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La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l'acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles / Stephanie Hoyelle-Pierre in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 108-116 Titre : La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l'acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephanie Hoyelle-Pierre, Auteur ; Francois Villemonteix, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 108-116 Catégories : Information épidémiologique:Recueil données:Enregistrement Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Cours magistral Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Technologie:Télécommunication:TIC Résumé : La recherche présentée dans ce texte s'intéresse aux modes d'introduction des ressources numériques dans l'environnement d'apprentissage des étudiants infirmiers et en particulier à la manière dont les étudiants s'emparent et exploitent les captations audio de cours proposés désormais durant leur cursus universitaire. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0108 [article] La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l'acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles [texte imprimé] / Stephanie Hoyelle-Pierre, Auteur ; Francois Villemonteix, Auteur . - 2015 . - pp. 108-116. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 108-116 Catégories : Information épidémiologique:Recueil données:Enregistrement Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Cours magistral Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Technologie:Télécommunication:TIC Résumé : La recherche présentée dans ce texte s'intéresse aux modes d'introduction des ressources numériques dans l'environnement d'apprentissage des étudiants infirmiers et en particulier à la manière dont les étudiants s'emparent et exploitent les captations audio de cours proposés désormais durant leur cursus universitaire. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0108

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Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par "situations-problèmes" / Christine Gineyt in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 89-107 Titre : Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par "situations-problèmes" Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gineyt, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 89-107 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Concept Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Simulation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation:Jeu rôle Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : La simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Comme le recommande le référentiel de formation, les étudiants doivent développer des compétences à partir de situations réelles de soins. L'objectif de l'étude présentée est de déterminer la place de la simulation par jeu de rôle comprenant des "situations-problèmes" pour favoriser le processus d'appropriation des savoirs en sciences infirmières et initier un travail de conceptualisation auprès des étudiants de première année dans le cadre d'une pose de perfusion. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0089 [article] Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par "situations-problèmes" [texte imprimé] / Christine Gineyt, Auteur . - 2015 . - pp. 89-107. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 89-107 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Concept Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Simulation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation:Jeu rôle Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : La simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Comme le recommande le référentiel de formation, les étudiants doivent développer des compétences à partir de situations réelles de soins. L'objectif de l'étude présentée est de déterminer la place de la simulation par jeu de rôle comprenant des "situations-problèmes" pour favoriser le processus d'appropriation des savoirs en sciences infirmières et initier un travail de conceptualisation auprès des étudiants de première année dans le cadre d'une pose de perfusion. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0089

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Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Andre Otti in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 77-88 Titre : Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin Type de document : texte imprimé Auteurs : Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 77-88 Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : La réforme du système de formation de base en sciences infirmières et obstétricales au Bénin nécessite de porter une attention particulière à la qualité de l'encadrement des étudiants en milieu clinique. L'étude descriptive transversale qualitative et quantitative présentée dans cet article et portant sur la perception des étudiants de l'institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales a montré des insuffisances d'ordre institutionnel, organisationnel, fonctionnel et gestionnaire ainsi qu'un manque de compétences en méthodologie d'enseignement clinique des encadrants de stage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0077 [article] Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin [texte imprimé] / Andre Otti, Auteur ; Magali Pirson, Auteur ; Danielle Piette, Auteur . - 2015 . - pp. 77-88. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 77-88 Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Golfe de Guinée:Bénin Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : La réforme du système de formation de base en sciences infirmières et obstétricales au Bénin nécessite de porter une attention particulière à la qualité de l'encadrement des étudiants en milieu clinique. L'étude descriptive transversale qualitative et quantitative présentée dans cet article et portant sur la perception des étudiants de l'institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales a montré des insuffisances d'ordre institutionnel, organisationnel, fonctionnel et gestionnaire ainsi qu'un manque de compétences en méthodologie d'enseignement clinique des encadrants de stage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0077

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Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 66-76 Titre : Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 66-76 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l'analyse d'une technique pédagogique utilisée en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d'étudiants en soins infirmiers. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0066 [article] Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 2015 . - pp. 66-76. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 66-76 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l'analyse d'une technique pédagogique utilisée en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d'étudiants en soins infirmiers. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0066

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Sous-déclaration des accidents d'exposition au sang : une situation préoccupante chez les étudiants en soins infirmiers / Christine Noe in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 49-65 Titre : Sous-déclaration des accidents d'exposition au sang : une situation préoccupante chez les étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Noe, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 49-65 Catégories : Mots outils [NI]:Prévention Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Condition travail:Exposition professionnelle:Exposition sang Travail:Condition travail:Risque professionnel Travail:Histoire professionnelle:Accident travail Résumé : L'accident d'exposition au sang (AES) nécessite une prise en charge médicale urgente, un enregistrement par le service de santé au travail et une déclaration obligatoire pour la reconnaissance de l'accident de travail en cas de séroconversion. Une étude a été menée auprès de deux promotions d'étudiants en soins infirmiers afin de formaliser le taux de sous-déclaration des AES et d'en déterminer les motifs. Les résultats mettent en évidence que 52 % des AES sur une période de trois ans de formation n'ont pas été déclarés en accident du travail. Les raisons de non-déclaration sont liées d'une part, à la perception négative que des étudiants ont de l'AES et de la peur de conséquences sur leur bilan de stage et leur formation. D'autre part, les étudiants se conforment à certains soignants qui sous-estiment eux-mêmes le risque d'un AES. L'identification de ces éléments va permettre d'initier une réflexion et d'ordonner des actions pour inciter les étudiants et les partenaires de stage à déclarer les AES en accident du travail. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0049 [article] Sous-déclaration des accidents d'exposition au sang : une situation préoccupante chez les étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Christine Noe, Auteur . - 2015 . - pp. 49-65. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 49-65 Catégories : Mots outils [NI]:Prévention Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Condition travail:Exposition professionnelle:Exposition sang Travail:Condition travail:Risque professionnel Travail:Histoire professionnelle:Accident travail Résumé : L'accident d'exposition au sang (AES) nécessite une prise en charge médicale urgente, un enregistrement par le service de santé au travail et une déclaration obligatoire pour la reconnaissance de l'accident de travail en cas de séroconversion. Une étude a été menée auprès de deux promotions d'étudiants en soins infirmiers afin de formaliser le taux de sous-déclaration des AES et d'en déterminer les motifs. Les résultats mettent en évidence que 52 % des AES sur une période de trois ans de formation n'ont pas été déclarés en accident du travail. Les raisons de non-déclaration sont liées d'une part, à la perception négative que des étudiants ont de l'AES et de la peur de conséquences sur leur bilan de stage et leur formation. D'autre part, les étudiants se conforment à certains soignants qui sous-estiment eux-mêmes le risque d'un AES. L'identification de ces éléments va permettre d'initier une réflexion et d'ordonner des actions pour inciter les étudiants et les partenaires de stage à déclarer les AES en accident du travail. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0049

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Les rencontres prénatales : sont-elles utiles ? La perception des couples parentaux franco-ontariens de la région d'Ottawa / Denise Moreau in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 36-48 Titre : Les rencontres prénatales : sont-elles utiles ? La perception des couples parentaux franco-ontariens de la région d'Ottawa Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Moreau, Auteur ; Viola Polomeno, Auteur ; Catherine Pierrepont, Auteur ; Jocelyne Tourigny, Auteur ; Marie-Christine Ranger, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 36-48 Catégories : Démographie:Population:Groupe parenté:Famille:Famille ascendante:Parent Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Suivi Politique groupe population:Santé maternelle & infantile:Surveillance périnatale:Surveillance prénatale Politique santé:Promotion santé:Education santé Pratique médicale:Consultation Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Satisfaction Santé physique:Grossesse Sciences éducation:Education Résumé : L'éducation prénatale vise à assurer non seulement le bon déroulement de la grossesse et de l'accouchement, mais également une bonne préparation à l'allaitement et aux soins à apporter au nouveau-né ainsi qu'une transition plus facile à la parentalité. Les rencontres prénatales se veulent, encore aujourd'hui, la préparation la plus complète et recommandée aux futurs parents par les professionnels de la santé. Or, depuis plusieurs années, force est de constater une diminution importante de l'intérêt et de la participation des parents pour les rencontres prénatales tant au Canada qu'ailleurs dans le monde. Dans le cadre d'une étude sur la parentalité menée auprès de couples franco-ontariens de la région d'Ottawa durant la période périnatale (du 8ème mois de grossesse jusqu'à 8 semaines postnatales), des données ont été recueillies quant à la participation et la satisfaction de ces derniers pour les rencontres prénatales. Cet article vise à partager les opinions et les suggestions exprimées par les parents participants sur la nature et l'utilité des rencontres prénatales. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0036 [article] Les rencontres prénatales : sont-elles utiles ? La perception des couples parentaux franco-ontariens de la région d'Ottawa [texte imprimé] / Denise Moreau, Auteur ; Viola Polomeno, Auteur ; Catherine Pierrepont, Auteur ; Jocelyne Tourigny, Auteur ; Marie-Christine Ranger, Auteur . - 2015 . - pp. 36-48. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 36-48 Catégories : Démographie:Population:Groupe parenté:Famille:Famille ascendante:Parent Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Suivi Politique groupe population:Santé maternelle & infantile:Surveillance périnatale:Surveillance prénatale Politique santé:Promotion santé:Education santé Pratique médicale:Consultation Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Satisfaction Santé physique:Grossesse Sciences éducation:Education Résumé : L'éducation prénatale vise à assurer non seulement le bon déroulement de la grossesse et de l'accouchement, mais également une bonne préparation à l'allaitement et aux soins à apporter au nouveau-né ainsi qu'une transition plus facile à la parentalité. Les rencontres prénatales se veulent, encore aujourd'hui, la préparation la plus complète et recommandée aux futurs parents par les professionnels de la santé. Or, depuis plusieurs années, force est de constater une diminution importante de l'intérêt et de la participation des parents pour les rencontres prénatales tant au Canada qu'ailleurs dans le monde. Dans le cadre d'une étude sur la parentalité menée auprès de couples franco-ontariens de la région d'Ottawa durant la période périnatale (du 8ème mois de grossesse jusqu'à 8 semaines postnatales), des données ont été recueillies quant à la participation et la satisfaction de ces derniers pour les rencontres prénatales. Cet article vise à partager les opinions et les suggestions exprimées par les parents participants sur la nature et l'utilité des rencontres prénatales. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0036

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L'autonomie dans tous ses états : une analyse socio-juridique du consentement aux soins médicaux / Pierre Pariseau-Legault in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 19-35 Titre : L'autonomie dans tous ses états : une analyse socio-juridique du consentement aux soins médicaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Pariseau-Legault, Auteur ; Frederic Doutrelepont, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 19-35 Catégories : Ethique Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Consentement soins Mots outils [NI]:Négociation Pratique médicale:Relation soignant soigné Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Aptitude Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Résumé : Les dernières décennies ont été témoins d'un effritement du paternalisme médical au profit de la reconnaissance du droit des personnes à l'autodétermination et, par extension, de leur droit à consentir ou à refuser les soins leur étant proposés. En contexte clinique, l'obligation de renseigner l'usager et d'obtenir son consentement libre et éclairé est largement reconnue, mais rarement problématisée. L'objectif du présent article est d'analyser la notion de "consentement aux soins" ainsi que les différentes conceptualisations de l'autonomie que ce véhicule juridique porte en lui. Une analyse socio-juridique a été réalisée à l'aide d'une recension narrative des écrits relevant des sciences infirmières, des sciences humaines, de la philosophie et de la bioéthique ainsi que des sciences juridiques. Bien que l'obtention du consentement soit souvent abordée sous l'angle d'une formalité, cette démarche s'inscrit au sein d'une interface à la fois relationnelle et personnelle. Cette perspective exige la reconnaissance du processus intersubjectif s'exerçant entre l'usager et le clinicien, ainsi que de l'espace de négociation dans lequel ces derniers évoluent en contexte de soin. Il est finalement proposé d'élaborer de plus amples recherches abordant ce phénomène sous l'angle des théories de l'acteur réseau. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0019 [article] L'autonomie dans tous ses états : une analyse socio-juridique du consentement aux soins médicaux [texte imprimé] / Pierre Pariseau-Legault, Auteur ; Frederic Doutrelepont, Auteur . - 2015 . - pp. 19-35. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 19-35 Catégories : Ethique Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Consentement soins Mots outils [NI]:Négociation Pratique médicale:Relation soignant soigné Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Aptitude Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Résumé : Les dernières décennies ont été témoins d'un effritement du paternalisme médical au profit de la reconnaissance du droit des personnes à l'autodétermination et, par extension, de leur droit à consentir ou à refuser les soins leur étant proposés. En contexte clinique, l'obligation de renseigner l'usager et d'obtenir son consentement libre et éclairé est largement reconnue, mais rarement problématisée. L'objectif du présent article est d'analyser la notion de "consentement aux soins" ainsi que les différentes conceptualisations de l'autonomie que ce véhicule juridique porte en lui. Une analyse socio-juridique a été réalisée à l'aide d'une recension narrative des écrits relevant des sciences infirmières, des sciences humaines, de la philosophie et de la bioéthique ainsi que des sciences juridiques. Bien que l'obtention du consentement soit souvent abordée sous l'angle d'une formalité, cette démarche s'inscrit au sein d'une interface à la fois relationnelle et personnelle. Cette perspective exige la reconnaissance du processus intersubjectif s'exerçant entre l'usager et le clinicien, ainsi que de l'espace de négociation dans lequel ces derniers évoluent en contexte de soin. Il est finalement proposé d'élaborer de plus amples recherches abordant ce phénomène sous l'angle des théories de l'acteur réseau. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0019

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Vivre sa maladie : l'expérience des nouveaux territoires du corps / Luc Andrieux in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 8-18 Titre : Vivre sa maladie : l'expérience des nouveaux territoires du corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Andrieux, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 8-18 Catégories : Anatomie:Corps Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Information malade:Annonce maladie Groupe population:Malade Information sanitaire:Mesure santé:Indicateur santé:Guérison Pathologie Pathologie:Maladie chronique Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Psychologie:Développement psychoaffectif:Vulnérabilité Psychologie:Personnalité:Identité corporelle Psychologie:Personnalité:Identité individuelle Psychologie:Personnalité:Vécu Psychologie:Psychologie malade Psychologie:Théorie psychanalytique:Mécanisme défense:Régression Santé mentale:Psychopathologie:Trouble comportement social:Infantilisation Sociologie:Société:Comportement social:Exclusion sociale Sociologie:Société:Vie sociale:Handicap Thérapeutique Résumé : L'expérience de la maladie est une épreuve existentielle qui conduit à redéfinir les contours de son rapport au monde et à ses propres repères. C'est bien en termes de spatialité qu'il est possible de parler de la maladie puisqu'elle touche à des territoires de l'intime qui connaissent des bouleversements constants. Le cours de la maladie, de l'annonce à la guérison ou à la chronicité, traverse des moments mettant à jour la vulnérabilité de la personne et exposant à toutes les blessures psychologiques, sociales ou existentielles. Le manque de tact des soignants porte ainsi souvent involontairement atteinte à ces territoires cachés mis à jour. La connaissance du vécu de la maladie ou du handicap ou plus largement de la dépendance doit faire l'objet chez le soignant d'une prise de conscience afin de comprendre ou d'entrevoir le statut de malade et la complexité de cette situation. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0008 [article] Vivre sa maladie : l'expérience des nouveaux territoires du corps [texte imprimé] / Luc Andrieux, Auteur . - 2015 . - pp. 8-18. in Recherche en Soins Infirmiers > 123 (décembre 2015) . - pp. 8-18 Catégories : Anatomie:Corps Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Information malade:Annonce maladie Groupe population:Malade Information sanitaire:Mesure santé:Indicateur santé:Guérison Pathologie Pathologie:Maladie chronique Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Psychologie:Développement psychoaffectif:Vulnérabilité Psychologie:Personnalité:Identité corporelle Psychologie:Personnalité:Identité individuelle Psychologie:Personnalité:Vécu Psychologie:Psychologie malade Psychologie:Théorie psychanalytique:Mécanisme défense:Régression Santé mentale:Psychopathologie:Trouble comportement social:Infantilisation Sociologie:Société:Comportement social:Exclusion sociale Sociologie:Société:Vie sociale:Handicap Thérapeutique Résumé : L'expérience de la maladie est une épreuve existentielle qui conduit à redéfinir les contours de son rapport au monde et à ses propres repères. C'est bien en termes de spatialité qu'il est possible de parler de la maladie puisqu'elle touche à des territoires de l'intime qui connaissent des bouleversements constants. Le cours de la maladie, de l'annonce à la guérison ou à la chronicité, traverse des moments mettant à jour la vulnérabilité de la personne et exposant à toutes les blessures psychologiques, sociales ou existentielles. Le manque de tact des soignants porte ainsi souvent involontairement atteinte à ces territoires cachés mis à jour. La connaissance du vécu de la maladie ou du handicap ou plus largement de la dépendance doit faire l'objet chez le soignant d'une prise de conscience afin de comprendre ou d'entrevoir le statut de malade et la complexité de cette situation. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0008

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CHA0000001195	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000001257	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible