Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Sensibilisation au toucher-détente des étudiants en soins infirmiers / Christine Loubert in Soins psychiatrie, 339 (mars 2022)
[article]
Titre : Sensibilisation au toucher-détente des étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Loubert, Auteur ; Virginie DEMONCHEAUX, Auteur ; Anne-Valérie DEGREVE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 26-29 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie:Développement psychosensoriel:Toucher
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Initiation
Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Bien être
Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels:Relation aide:Relation aide thérapeutique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Thérapeutique
Thérapeutique:Relaxation
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Interventions non médicamenteuses et pratiques psychocorporelles sont désormais intégrées dans le paysage hospitalier et relèvent d’un exercice régulier pour certains infirmiers. Ces approches proposent de nombreux bénéfices pour l’ensemble des acteurs et complètent harmonieusement les thérapeutiques médicamenteuses. Il paraît ainsi incontournable qu’elles prennent place au sein de la formation initiale en soins infirmiers. Exemple du toucher-détente à l’institut de formation aux métiers de la santé du centre hospitalier de Valenciennes (Nord). Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1526644
in Soins psychiatrie > 339 (mars 2022) . - pp. 26-29[article] Sensibilisation au toucher-détente des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Christine Loubert, Auteur ; Virginie DEMONCHEAUX, Auteur ; Anne-Valérie DEGREVE, Auteur . - 2022 . - pp. 26-29.
Langues : Français (fre)
in Soins psychiatrie > 339 (mars 2022) . - pp. 26-29
Catégories : Psychologie:Développement psychosensoriel:Toucher
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Initiation
Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Bien être
Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels:Relation aide:Relation aide thérapeutique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Thérapeutique
Thérapeutique:Relaxation
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Interventions non médicamenteuses et pratiques psychocorporelles sont désormais intégrées dans le paysage hospitalier et relèvent d’un exercice régulier pour certains infirmiers. Ces approches proposent de nombreux bénéfices pour l’ensemble des acteurs et complètent harmonieusement les thérapeutiques médicamenteuses. Il paraît ainsi incontournable qu’elles prennent place au sein de la formation initiale en soins infirmiers. Exemple du toucher-détente à l’institut de formation aux métiers de la santé du centre hospitalier de Valenciennes (Nord). Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1526644 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SP_339_STCHAM Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 99903600 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Sensibiliser les étudiants aux impératifs de confidentialité à l'hôpital / Florence BOUDOUSSIER in La revue de l'infirmière, 187 (janvier 2013)
[article]
Titre : Sensibiliser les étudiants aux impératifs de confidentialité à l'hôpital Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence BOUDOUSSIER, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : Ethique:Déontologie:Secret professionnel
Information & communication [NI]:Documentation:Traitement documentaire:Diffusion information:Accès information
Information & communication [NI]:Information:Propriété information:Confidentialité
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : " Un groupe d'étudiants participe à une campagne de sensibilisation des professionnels au respect de la confidentialité dans leur comportement quotidien" (an particulier dans les couloirs, l'ascenseur...): Récit de cette action Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/62/187
in La revue de l'infirmière > 187 (janvier 2013) . - pp. 51-52[article] Sensibiliser les étudiants aux impératifs de confidentialité à l'hôpital [texte imprimé] / Florence BOUDOUSSIER, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - pp. 51-52.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 187 (janvier 2013) . - pp. 51-52
Catégories : Ethique:Déontologie:Secret professionnel
Information & communication [NI]:Documentation:Traitement documentaire:Diffusion information:Accès information
Information & communication [NI]:Information:Propriété information:Confidentialité
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : " Un groupe d'étudiants participe à une campagne de sensibilisation des professionnels au respect de la confidentialité dans leur comportement quotidien" (an particulier dans les couloirs, l'ascenseur...): Récit de cette action Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/62/187 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07434 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000302 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible 9900003089 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Sensibiliser les étudiants infirmiers au fonctionnement des unités de radiologie / Marc Llop in La revue de l'infirmière, 195 (novembre 2013)
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_195 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible CHA0000000204 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000060 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Sensibiliser les étudiants à leur santé grâce au projet Aubergine / Julia BONNEAU in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)
[article]
Titre : Sensibiliser les étudiants à leur santé grâce au projet Aubergine Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia BONNEAU, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : Alimentation
Alimentation:Aliment:Fruit
Alimentation:Aliment:Légume
Alimentation:Repas:Composition repas
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Information sanitaire:Etat santé
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Pathologie:Maladie nutrition:Carence alimentaire
Politique santé:Promotion santé:Education santé
Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education nutritionnelle
Pratique santé [NI]:Comportement alimentaire:Consommation alimentaire:Déséquilibre alimentaire
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : Le projet Aubergine a été développé dans plusieurs Ifsi sur 6 régions pour sensibiliser les étudiants à l'équilibre alimentaire: Un partenariat avec des producteurs permet la vente de fruits et légumes à petits tarifs Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/62/191
in La revue de l'infirmière > 191 (mai 2013) . - pp. 51-52[article] Sensibiliser les étudiants à leur santé grâce au projet Aubergine [texte imprimé] / Julia BONNEAU, Auteur . - 2013 . - pp. 51-52.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 191 (mai 2013) . - pp. 51-52
Catégories : Alimentation
Alimentation:Aliment:Fruit
Alimentation:Aliment:Légume
Alimentation:Repas:Composition repas
Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Information sanitaire:Etat santé
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Pathologie:Maladie nutrition:Carence alimentaire
Politique santé:Promotion santé:Education santé
Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education nutritionnelle
Pratique santé [NI]:Comportement alimentaire:Consommation alimentaire:Déséquilibre alimentaire
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : Le projet Aubergine a été développé dans plusieurs Ifsi sur 6 régions pour sensibiliser les étudiants à l'équilibre alimentaire: Un partenariat avec des producteurs permet la vente de fruits et légumes à petits tarifs Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/62/191 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000195 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000335 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture et à la littérature / Angélique Maquart in Perspective soignante, 63 (décembre 2018)
[article]
Titre : Sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture et à la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique Maquart, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 77-85 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Ouvrage:Littérature
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Lecture
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Le phénomène de la lecture pourrait paraître une évidence dans le cadre de la formation initiale des infirmiers(ères), au regard des unités d'enseignements proposées durant leur cursus, en particulier ce qui est de l'initiation à la recherche, des fiches de lecture à réaliser, du travail de fin d'études, etc. Mais qu'en est-il réellement du rapport des étudiants à la lecture ? Quel regard portent les étudiants sur la lecture et son intérêt ? Quelle pédagogie serait la plus appropriée pour sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture ? [Extrait Article] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 63 (décembre 2018) . - pp. 77-85[article] Sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture et à la littérature [texte imprimé] / Angélique Maquart, Auteur . - 2018 . - pp. 77-85.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 63 (décembre 2018) . - pp. 77-85
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Ouvrage:Littérature
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Lecture
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Le phénomène de la lecture pourrait paraître une évidence dans le cadre de la formation initiale des infirmiers(ères), au regard des unités d'enseignements proposées durant leur cursus, en particulier ce qui est de l'initiation à la recherche, des fiches de lecture à réaliser, du travail de fin d'études, etc. Mais qu'en est-il réellement du rapport des étudiants à la lecture ? Quel regard portent les étudiants sur la lecture et son intérêt ? Quelle pédagogie serait la plus appropriée pour sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture ? [Extrait Article] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001834 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001976 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Séquence éducative pour une sensibilisation à l'hygiène alimentaire / Dimitri Kempf in La revue de l'infirmière, 237 (janvier 2018)
PermalinkService sanitaire des étudiants en santé : enjeux et mise en oeuvre / Loic Vaillant in Soins cadres, 117 (février 2020)
PermalinkAu service du transfert d'acquisitions de l'étudiant / nt in Objectif Soins & Management, 132 (janvier 2005)
PermalinkSimulation : mise en place et impacts auprès des étudiants MER / Claudine Zorn in Soins cadres, 107 (Supplément) (septembre 2018)
PermalinkLa simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers / Guillaume Decormeille in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkSimulation, serious game et apprentissage / Marie Nhan in Soins cadres, 103 (Supplément) (septembre 2017)
PermalinkSituation clinique et démarche palliative / Pascal Rautureau in La revue de l'infirmière, 178 (février 2012)
PermalinkSituation de traumatologie et raisonnement clinique / Anne Doucet in La revue de l'infirmière, 190 (avril 2013)
PermalinkSituations apprenantes : vers un partenariat hôpital/Ifsi ? / Irène HAAR in Objectif Soins & Management, 247 (juin 2016)
PermalinkLa socialisation, un processus fondamental pour les étudiants infirmiers / Raphaël Zanoni in Soins, 759 (octobre 2011)
PermalinkDes soins éducatifs et préventifs mis en oeuvre par des étudiants en soins infirmiers / Aline Dietrich-Crevoisier in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkSoins hospitaliers en Estonie : regard sur l'intimité des patients / Aline Schoenacker in La revue de l'infirmière, 229 (mars 2017)
PermalinkSorties anticipées des étudiants en IFSI, motifs et préconisations / Collectif in Soins cadres, 65 (février 2008)
PermalinkLe stage d'application dans la formation infirmière, représentations et implication professionnelles des acteurs : futurs infirmiers, formateurs et responsables tuteur de stage / Nelly Jouanchin in Recherche en Soins Infirmiers, 101 (Juin 2010)
PermalinkStage d'étudiants en soins infirmiers dans une unité pour malades difficiles / Eline VANDECASTEELE in La revue de l'infirmière, 262 (juin 2020)
PermalinkStage au Gabon, une expérience de formation hors du commun / Caroline Besson in La revue de l'infirmière, 229 (mars 2017)
PermalinkStage et professionnalisation / Carole Sylvestre in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkLes stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel / Christine Chassenieux in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkLe stress des étudiants en soins infirmiers / Nicole Tanda in Objectif Soins & Management, 275 (juin 2020)
PermalinkLe style du cadre de santé formateur en IFSI : à la recherche de la cohérence / Maud Postic in Perspective soignante, 55 (avril 2016)
PermalinkLe syndrome du choc de la réalité chez les nouvelles infirmières / Johannie Roy in Recherche en Soins Infirmiers, 127 (décembre 2016)
PermalinkPermalinkDe la théorie à la pratique et au tutorat, ou comment se former / Collectif in Objectif Soins & Management, 61 (février 1998)
PermalinkLa toilette, un soin pas tout à fait comme les autres / Christel BELFAIZA in Objectif Soins & Management, 275 (juin 2020)
PermalinkLa toilette et ses tabous dans les manuels de formation infirmière / Laetitia AUDIN in Soins, 851 (décembre 2020)
PermalinkLe toucher, outil privilégié de la communication non verbale / Virginie Brelot in La revue de l'infirmière, 233 (août-septembre 2017)
PermalinkPermalinkTransmission des savoirs entre étudiants en soins infirmiers et lycéens in Soins aides-soignantes, 81 (mars-avril 2018)
PermalinkLe travail des documentalistes pour aider à découvrir et à comprendre la subtilité de la relation de soin - plaidoyer pour une sortie de l'ombre / Emilie Manon in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)
PermalinkTravail de fin d'études, construction professionnelle et recherche / Jean-Francois Baudry in Soins cadres, 94 (mai 2015)
PermalinkTuteur d'étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation / Alain Baudrit in Soins cadres, 94 (mai 2015)
PermalinkEtre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? / Alain Baudrit in Recherche en Soins Infirmiers, 111 (décembre 2012)
PermalinkLe tutorat des étudiants, un acte essentiel de la pratique infirmière / Alexandra MARIE in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)
PermalinkLe tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, 279 (mars 2022)
PermalinkPermalinkTutorat en psychiatrie : à la recherche des savoirs / Pascal Mahieux in Santé mentale, Hors-série (août 2015)
PermalinkPermalinkUtilisation d’un quiz en ligne en travaux dirigés / Barbara Joannot in Soins cadres, 125 (février 2021)
PermalinkLa plus-value de l'immersion précoce en secteur d'hospitalisation de courte durée pour les ESI / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 275 (juin 2020)
PermalinkPermalinkVisite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité ? / Catherine Muller in Objectif Soins & Management, 213 (février 2013)
PermalinkVulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d'un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française / Olivier Morenon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 4 (4) (décembre 2018)
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