ; Isabelle Dagneaux, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2016 . - 157 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-221-6 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Ethique
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse
Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Pratique médicale:Relation soignant soigné
Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:FormateurMots-clés : posture réflexive Résumé : La relecture éthique de situations cliniques en formation initiale est un moyen privilégié pour que les futurs professionnels de la santé exercent dans le souci de l'autre et de soi. Le processus de prise de recul sur les événements vécus, les actes observés souligne la nécessité de veiller aux modes de faire et de penser individuels et collectifs. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants infirmiers et en médecine, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent dans la prise de conscience des multiples enjeux que recèle toute situation de soins. Ces métiers ont en commun la rencontre avec un patient, l'objectif de l'aider par des traitements et des soins. Les deux formations initiales proposent aussi des enseignements en éthique, en vue d'une pratique humaine et humaniste, et l'analyse de situations favorise cette initiation. [Extrait de la 4ème de couv.] Note de contenu : Sommaire
Première partie –Formation initiale paramédicale
L’écriture en formation initiale infirmière
L’analyse réflexive en formation infirmière, une démarche éthiquepour prendre soin de tous
Le mémoire de fin d’études infirmier. Une posture professionnelle éthique, entre singularité et altérité
Deuxième partie –Formation initiale médicale
Construire avec des étudiants en médecine la relecture éthique d’une situation clinique vécue
Quand la vulnérabilité appelle le respect.
Réflexion à partir d’une situation clinique
Prise en charge de patients dits «indésirables»
Réflexion à partir d’une situation clinique de refus de traitement Prendre le temps dans l’urgence:nécessité ou utopie?Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001533 370 BAR Livre [s] CDOC Saint-Chamond Pédagogie - 370 Disponible MON0000001428 610.71 BAR Livre [m] CDTI Montbrison 600 - Sciences médicales Disponible Se ressourcer pour mieux travailler, une obligation / Françis Prouteau in Soins cadres, 81 (supplément) (février 2012)
[article]
Titre : Se ressourcer pour mieux travailler, une obligation Type de document : texte imprimé Auteurs : Françis Prouteau, Auteur ; Laëtitia Lacomblez, Auteur ; Aline et al. Murzeau, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. S11-S12 Langues : Français (fre) Catégories : Habitat & urbanisme [NI]:Espace
Habitat & urbanisme [NI]:Espace:Espace personnel
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Santé mentale:Psychopathologie:Trouble anxieux:Stress
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Equipe éducative:FormateurRésumé : A l'heure où le secteur de la santé est de plus en plus sollicité et où les professionnels ont encore plus de responsabilités, comment articuler vie professionnelle et vie personnelle ? A chacun de mettre au point sa stratégie, de cultiver un minimum de sérénité pour affronter le quotidien. Zoom sur quelques témoignages de cadres de santé et formateurs dans un institut de formation en soins infirmiers. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/21/81S
in Soins cadres > 81 (supplément) (février 2012) . - pp. S11-S12[article] Se ressourcer pour mieux travailler, une obligation [texte imprimé] / Françis Prouteau, Auteur ; Laëtitia Lacomblez, Auteur ; Aline et al. Murzeau, Auteur . - 2012 . - pp. S11-S12.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 81 (supplément) (février 2012) . - pp. S11-S12
Catégories : Habitat & urbanisme [NI]:Espace
Habitat & urbanisme [NI]:Espace:Espace personnel
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Santé mentale:Psychopathologie:Trouble anxieux:Stress
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Equipe éducative:FormateurRésumé : A l'heure où le secteur de la santé est de plus en plus sollicité et où les professionnels ont encore plus de responsabilités, comment articuler vie professionnelle et vie personnelle ? A chacun de mettre au point sa stratégie, de cultiver un minimum de sérénité pour affronter le quotidien. Zoom sur quelques témoignages de cadres de santé et formateurs dans un institut de formation en soins infirmiers. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/21/81S Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07138 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903482 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Retour d'expérience / Anne Robert in Objectif Soins & Management, 276 (août 2020)
[article]
Titre : Retour d'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Robert, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 40-43 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Communication:Communication orale
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Mots outils [NI]:Recherche:Innovation
Organisation hospitalière:Management hospitalier
Phénomène épidémiologique:Epidémie
Politique santé:Prévention santé
Politique santé:Promotion santé
Politique santé:Sécurité sanitaire:Gestion risque
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Psychologie:Personnalité:Vécu
Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Soins:Qualité soins
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système soins:Filière soins:Réseau soins coordonnés
Travail:Histoire professionnelle:Epuisement professionnel
Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe:Groupe parole
~termes non classés:Covid-19Résumé : Le débriefing est perçu comme un outil incontournable de prévention des risques psychosociaux pour les professionnels confrontés à des évènements graves et exceptionnels dans leur pratique. Si cette pratique comporte des écueils, elle présente aussi de réels bénéfices tant dans la prévention des risques psychosociaux que sur le plan managérial. Cadre de Santé intervenant sur des groupes de débriefing professionnel, j'ai eu l'occasion de rencontrer des équipes vivant un évènement grave indésirable, ou un contexte anxiogène et exigeant dans le cadre de pandémie par Covid-19. Cette nouvelle pratique a été l'opportunité de réfléchir sur la pratique du débriefing, la façon dont les groupes étaient menés, et notamment les difficultés rencontrées. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 276 (août 2020) . - pp. 40-43[article] Retour d'expérience [texte imprimé] / Anne Robert, Auteur . - 2020 . - pp. 40-43.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 276 (août 2020) . - pp. 40-43Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002101 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible
[article]
Titre : Les révisions par l’évasion Type de document : texte imprimé Auteurs : Renan HENO, Auteur ; Caroline LE TALLEC, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 60-63 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation
Politique santé:Sécurité sanitaire:Gestion risque
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Autoévaluation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Travail:Management:Organisation travail:Travail équipeRésumé : Des formateurs ont proposé à des étudiants infirmiers de première année de préparer leurs évaluations sous la forme d’un escape game. En plus de leur permettre de réviser et de s’autoévaluer tout en s’amusant, l’expérience a fait ressortir des aspects professionnels non attendus, tels que l’importance du travail en équipe ou la gestion des risques par l’expérimentation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.10.016
in Soins cadres > 123 (novembre 2020) . - pp. 60-63[article] Les révisions par l’évasion [texte imprimé] / Renan HENO, Auteur ; Caroline LE TALLEC, Auteur . - 2020 . - pp. 60-63.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 123 (novembre 2020) . - pp. 60-63Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_123 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 99903503 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Le risque dans la formation d'enseignant / Yannick Dubois, Caroline HenraiJean-François Houppe Olivier Callebaut in Perspective soignante, 8 (septembre 2000)
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 04298 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 01864 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9901913 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Rôle du documentaliste dans la continuité pédagogique lors de la pandémie de Covid-19 / Sandra LE VAGUERESSE in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkSars-CoV-2, l’agent pathogène qui stoppe un processus de formation / Pierre-Philippe Dujardin in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkLes sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation / Jean-Luc BERTHIER in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkPermalinkLa simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers / Guillaume Decormeille in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkSmarte, un outil pour des objectifs de stage pertinents / Sébastien Kibler in Soins aides-soignantes, 99 (mars 2021)
PermalinkLes stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel / Christine Chassenieux in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkLe style du cadre de santé formateur en IFSI : à la recherche de la cohérence / Maud Postic in Perspective soignante, 55 (avril 2016)
PermalinkLe tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, 279 (mars 2022)
PermalinkVisite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité ? / Catherine Muller in Objectif Soins & Management, 213 (février 2013)
Permalink