Tuteur d'étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation / Alain Baudrit in Soins cadres, 94 (mai 2015)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 94 (mai 2015) . - pp. 44-46 Titre : Tuteur d'étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 44-46 Catégories : Mots outils [NI]:Statut Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Travail:Histoire professionnelle:Reconnaissance professionnelle Résumé : Quelles sont les motivations des infirmiers pour devenir tuteurs d'étudiants en soins infirmiers ? Aux notions de don, de prendre soin, de bienveillance, d'empathie, on peut ajouter une "compensation" par rapport au manque de temps soignant. Activité de soins et tutorat peuvent se retrouver tiraillés par une reconnaissance et des logiques différentes. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.01.011 [article] Tuteur d'étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - 2015 . - pp. 44-46. in Soins cadres > 94 (mai 2015) . - pp. 44-46 Catégories : Mots outils [NI]:Statut Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Travail:Histoire professionnelle:Reconnaissance professionnelle Résumé : Quelles sont les motivations des infirmiers pour devenir tuteurs d'étudiants en soins infirmiers ? Aux notions de don, de prendre soin, de bienveillance, d'empathie, on peut ajouter une "compensation" par rapport au manque de temps soignant. Activité de soins et tutorat peuvent se retrouver tiraillés par une reconnaissance et des logiques différentes. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.01.011

Exemplaires(3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001001	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
CHA0000001050	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000132	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Etre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? / Alain Baudrit in Recherche en Soins Infirmiers, 111 (décembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 111 (décembre 2012) . - pp. 6-12 Titre : Etre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 6-12 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Résumé : Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire à deux missions bien compatibles ? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion d' « empathie » s'est progressivement imposée en tant que qualité nécessaire à l'exercice de ce même rôle. Qualité qui peut être mise en lien avec la culture humaniste, que l'on trouve au fondement de l'hôpital, mais qui est actuellement menacée par l'émergence d'une logique économique. Deux cultures opposées de nature à déstabiliser les professionnels de santé ? A les faire renoncer à toute mission tutorale ? Il y a là d'autres questions qui amènent à s'intéresser à la piste éducative pour faire en sorte que le sens des autres reste bien présent au sein de nos sociétés en général, et du milieu hospitalier en particulier. Il y va de la pérennité de l'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dans leur cursus de formation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.111.0006 [article] Etre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - 2012 . - pp. 6-12. in Recherche en Soins Infirmiers > 111 (décembre 2012) . - pp. 6-12 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Résumé : Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire à deux missions bien compatibles ? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion d' « empathie » s'est progressivement imposée en tant que qualité nécessaire à l'exercice de ce même rôle. Qualité qui peut être mise en lien avec la culture humaniste, que l'on trouve au fondement de l'hôpital, mais qui est actuellement menacée par l'émergence d'une logique économique. Deux cultures opposées de nature à déstabiliser les professionnels de santé ? A les faire renoncer à toute mission tutorale ? Il y a là d'autres questions qui amènent à s'intéresser à la piste éducative pour faire en sorte que le sens des autres reste bien présent au sein de nos sociétés en général, et du milieu hospitalier en particulier. Il y va de la pérennité de l'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dans leur cursus de formation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.111.0006

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9900003081	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Tuteur : une fonction à caractère compensatoire ? / Alain Baudrit in Objectif Soins & Management, 228 (septembre 2014)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 228 (septembre 2014) . - pp. 44-49 Titre : Tuteur : une fonction à caractère compensatoire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 44-49 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers côtoient des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. Mais accompagnement et évaluation sont-elles deux missions bien compatibles ? [Résumé Auteur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Tuteur : une fonction à caractère compensatoire ? [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - 2014 . - pp. 44-49. in Objectif Soins & Management > 228 (septembre 2014) . - pp. 44-49 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers côtoient des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. Mais accompagnement et évaluation sont-elles deux missions bien compatibles ? [Résumé Auteur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000793	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000849	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Le tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins / Alain Baudrit in Objectif Soins & Management, 216 (mai 2013)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 216 (mai 2013) . - pp. 18-25 Titre : Le tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 18-25 Résumé : Accompagner, évaluer l'étudiant en soins infirmiers sur le terrain... Le rôle du tuteur requiert de multiples postures managériales et humaines, des postures souvent mises à mal par les logiques économiques. Observations. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Le tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - 2013 . - pp. 18-25. in Objectif Soins & Management > 216 (mai 2013) . - pp. 18-25 Résumé : Accompagner, évaluer l'étudiant en soins infirmiers sur le terrain... Le rôle du tuteur requiert de multiples postures managériales et humaines, des postures souvent mises à mal par les logiques économiques. Observations. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MON0000000386	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Le tutorat / Alain Baudrit

Public ISBD Titre : Le tutorat : richesses d'une méthode pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2007 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 Importance : 170 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5598-8 Prix : 21,95 EUR Note générale : Bibliogr. p. 151-164. Index Catégories : Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Résumé : Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ? A l'heure où le tutorat semble plus ou moins officiellement reconnu dans les milieux éducatifs, qu'il tend à s'étendre aux différents niveaux d'enseignement, l'auteur étudie les principales caractéristiques, les apports et les limites de cette formule pédagogique et tente de répondre aux questions liées à son application. Ce type d'analyse permet d'améliorer l'usage qui en est fait. Se basant sur les résultats de recherches récentes, il montre que cette méthode doit être utilisée en prenant en compte de nombreux paramètres. C'est dans cette perspective que sont tour à tour étudiés "l'intervention tutorale", "l'effet-tuteur" et le "tutorat interculturel". L'ouvrage analyse d'abord la notion de congruence cognitive, ce qui se fait de mieux en matière d'intervention tutorale ; il montre que les tuteurs peuvent eux-mêmes bénéficier de la formule tutorale. L'ouvrage fait ensuite référence à l'interculturel, thématique très actuelle, et montre qu'il n'échappe pas à la mise en place du tutorat. L'ouvrage présente également des expériences tutorales diverses réalisées dans plusieurs pays, démontrant ainsi que le tutorat se prête à des usages variés, pour répondre à des besoins spécifiques. [... D'après la 4ème de couv.] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Le tutorat : richesses d'une méthode pédagogique [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur  . -  2e éd. . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2007 . - 170 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451) . ISBN : 978-2-8041-5598-8 : 21,95 EUR Bibliogr. p. 151-164. Index Catégories : Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur Résumé : Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ? A l'heure où le tutorat semble plus ou moins officiellement reconnu dans les milieux éducatifs, qu'il tend à s'étendre aux différents niveaux d'enseignement, l'auteur étudie les principales caractéristiques, les apports et les limites de cette formule pédagogique et tente de répondre aux questions liées à son application. Ce type d'analyse permet d'améliorer l'usage qui en est fait. Se basant sur les résultats de recherches récentes, il montre que cette méthode doit être utilisée en prenant en compte de nombreux paramètres. C'est dans cette perspective que sont tour à tour étudiés "l'intervention tutorale", "l'effet-tuteur" et le "tutorat interculturel". L'ouvrage analyse d'abord la notion de congruence cognitive, ce qui se fait de mieux en matière d'intervention tutorale ; il montre que les tuteurs peuvent eux-mêmes bénéficier de la formule tutorale. L'ouvrage fait ensuite référence à l'interculturel, thématique très actuelle, et montre qu'il n'échappe pas à la mise en place du tutorat. L'ouvrage présente également des expériences tutorales diverses réalisées dans plusieurs pays, démontrant ainsi que le tutorat se prête à des usages variés, pour répondre à des besoins spécifiques. [... D'après la 4ème de couv.] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

Exemplaires(3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000448	370 BAU	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Disponible
CHA0000001708	370 BAU	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Disponible
4194	371 BAU	Livre [m]	CDTI Montbrison	616 - Maladie et soins	Disponible

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