Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Andre Otti in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
[article]
Titre : Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin Type de document : texte imprimé Auteurs : Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 77-88 Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : La réforme du système de formation de base en sciences infirmières et obstétricales au Bénin nécessite de porter une attention particulière à la qualité de l'encadrement des étudiants en milieu clinique. L'étude descriptive transversale qualitative et quantitative présentée dans cet article et portant sur la perception des étudiants de l'institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales a montré des insuffisances d'ordre institutionnel, organisationnel, fonctionnel et gestionnaire ainsi qu'un manque de compétences en méthodologie d'enseignement clinique des encadrants de stage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0077
in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 77-88[article] Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin [texte imprimé] / Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur . - 2015 . - pp. 77-88.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 77-88
Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : La réforme du système de formation de base en sciences infirmières et obstétricales au Bénin nécessite de porter une attention particulière à la qualité de l'encadrement des étudiants en milieu clinique. L'étude descriptive transversale qualitative et quantitative présentée dans cet article et portant sur la perception des étudiants de l'institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales a montré des insuffisances d'ordre institutionnel, organisationnel, fonctionnel et gestionnaire ainsi qu'un manque de compétences en méthodologie d'enseignement clinique des encadrants de stage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0077 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001195 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001257 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative / Andre Otti in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (3) (septembre 2015)
[article]
Titre : Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 169-178 Langues : Français (fre) Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Pratique médicale:Pratique infirmière
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Une étude menée, en 2013, auprès de 127 étudiants de l'Institut national médico-sanitaire (INMeS) à Cotonou, au Bénin, identifie leur perception du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement clinique. Les données ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire auto-administré et ont fait l'objet d'une analyse de contenu. D'après les étudiants, aucune explication n'est préalablement fournie sur les objectifs et modalités de déroulement des stages, lesquels débutent sans visite médicale, ni livret d'accueil, dans un environnement de peur créé et entretenu par certains encadreurs. Ils dénoncent leur manque d'intégration, l'insuffisance de matériel et des activités d'apprentissage, l'inexistence de moyens de transport, ainsi que l'absence quasi permanente des enseignants de l'INMeS sur leurs lieux de stage. L'évaluation sommative est réalisée en leur absence sans qu'aucune explication, ni information, ne leur soient données sur ces critères. Ces résultats démontrent la faible qualité de l'encadrement clinique. Des pistes de recommandations ont été émises pour son amélioration. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2015.06.001
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 1 (3) (septembre 2015) . - pp. 169-178[article] Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative [texte imprimé] / Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur . - 2015 . - pp. 169-178.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 1 (3) (septembre 2015) . - pp. 169-178
Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin
Pratique médicale:Pratique infirmière
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Une étude menée, en 2013, auprès de 127 étudiants de l'Institut national médico-sanitaire (INMeS) à Cotonou, au Bénin, identifie leur perception du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement clinique. Les données ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire auto-administré et ont fait l'objet d'une analyse de contenu. D'après les étudiants, aucune explication n'est préalablement fournie sur les objectifs et modalités de déroulement des stages, lesquels débutent sans visite médicale, ni livret d'accueil, dans un environnement de peur créé et entretenu par certains encadreurs. Ils dénoncent leur manque d'intégration, l'insuffisance de matériel et des activités d'apprentissage, l'inexistence de moyens de transport, ainsi que l'absence quasi permanente des enseignants de l'INMeS sur leurs lieux de stage. L'évaluation sommative est réalisée en leur absence sans qu'aucune explication, ni information, ne leur soient données sur ces critères. Ces résultats démontrent la faible qualité de l'encadrement clinique. Des pistes de recommandations ont été émises pour son amélioration. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2015.06.001 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM1-3 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MON-REV_RFIRI_13 FRA Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible
[article]
Titre : Performance, de l’emphase à la coquille vide Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle ROUSSEAU, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 29-32 Langues : Français (fre) Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Justice:Infraction:Délit:Maltraitance
Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel
Travail:Management
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Le rôle du manager a beaucoup évolué, ces dernières années, dans les structures de soins, en lien avec un environnement de plus en plus contraint. “Faire toujours plus avec toujours moins”, le tout avec de nouveaux profils de soignants z Le cadre, se calant sur les propos des directions, habillage savant d’un discours conceptuel, souvent vides de sens, ont parfois pu donner l’illusion de la maîtrise. Face à la pression de la performance, dans la quête d’excellence, ils ont perdu le sens premier de leur mission. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1529756
in Soins cadres > 135 (mai 2022) . - pp. 29-32[article] Performance, de l’emphase à la coquille vide [texte imprimé] / Isabelle ROUSSEAU, Auteur . - 2022 . - pp. 29-32.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 135 (mai 2022) . - pp. 29-32
Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Justice:Infraction:Délit:Maltraitance
Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel
Travail:Management
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Le rôle du manager a beaucoup évolué, ces dernières années, dans les structures de soins, en lien avec un environnement de plus en plus contraint. “Faire toujours plus avec toujours moins”, le tout avec de nouveaux profils de soignants z Le cadre, se calant sur les propos des directions, habillage savant d’un discours conceptuel, souvent vides de sens, ont parfois pu donner l’illusion de la maîtrise. Face à la pression de la performance, dans la quête d’excellence, ils ont perdu le sens premier de leur mission. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1529756 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SC_135_STCHAM Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 99903599 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Et si vous pilotiez un A320 pour acquérir de nouvelles compétences ? / Régis FUZIER in Objectif Soins & Management, 283 (octobre-novembre 2021)
[article]
Titre : Et si vous pilotiez un A320 pour acquérir de nouvelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis FUZIER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 40-43 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Communication
Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur:Erreur humaine
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Santé mentale:Psychopathologie:Trouble anxieux:Stress
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Simulation pédagogique
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
Travail:Management:Organisation travail:Travail équipeRésumé : Pour réduire le risque d’erreur médicale, les compétences techniques acquises durant les formations médicales ou paramédicales doivent se doubler de compétences non techniques. Pour aider les soignants à développer ces dernières, le Dr Fuzier les invite dans le cockpit d’un A320. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
in Objectif Soins & Management > 283 (octobre-novembre 2021) . - pp. 40-43[article] Et si vous pilotiez un A320 pour acquérir de nouvelles compétences ? [texte imprimé] / Régis FUZIER, Auteur . - 2021 . - pp. 40-43.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 283 (octobre-novembre 2021) . - pp. 40-43
Catégories : Information & communication [NI]:Communication
Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur:Erreur humaine
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Santé mentale:Psychopathologie:Trouble anxieux:Stress
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Simulation pédagogique
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
Travail:Management:Organisation travail:Travail équipeRésumé : Pour réduire le risque d’erreur médicale, les compétences techniques acquises durant les formations médicales ou paramédicales doivent se doubler de compétences non techniques. Pour aider les soignants à développer ces dernières, le Dr Fuzier les invite dans le cockpit d’un A320. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002338 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003856 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? / Aurélie Neiger in Objectif Soins & Management, 227 (juin 2014)
[article]
Titre : Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Neiger, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 48-50 Langues : Français (fre) Catégories : Droit:Responsabilité
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Dans un contexte de réingénierie de la formation infirmière, le tutorat des étudiants infirmiers semble au cœur des préoccupations. Depuis 2009, les études en soins infirmiers ont vu leur cadre de référence se modifier par "l'universitarisation" et par une approche du métier par les activités et les compétences. A ce titre, elle modifie l'organisation de l'encadrement des étudiants dans les services de soins. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 227 (juin 2014) . - pp. 48-50[article] Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? [texte imprimé] / Aurélie Neiger, Auteur . - 2014 . - pp. 48-50.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 227 (juin 2014) . - pp. 48-50Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000613 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000823 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Plaidoyer pour la fonction de cadre de santé de proximité / Anne-Marie Lagadec in Soins cadres, 90 (mai 2014)
PermalinkPermalinkPlan psychiatrie et santé mentale : évaluation, impact et formation / Marie-françoise Fontaine in Objectif Soins & Management, 204 (mars 2012)
PermalinkLe planning à l'hôpital
PermalinkLa pratique réflexive / Armelle Balas Chanel
PermalinkPrendre soin de la loyauté des cadres de santé / Frederick Marie in Soins cadres, 108 (novembre 2018)
PermalinkPrendre soin du travail / Paule Bourret
PermalinkPrévenir les situations de discrimination systémique ou comment repérer la discrimination catégorielle / Helene Guyot in Soins cadres, 128 (juin 2021)
PermalinkProjet européen Leonardo da Vinci II, quels bénéfices pour la formation des cadres infirmiers en Europe / Jacqueline Serreau in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkProjet professionnel : d'une posture en évaluation vers un accompagnement / nt in Objectif Soins & Management, 141 (décembre 2005)
PermalinkLa proximité du cadre de santé : un outil de reconnaissance et de qualité des soins / Lisa Djadaoudjee in Soins cadres, 113 (septembre 2019)
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PermalinkPsychogériatrie et troubles du comportement : les difficultés de prise en charge des patients atteints de troubles psychiatriques dans les USLD in Soins gérontologie, 73 (septembre / octobre 2008)
PermalinkPour la qualité de la formation initiale en soins infirmiers / Françoise Aubry in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkQualité de vie au travail et management de proximité / Géraldine Drevet in Objectif Soins & Management, Hors-Série (septembre 2021)
PermalinkLe Rapport d'activités (Dossier) / Jean-René Ledoyen in Soins cadres, 85 (supplément) (février 2013)
PermalinkPermalinkReconstruire un service de soins par le lean management / Magali MASSARD in Soins cadres, 118 (mars 2020)
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