Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
Accueil
Catégories
> Système éducatif > Etablissement enseignement > Ecole professionnelle > Ecole paramédicale > Institut formation soins infirmiers
Institut formation soins infirmiersSynonyme(s)Ecole d'infirmier |
Documents disponibles dans cette catégorie (244)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Analyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi / Jean-Marc Boussard in La revue de l'infirmière, 276 (décembre 2021)
[article]
Titre : Analyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Boussard, Auteur ; Véronique IHITSAGUE, Auteur ; Sophie LERICHE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 45-47 Langues : Français (fre) Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Emploi
Mots outils [NI]:Méthodologie:Enquête qualitative
Mots outils [NI]:Stratégie
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Management:Gestion ressources humaines:RecrutementRésumé : De nombreux établissements de santé rencontrent des difficultés à recruter le personnel soignant nécessaire au bon fonctionnement de leurs structures, notamment les infirmiers et les aides-soignants. En Île-de-France, au sein du groupement hospitalier de territoire 78 Sud, une enquête a été menée auprès des étudiants de deux instituts de formation en soins infirmiers afin de mieux connaître les critères selon lesquels le choix du premier emploi est effectué en fin de formation. Ces motivations pourront guider les services des ressources humaines et les directions des soins dans leurs stratégies de recrutement. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489770
in La revue de l'infirmière > 276 (décembre 2021) . - pp. 45-47[article] Analyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi [texte imprimé] / Jean-Marc Boussard, Auteur ; Véronique IHITSAGUE, Auteur ; Sophie LERICHE, Auteur . - 2021 . - pp. 45-47.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 276 (décembre 2021) . - pp. 45-47
Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Emploi
Mots outils [NI]:Méthodologie:Enquête qualitative
Mots outils [NI]:Stratégie
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Management:Gestion ressources humaines:RecrutementRésumé : De nombreux établissements de santé rencontrent des difficultés à recruter le personnel soignant nécessaire au bon fonctionnement de leurs structures, notamment les infirmiers et les aides-soignants. En Île-de-France, au sein du groupement hospitalier de territoire 78 Sud, une enquête a été menée auprès des étudiants de deux instituts de formation en soins infirmiers afin de mieux connaître les critères selon lesquels le choix du premier emploi est effectué en fin de formation. Ces motivations pourront guider les services des ressources humaines et les directions des soins dans leurs stratégies de recrutement. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489770 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité RI_276_STCHAM Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_RI_276 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible 99903548 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Huit ans après la réforme de la formation en soins infirmiers, comment les étudiants perçoivent-ils leur milieu d'apprentissage ? Étude descriptive et comparative / Fanny$111$Kliem Mootien in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (2) (juin 2019)
[article]
Titre : Huit ans après la réforme de la formation en soins infirmiers, comment les étudiants perçoivent-ils leur milieu d'apprentissage ? Étude descriptive et comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny$111$Kliem Mootien, Auteur ; Milena Abbiati, Auteur ; Anne Baroffio$111$Barbier, Auteur ; Yann Groc, Auteur ; Nicole Poteaux, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 63-72 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Réforme
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences éducation:Formation
Sociologie:Société:Vie sociale:Opinion publique:Opinion
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Cette étude descriptive et comparative présente une photographie de la perception de l'environnement d'apprentissage des étudiants en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) en France, d'une durée de trois ans, dans un contexte de formation réformée depuis 2009 et exigeante. Elle a été réalisée à partir d'un questionnaire, remplis par près de 400 étudiants. Les réponses obtenues permettent d'affirmer que la perception est plutôt positive, toutes promotions confondues. Le résultat est cependant significativement différent d'une promotion à l'autre. Puisque la perception du milieu d'apprentissage est liée à la motivation de l'étudiant et à sa réussite, il est intéressant de tenir compte des résultats dans l'élaboration du projet pédagogique. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2019.01.003
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (2) (juin 2019) . - pp. 63-72[article] Huit ans après la réforme de la formation en soins infirmiers, comment les étudiants perçoivent-ils leur milieu d'apprentissage ? Étude descriptive et comparative [texte imprimé] / Fanny$111$Kliem Mootien, Auteur ; Milena Abbiati, Auteur ; Anne Baroffio$111$Barbier, Auteur ; Yann Groc, Auteur ; Nicole Poteaux, Auteur . - 2019 . - pp. 63-72.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (2) (juin 2019) . - pp. 63-72
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Réforme
Psychologie:Comportement:Motivation
Sciences éducation:Formation
Sociologie:Société:Vie sociale:Opinion publique:Opinion
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Cette étude descriptive et comparative présente une photographie de la perception de l'environnement d'apprentissage des étudiants en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) en France, d'une durée de trois ans, dans un contexte de formation réformée depuis 2009 et exigeante. Elle a été réalisée à partir d'un questionnaire, remplis par près de 400 étudiants. Les réponses obtenues permettent d'affirmer que la perception est plutôt positive, toutes promotions confondues. Le résultat est cependant significativement différent d'une promotion à l'autre. Puisque la perception du milieu d'apprentissage est liée à la motivation de l'étudiant et à sa réussite, il est intéressant de tenir compte des résultats dans l'élaboration du projet pédagogique. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2019.01.003 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_5_2 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 171 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Apport du théâtre dans un dispositif de formation / Benoît Breche in La revue de l'infirmière, 219 (mars 2016)
[article]
Titre : Apport du théâtre dans un dispositif de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Breche, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie
Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité artistique:Théâtre
Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Animation sociale:Atelier expression
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Pourquoi développer une activité théâtrale extra-scolaire à l'attention des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants ? Tout simplement pour enrichir leur parcours de formation des bienfaits de la pratique théâtrale en matière de développement personnel et de compétences relationnelles transférables dans le champ des soins. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Fiche : Etudiants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2015.12.035
in La revue de l'infirmière > 219 (mars 2016) . - pp. 51-52[article] Apport du théâtre dans un dispositif de formation [texte imprimé] / Benoît Breche, Auteur . - 2016 . - pp. 51-52.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 219 (mars 2016) . - pp. 51-52Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001245 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 12 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? / Nathalie Flament in Soins, 794 (avril 2015)
[article]
Titre : Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Flament, Auteur ; Guillaume Godon, Auteur ; Nathalie Hénon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 50-53 Langues : Français (fre) Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Juste présence
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Ingérence
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Psychologie:Comportement:Attitude
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique
Sociologie:Psychosociologie:Représentation
Soins
Soins:Proximité soins
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Les représentations initiales du métier et du juste soin de l’étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au cœur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l’approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l’équipe enseignante structure l’analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l’expression et la prise de recul entre pairs. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Dossier : "L'intrusion dans les situations de soin" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.soin.2015.02.012
in Soins > 794 (avril 2015) . - pp. 50-53[article] Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? [texte imprimé] / Nathalie Flament, Auteur ; Guillaume Godon, Auteur ; Nathalie Hénon, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - pp. 50-53.
Langues : Français (fre)
in Soins > 794 (avril 2015) . - pp. 50-53
Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Juste présence
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Ingérence
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Psychologie:Comportement:Attitude
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique
Sociologie:Psychosociologie:Représentation
Soins
Soins:Proximité soins
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Les représentations initiales du métier et du juste soin de l’étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au cœur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l’approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l’équipe enseignante structure l’analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l’expression et la prise de recul entre pairs. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Dossier : "L'intrusion dans les situations de soin" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.soin.2015.02.012 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000986 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000973 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! / Nathalie FAURE in Objectif Soins & Management, 274 (avril 2020)
[article]
Titre : Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie FAURE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 49-50 Langues : Français (fre) Catégories : Pathologie:Système ostéoarticulaire [pathologie]:Rachis [pathologie]:Lombalgie
Politique santé:Prévention santé:Prévention primaire
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Condition travail:Ergonomie
Travail:Condition travail:Ergonomie:ManutentionRésumé : Dans le cadre de la formation infirmière et aide-soignante 2019, les formateurs de l'IFSI HNOV ont décidé d'innover. C'est ainsi que Nadine Faure, infirmière anesthésiste cadre de santé chargée de formation à l'Institut de formations sanitaires de l'hôpital Nord-Ouest et aussi sportive confirmée qui bénéficie d'un staff médical et paramédical autour d'elle pour l'aider dans la préparation de compétitions, a proposé à l'équipe pédagogique l'intervention d'Alexandre Germain. Elle a travaillé avec Alexandre Germain, kinésithérapeute au centre de kiné du sport de Lyon et expert en sport de haut niveau, pour proposer une nouvelle approche pédagogique pour le module 4 des élèves aides-soignants, « ergonomie et de manutention » et l'U.E 4.1.S1 des étudiants infirmiers, « soins de confort et de bien-être ». Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 274 (avril 2020) . - pp. 49-50[article] Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! [texte imprimé] / Nathalie FAURE, Auteur . - 2020 . - pp. 49-50.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 274 (avril 2020) . - pp. 49-50
Catégories : Pathologie:Système ostéoarticulaire [pathologie]:Rachis [pathologie]:Lombalgie
Politique santé:Prévention santé:Prévention primaire
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Condition travail:Ergonomie
Travail:Condition travail:Ergonomie:ManutentionRésumé : Dans le cadre de la formation infirmière et aide-soignante 2019, les formateurs de l'IFSI HNOV ont décidé d'innover. C'est ainsi que Nadine Faure, infirmière anesthésiste cadre de santé chargée de formation à l'Institut de formations sanitaires de l'hôpital Nord-Ouest et aussi sportive confirmée qui bénéficie d'un staff médical et paramédical autour d'elle pour l'aider dans la préparation de compétitions, a proposé à l'équipe pédagogique l'intervention d'Alexandre Germain. Elle a travaillé avec Alexandre Germain, kinésithérapeute au centre de kiné du sport de Lyon et expert en sport de haut niveau, pour proposer une nouvelle approche pédagogique pour le module 4 des élèves aides-soignants, « ergonomie et de manutention » et l'U.E 4.1.S1 des étudiants infirmiers, « soins de confort et de bien-être ». Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002098 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers / Patricia Jubin in Recherche en Soins Infirmiers, 112 (mars 2013)
PermalinkApprendre par l'erreur / Nicole Jeanguiot in Soins cadres, 39 (août 2001)
PermalinkApprentissage des CCI (cathéters à chambre implantable) en Ifsi : quel impact sur l'acquisition des bonnes pratiques ? / Sylvie Boyer in Objectif Soins & Management, 228 (septembre 2014)
PermalinkL'apprentissage en ligne en formation infirmière : quels changements dans le métier du cadre de santé formateur ? / Sarah Tincelin in Perspective soignante, 55 (avril 2016)
PermalinkL'apprentissage mixte en formation infirmière / Karine Lauer in Objectif Soins & Management, 254 (mars 2017)
PermalinkL'apprentissage mobile en Ifsi, d'infinies possibilités pédagogiques / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 232 (juin-juillet 2017)
PermalinkL'apprentissage par simulation et professionnalisation / Laure Guyomar in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkApprentissages, expériences, compétences / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 278 (décembre 2020)
PermalinkL'approche pédagogique de la pharmacologie en IFSI / Lucette Schweyer in La revue de l'infirmière, 221 (mai 2016)
PermalinkLes approches psychocorporelles au service de la formation des étudiants / Marie-Claude Diverchy in Soins, 787 (juillet-août 2014)
PermalinkPermalinkL’attente des professionnels envers les nouveaux diplômésà six mois d’exercice / Anne BRAGUIER in Objectif Soins & Management, 264 (Août/Septembre 2018)
Permalink« Il y avait une aventure dans ce défi » / Audrey Pallaro in Soins pédiatrie puériculture, 317 (novembre 2020)
PermalinkVous avez dit : "Ils ont la belle vie !" / Virginie Merlet in Perspective soignante, 65 (septembre 2019)
Permalink« Nous avons eu l’impression d’avoir un rôle important » / Audrey Pallaro in Soins pédiatrie puériculture, 317 (novembre 2020)
PermalinkBase documentaire : l'exemple de l'Ifsi-Ifas de Saumur / Valérie Couderc in Objectif Soins & Management, 225 (avril 2014)
PermalinkLes bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers / Antoine Pennaforte in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkBilan de la réforme de la formation infirmière (dossier) / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)
Permalink"La bonne volonté, l'envie de faire ce métier sont très intéressantes, mais notre histoire fait qu'on a l'impression qu'être infirmière est inné. Or, une infirmière a besoin de solides connaissances" / Marie-Hélène Meffrais in Perspective soignante, 72 (décembre 2021)
PermalinkDes cadres formateurs au service de cadres soignants / Nicolas Bolloch in Objectif Soins & Management, 223 (Février 2014)
Permalink