[article] 
inRecherche en Soins Infirmiers > 111 (décembre 2012) . - pp. 6-12

Titre :	Etre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Baudrit, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	pp. 6-12
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Résumé :	Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire à deux missions bien compatibles ? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion d' « empathie » s'est progressivement imposée en tant que qualité nécessaire à l'exercice de ce même rôle. Qualité qui peut être mise en lien avec la culture humaniste, que l'on trouve au fondement de l'hôpital, mais qui est actuellement menacée par l'émergence d'une logique économique. Deux cultures opposées de nature à déstabiliser les professionnels de santé ? A les faire renoncer à toute mission tutorale ? Il y a là d'autres questions qui amènent à s'intéresser à la piste éducative pour faire en sorte que le sens des autres reste bien présent au sein de nos sociétés en général, et du milieu hospitalier en particulier. Il y va de la pérennité de l'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dans leur cursus de formation.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. UJM)
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/rsi.111.0006

[article] Etre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - 2012 . - pp. 6-12.
in Recherche en Soins Infirmiers > 111 (décembre 2012) . - pp. 6-12

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Résumé :	Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire à deux missions bien compatibles ? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion d' « empathie » s'est progressivement imposée en tant que qualité nécessaire à l'exercice de ce même rôle. Qualité qui peut être mise en lien avec la culture humaniste, que l'on trouve au fondement de l'hôpital, mais qui est actuellement menacée par l'émergence d'une logique économique. Deux cultures opposées de nature à déstabiliser les professionnels de santé ? A les faire renoncer à toute mission tutorale ? Il y a là d'autres questions qui amènent à s'intéresser à la piste éducative pour faire en sorte que le sens des autres reste bien présent au sein de nos sociétés en général, et du milieu hospitalier en particulier. Il y va de la pérennité de l'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dans leur cursus de formation.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. UJM)
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/rsi.111.0006