L'analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière : un outil pédagogique de résilience ? / Olivier Morenon in Education permanente, 210 (mars 2017)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 210 (mars 2017) . - pp. 169-176 Titre : L'analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière : un outil pédagogique de résilience ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 169-176 Résumé : Cet article présente les résultats d'une recherche en psychologie de l'éducation. A partir du contexte de formation des étudiants infirmiers français, les auteurs mettent en évidence le fait que les étudiants infirmiers peuvent vivre une période de vulnérabilité conjoncturelle, et parfois présenter des pathologies témoignant d'une vulnérabilisation importante. Au cours d’une trentaine d’interviews, l’analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière est fréquemment citée comme un temps pédagogique décisif pour initier un processus résilient, ou pour mettre en travail des facteurs de protection et des mécanismes de défense. Argumenté de verbatim, l'article approche l'analyse de la pratique professionnelle comme un outil pédagogique de résilience. [Résumé Editeur] Note de contenu : Rubrique "Recherche" Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] L'analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière : un outil pédagogique de résilience ? [texte imprimé] / Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur . - 2017 . - pp. 169-176. in Education permanente > 210 (mars 2017) . - pp. 169-176 Résumé : Cet article présente les résultats d'une recherche en psychologie de l'éducation. A partir du contexte de formation des étudiants infirmiers français, les auteurs mettent en évidence le fait que les étudiants infirmiers peuvent vivre une période de vulnérabilité conjoncturelle, et parfois présenter des pathologies témoignant d'une vulnérabilisation importante. Au cours d’une trentaine d’interviews, l’analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière est fréquemment citée comme un temps pédagogique décisif pour initier un processus résilient, ou pour mettre en travail des facteurs de protection et des mécanismes de défense. Argumenté de verbatim, l'article approche l'analyse de la pratique professionnelle comme un outil pédagogique de résilience. [Résumé Editeur] Note de contenu : Rubrique "Recherche" Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en Soins Infirmiers, 130 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 130 (septembre 2017) . - pp. 77-94 Titre : Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 77-94 Catégories : Psychologie:Personnalité:Résilience Sciences éducation:Formation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Histoire professionnelle:Epuisement professionnel Résumé : La formation infirmière semble vulnérabiliser les étudiants, les conduisant parfois à souffrir de stress ou de burnout. Néanmoins, la majorité réussit cette formation. Cette reprise positive de l'apprentissage, malgré un contexte d'études parfois délétère, interroge sur le potentiel vulnérabilisant de cette scolarité, et sur de possibles mécanismes résilients favorisés entre autres par des tuteurs de résilience. Cet article de recherche en sciences de l'éducation commencera par une synthèse des résultats de publications sur les facteurs de stress voire de burnout de ces étudiants. Nous verrons en quoi cette scolarité peut être reliée au concept de vulnérabilité et de résilience. Nous présenterons ensuite les résultats et l'analyse thématique de 30 entretiens semi-directifs dont les objectifs ont été : de vérifier le potentiel vulnérabilisant de cette formation, de déterminer si des processus résilients peuvent être observés, et de cerner les caractéristiques des tuteurs de résilience de ces étudiants fragilisés. Après l'exposé des résultats et de l'analyse, nous discuterons des liens entre vulnérabilité, syndrome de stress post-traumatique et burnout. Nous approfondirons le concept de compassion comme l'un des attributs prédominants des tuteurs. Enfin, concernant la posture relationnelle de certains professionnels, nous verrons en quoi elle pourrait relever d'un accompagnement professionnel de la résilience. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Notes Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés [texte imprimé] / Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur . - 2017 . - pp. 77-94. in Recherche en Soins Infirmiers > 130 (septembre 2017) . - pp. 77-94 Catégories : Psychologie:Personnalité:Résilience Sciences éducation:Formation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Histoire professionnelle:Epuisement professionnel Résumé : La formation infirmière semble vulnérabiliser les étudiants, les conduisant parfois à souffrir de stress ou de burnout. Néanmoins, la majorité réussit cette formation. Cette reprise positive de l'apprentissage, malgré un contexte d'études parfois délétère, interroge sur le potentiel vulnérabilisant de cette scolarité, et sur de possibles mécanismes résilients favorisés entre autres par des tuteurs de résilience. Cet article de recherche en sciences de l'éducation commencera par une synthèse des résultats de publications sur les facteurs de stress voire de burnout de ces étudiants. Nous verrons en quoi cette scolarité peut être reliée au concept de vulnérabilité et de résilience. Nous présenterons ensuite les résultats et l'analyse thématique de 30 entretiens semi-directifs dont les objectifs ont été : de vérifier le potentiel vulnérabilisant de cette formation, de déterminer si des processus résilients peuvent être observés, et de cerner les caractéristiques des tuteurs de résilience de ces étudiants fragilisés. Après l'exposé des résultats et de l'analyse, nous discuterons des liens entre vulnérabilité, syndrome de stress post-traumatique et burnout. Nous approfondirons le concept de compassion comme l'un des attributs prédominants des tuteurs. Enfin, concernant la posture relationnelle de certains professionnels, nous verrons en quoi elle pourrait relever d'un accompagnement professionnel de la résilience. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Notes Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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L'enseignement des soins relationnels en Ifsi / Olivier Morenon in La revue de l'infirmière, 227 (janvier 2017)  

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 227 (janvier 2017) . - pp. 51-52 Titre : L'enseignement des soins relationnels en Ifsi Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 51-52 Catégories : Psychologie:Personnalité:Vécu Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Psychosociologie:Représentation Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Enseignement Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Des étudiants en soins infirmiers ont réalisé une enquête exploratoire, dans un hôpital les accueillant en stage, pour comprendre l'écart constaté, durant leurs stages, entre l'enseignement des soins relationnels tel qu'il est dispensé aujourd'hui et la représentation que les professionnels les encadrant en ont. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Fiche "Etudiants" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2016.11.022 [article] L'enseignement des soins relationnels en Ifsi [texte imprimé] / Olivier Morenon, Auteur . - 2017 . - pp. 51-52. in La revue de l'infirmière > 227 (janvier 2017) . - pp. 51-52 Catégories : Psychologie:Personnalité:Vécu Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Psychosociologie:Représentation Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Enseignement Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Des étudiants en soins infirmiers ont réalisé une enquête exploratoire, dans un hôpital les accueillant en stage, pour comprendre l'écart constaté, durant leurs stages, entre l'enseignement des soins relationnels tel qu'il est dispensé aujourd'hui et la représentation que les professionnels les encadrant en ont. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Fiche "Etudiants" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2016.11.022

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Vulnérabilité et résilience en formation infirmière / Olivier Morenon in Perspective soignante, 77 (septembre 2023)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 77 (septembre 2023) . - pp. 77-102 Titre : Vulnérabilité et résilience en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 77-102 Langues : Français (fre) Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé Psychologie Psychologie:Développement psychoaffectif:Vulnérabilité Psychologie:Personnalité:Résilience Sciences éducation:Formation Soins Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Plan de l'article : - Introduction - Vulnérabilité et vulnérabilisation (Définition du concept de vulnérabilité - Les facteurs de risque de vulnérabilité - Vulnérabilité et stress - Vulnérabilisation et traumatisme) - Le processus de résilience (Définition du concept de résilience - les facteurs de protection individuels - Les facteurs de protection familiaux et environnementaux - Les tuteurs et accompagnateurs de résilience - Les mécanismes de défense) - Résilience et coping - Qu'est-ce qu'être résilient ? - Les compétences de résilience - Apprendre à soigner vulnérabilise (En quoi le contexte de la formation en soins infirmiers peut-il davantage entraîner la vulnérabilisation des étudiants ? - Signes de vulnérabilisation en formation infirmière) - Les composantes spécifiques du processus de résilience en formation infirmière - Les tuteurs de résilience des étudiants infirmiers vulnérabilisés - Accompagner la résilience Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage d'Olivier Morenon, "Vulnérabilité et résilience en formation infirmière", Seli Arslan, à paraître septembre 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Vulnérabilité et résilience en formation infirmière [texte imprimé] / Olivier Morenon, Auteur . - 2023 . - pp. 77-102. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > 77 (septembre 2023) . - pp. 77-102 Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé Psychologie Psychologie:Développement psychoaffectif:Vulnérabilité Psychologie:Personnalité:Résilience Sciences éducation:Formation Soins Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Plan de l'article : - Introduction - Vulnérabilité et vulnérabilisation (Définition du concept de vulnérabilité - Les facteurs de risque de vulnérabilité - Vulnérabilité et stress - Vulnérabilisation et traumatisme) - Le processus de résilience (Définition du concept de résilience - les facteurs de protection individuels - Les facteurs de protection familiaux et environnementaux - Les tuteurs et accompagnateurs de résilience - Les mécanismes de défense) - Résilience et coping - Qu'est-ce qu'être résilient ? - Les compétences de résilience - Apprendre à soigner vulnérabilise (En quoi le contexte de la formation en soins infirmiers peut-il davantage entraîner la vulnérabilisation des étudiants ? - Signes de vulnérabilisation en formation infirmière) - Les composantes spécifiques du processus de résilience en formation infirmière - Les tuteurs de résilience des étudiants infirmiers vulnérabilisés - Accompagner la résilience Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage d'Olivier Morenon, "Vulnérabilité et résilience en formation infirmière", Seli Arslan, à paraître septembre 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000003044	REVUES STCHAM	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000003772	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d'un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française / Olivier Morenon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 4 (4) (décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > 4 (4) (décembre 2018) . - pp. e189-e191 Titre : Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d'un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. e189-e191 Résumé : Le stress lié au contexte de la formation infirmière peut fragiliser les étudiants et générer des troubles psychologiques pouvant se traduire par un syndrome d’épuisement professionnel (burnout). Nous avons réalisé une recherche qualitative auprès d’étudiants et de professionnels impliqués dans la formation française afin d’explorer les facteurs de risque et les symptômes de mal-être des étudiants. L’analyse thématique a mis en évidence des facteurs de risque personnels et environnementaux et des symptômes de souffrances importantes qui témoignent d’une vulnérabilisation des étudiants. Certains étudiants souffrent de stress intense, d’épuisement et parfois de syndrome de stress post-traumatique. Cependant, malgré ce contexte éprouvant, la majorité des étudiants (¾ d’entre eux) parvient à terminer ses études et à s’insérer professionnellement, ce qui semble témoigner de procédures de protection résilientes. [Extrait Article] Note de contenu : Formation - Etude qualitative Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2018.10.002 [article] Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d'un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française [texte imprimé] / Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur . - 2018 . - pp. e189-e191. in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 4 (4) (décembre 2018) . - pp. e189-e191 Résumé : Le stress lié au contexte de la formation infirmière peut fragiliser les étudiants et générer des troubles psychologiques pouvant se traduire par un syndrome d’épuisement professionnel (burnout). Nous avons réalisé une recherche qualitative auprès d’étudiants et de professionnels impliqués dans la formation française afin d’explorer les facteurs de risque et les symptômes de mal-être des étudiants. L’analyse thématique a mis en évidence des facteurs de risque personnels et environnementaux et des symptômes de souffrances importantes qui témoignent d’une vulnérabilisation des étudiants. Certains étudiants souffrent de stress intense, d’épuisement et parfois de syndrome de stress post-traumatique. Cependant, malgré ce contexte éprouvant, la majorité des étudiants (¾ d’entre eux) parvient à terminer ses études et à s’insérer professionnellement, ce qui semble témoigner de procédures de protection résilientes. [Extrait Article] Note de contenu : Formation - Etude qualitative Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2018.10.002

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Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d'un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française / Olivier Morenon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 4 (4) (décembre 2018)  

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