Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
Accueil
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (289)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
L'équipe et son manager in Objectif Soins & Management, 285 (février 2022)
[article]
Titre : L'équipe et son manager : être efficace ensemble : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Thibault-Wanquet, Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 40-56 Langues : Français (fre) Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Information & communication [NI]:Communication:Communication écrite:Livret accueil
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel
Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins:Equipe soins
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle
Travail:Management
Travail:Management:Gestion ressources humaines:Recrutement
Travail:Management:Organisation travail
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe
Travail:Management:Pratique coopérative
~termes non classés:Covid-19Résumé : Enjeu managérial de taille, constituer une équipe est une préoccupation constante de l’encadrement.
À travers divers questionnements, liés à la réalité actuelle du monde du travail, aux situations particulières vécues lors de différents temps de la crise sanitaire, le dossier que nous vous proposons a pour objectif d’éclairer les lecteurs sur le concept d’équipe, d’identifier les facteurs nécessaires à la constitution d’une équipe et les éléments favorisant... Enjeu managérial de taille, constituer une équipe est une préoccupation constante de l’encadrement. À travers divers questionnements, liés à la réalité actuelle du monde du travail, aux situations particulières vécues lors de différents temps de la crise sanitaire, le dossier que nous vous proposons a pour objectif d’éclairer les lecteurs sur le concept d’équipe, d’identifier les facteurs nécessaires à la constitution d’une équipe et les éléments favorisant son maintien, comme les limites et les écueils du travail ensemble.
Dans un contexte souvent difficile, la place du cadre dans cette élaboration est centrale. Les ingrédients éternels demeurent la place du patient, la qualité de l’accueil d’un nouvel arrivant, l’identification et la transmission des valeurs que chacun souhaite partager, des « codes internes » à chaque groupe, parfois implicites et difficilement repérables pour le nouveau.
Au-delà des témoignages et des réflexions, les auteurs ont le souci d’apporter des références bibliographiques qui permettront au lecteur de poursuivre son cheminement, parfois sinueux, vers la constitution d’une équipe, ressource indispensable du système de soins.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
in Objectif Soins & Management > 285 (février 2022) . - pp. 40-56[article] L'équipe et son manager : être efficace ensemble : dossier [texte imprimé] / Pascale Thibault-Wanquet, . - 2022 . - pp. 40-56.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 285 (février 2022) . - pp. 40-56
Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Information & communication [NI]:Communication:Communication écrite:Livret accueil
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel
Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins:Equipe soins
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle
Travail:Management
Travail:Management:Gestion ressources humaines:Recrutement
Travail:Management:Organisation travail
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe
Travail:Management:Pratique coopérative
~termes non classés:Covid-19Résumé : Enjeu managérial de taille, constituer une équipe est une préoccupation constante de l’encadrement.
À travers divers questionnements, liés à la réalité actuelle du monde du travail, aux situations particulières vécues lors de différents temps de la crise sanitaire, le dossier que nous vous proposons a pour objectif d’éclairer les lecteurs sur le concept d’équipe, d’identifier les facteurs nécessaires à la constitution d’une équipe et les éléments favorisant... Enjeu managérial de taille, constituer une équipe est une préoccupation constante de l’encadrement. À travers divers questionnements, liés à la réalité actuelle du monde du travail, aux situations particulières vécues lors de différents temps de la crise sanitaire, le dossier que nous vous proposons a pour objectif d’éclairer les lecteurs sur le concept d’équipe, d’identifier les facteurs nécessaires à la constitution d’une équipe et les éléments favorisant son maintien, comme les limites et les écueils du travail ensemble.
Dans un contexte souvent difficile, la place du cadre dans cette élaboration est centrale. Les ingrédients éternels demeurent la place du patient, la qualité de l’accueil d’un nouvel arrivant, l’identification et la transmission des valeurs que chacun souhaite partager, des « codes internes » à chaque groupe, parfois implicites et difficilement repérables pour le nouveau.
Au-delà des témoignages et des réflexions, les auteurs ont le souci d’apporter des références bibliographiques qui permettront au lecteur de poursuivre son cheminement, parfois sinueux, vers la constitution d’une équipe, ressource indispensable du système de soins.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002221 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003892 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM107 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible e51 SOI Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible L’escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène POULAIN in Soins aides-soignantes, 105 (mars 2022)
[article]
Titre : L’escape game pour renforcer les connaissances des apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène POULAIN, Auteur ; Lise ROCHE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Recherche:Innovation
Mots outils [NI]:Simulation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Après avoir mis en place des projets de simulation en santé auprès de ses apprenants, l’institut de formation aux métiers de la santé de Joigny (Yonne) innove en proposant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture un escape game intitulé “La Casa de Malo”. Ce dispositif pédagogique, construit sous forme d’un jeu sérieux, a été élaboré par les formatrices de l’institut autour d’un scénario qui reproduit des situations de soins sur le thème de la gastro-entérite. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1506854
in Soins aides-soignantes > 105 (mars 2022) . - pp. 28-29[article] L’escape game pour renforcer les connaissances des apprenants [texte imprimé] / Marlène POULAIN, Auteur ; Lise ROCHE, Auteur . - 2022 . - pp. 28-29.
Langues : Français (fre)
in Soins aides-soignantes > 105 (mars 2022) . - pp. 28-29
Catégories : Mots outils [NI]:Recherche:Innovation
Mots outils [NI]:Simulation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Pratique professionnelleRésumé : Après avoir mis en place des projets de simulation en santé auprès de ses apprenants, l’institut de formation aux métiers de la santé de Joigny (Yonne) innove en proposant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture un escape game intitulé “La Casa de Malo”. Ce dispositif pédagogique, construit sous forme d’un jeu sérieux, a été élaboré par les formatrices de l’institut autour d’un scénario qui reproduit des situations de soins sur le thème de la gastro-entérite. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1506854 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SAS_105_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 99903597 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Esprit critique et démocratique / Collectif in Perspective soignante, 40 (avril 2011)
[article]
Titre : Esprit critique et démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 42-118 Catégories : Droit:Responsabilité
Droit:Responsabilité:Responsabilité professionnelle:Faute professionnelle
Etablissement sanitaire
Information & communication [NI]:Documentation:Traitement documentaire:Recherche documentaire
Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Documentaliste
Justice
Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation
Mots outils [NI]:Sanction
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Pratique médicale:Relation soignant soigné
Sciences éducation:Formation
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management
Variable épidémiologique:Risque
~termes orphelins:Critique
~termes orphelins:ProfessionRésumé : Esprit critique et démocratie, G. Fryns,
La nécessité du sens critique dans l'organisation pour faire évoluer la prise en soin du patient, A. Lautissier,
Esprit critique et apprentissage,quelles mises en perspective pratique ? A. Santucci,
Le rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers, C. Paillard,
Esprit critique et risque judiciaire, C. Seuret,
De l'écriture fictionnelle à la pensée critique, C. Juliens,Note de contenu : Ce dossier traite de l'esprit critique et démocratique dans le fonctionnement, le management de soins en établissement de santé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 40 (avril 2011) . - pp. 42-118[article] Esprit critique et démocratique [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2011 . - pp. 42-118.
in Perspective soignante > 40 (avril 2011) . - pp. 42-118
Catégories : Droit:Responsabilité
Droit:Responsabilité:Responsabilité professionnelle:Faute professionnelle
Etablissement sanitaire
Information & communication [NI]:Documentation:Traitement documentaire:Recherche documentaire
Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Documentaliste
Justice
Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation
Mots outils [NI]:Sanction
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Pratique médicale:Relation soignant soigné
Sciences éducation:Formation
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Travail:Management
Variable épidémiologique:Risque
~termes orphelins:Critique
~termes orphelins:ProfessionRésumé : Esprit critique et démocratie, G. Fryns,
La nécessité du sens critique dans l'organisation pour faire évoluer la prise en soin du patient, A. Lautissier,
Esprit critique et apprentissage,quelles mises en perspective pratique ? A. Santucci,
Le rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers, C. Paillard,
Esprit critique et risque judiciaire, C. Seuret,
De l'écriture fictionnelle à la pensée critique, C. Juliens,Note de contenu : Ce dossier traite de l'esprit critique et démocratique dans le fonctionnement, le management de soins en établissement de santé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07005 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903366 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible L'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous "bien faire" ? / Jacinthe Dancot in Perspective soignante, 66 (décembre 2019)
[article]
Titre : L'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous "bien faire" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacinthe Dancot, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 71-95 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Développement
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Psychologie
Psychologie:Personnalité:Estime soi
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : L'éthique nous appelle à interroger nos actions, nos buts et la cohérence entre les moyens et les fins. S'agissant de la formation initiale de futurs professionnels infirmiers, la visée est très certainement de développer les compétences permettant d'assurer ensuite que ceux-ci dispenseront des soins de qualité, voire d'excellence. Mais cet objectif ne doit pas faire oublier la mission de toute institution de formation : contribuer à la construction des personnes, futurs citoyens, et à leur épanouissement. La question du "Que faire pour bien faire ?" se pose donc au regard de ces deux objectifs. [Extrait de l'article] Ce texte rapporte les résultats qualitatifs partiels de la première année de suivi d'une cohorte d'étudiants infirmiers en début de formation. Le but est de déterminer quels sont les éléments qui influencent l'estime de soi en début de formation, et quels impacts ont ces éléments sur le développement de la compétence clinique de l'étudiant. - Le développement des compétences chez les étudiants infirmiers. - La conception bidimensionnelle de l'estime de soi. - L'estime de soi des étudiants infirmiers. Note de contenu : Cet article est extrait de l'ouvrage coordonné par Walter Hesbeen, "Le bien-être des étudiants", Seli Arslan, 2019 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 66 (décembre 2019) . - pp. 71-95[article] L'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous "bien faire" ? [texte imprimé] / Jacinthe Dancot, Auteur . - 2019 . - pp. 71-95.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 66 (décembre 2019) . - pp. 71-95
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Développement
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Psychologie
Psychologie:Personnalité:Estime soi
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : L'éthique nous appelle à interroger nos actions, nos buts et la cohérence entre les moyens et les fins. S'agissant de la formation initiale de futurs professionnels infirmiers, la visée est très certainement de développer les compétences permettant d'assurer ensuite que ceux-ci dispenseront des soins de qualité, voire d'excellence. Mais cet objectif ne doit pas faire oublier la mission de toute institution de formation : contribuer à la construction des personnes, futurs citoyens, et à leur épanouissement. La question du "Que faire pour bien faire ?" se pose donc au regard de ces deux objectifs. [Extrait de l'article] Ce texte rapporte les résultats qualitatifs partiels de la première année de suivi d'une cohorte d'étudiants infirmiers en début de formation. Le but est de déterminer quels sont les éléments qui influencent l'estime de soi en début de formation, et quels impacts ont ces éléments sur le développement de la compétence clinique de l'étudiant. - Le développement des compétences chez les étudiants infirmiers. - La conception bidimensionnelle de l'estime de soi. - L'estime de soi des étudiants infirmiers. Note de contenu : Cet article est extrait de l'ouvrage coordonné par Walter Hesbeen, "Le bien-être des étudiants", Seli Arslan, 2019 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001952 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000165 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Estime de soi, facteurs socioculturels et troubles alimentaires / Stéphanie BOUDREAU in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 8 (1) (mars 2022)
PermalinkL'éthique de l'accompagnement en stage en médecine / Béatrice Birmelé in Perspective soignante, 55 (avril 2016)
PermalinkÉtude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé / Thérèse Perez-Roux
PermalinkÉtude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé / Thérèse Perez-Roux in Recherche en Soins Infirmiers, 145 (juin 2021)
PermalinkEtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie Paucard-Dupont in Recherche en Soins Infirmiers, 117 (juin 2014)
PermalinkEtre étudiant, des enjeux psychologiques multiples / Fanny Sauvade in Le journal des psychologues, 300 (septembre 2012)
PermalinkL'étudiant et le risque en psychiatrie / Cathia Angonin in Perspective soignante, 8 (septembre 2000)
PermalinkEtudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs / Bilal Guerassi in La revue de l'infirmière, 257 (janvier 2020)
PermalinkL’étudiant traceur, une démarche innovante en institut de formation / Faiza RAIS in La revue de l'infirmière, 274 (octobre 2021)
PermalinkD'étudiantes à professionnelles infirmières / Laura Azema in La revue de l'infirmière, 270 (avril 2021)
PermalinkQui sont les étudiants / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 216 S (spécial) (juin 2010)
PermalinkPermalinkLe bien-être des étudiants
PermalinkÉtudiants et infirmières font la paire / Marie-Capucine Diss in L'infirmièr.e, 10-11 (juillet-aout 2021)
PermalinkLes étudiants infirmiers, auteurs et acteurs de la qualité à l'hôpital / Corinne Béharez in La revue de l'infirmière, 207 (janvier 2015)
PermalinkLes étudiants infirmiers au cœur de la crise de la Covid-19 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 263 (août 2020)
PermalinkSi tous les étudiants du monde se donnent la main / Françoise Taillens in Krankenpflege, 1/2014 (Janvier 2014)
PermalinkPermalinkLes étudiants en santé, leur équilibre en péril / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkEtudiants, comment se sentir concernés par le Plan hôpital 2007 / Adèle Perrin in Soins, 719 (octobre 2007)
PermalinkLes étudiants en soins infirmiers, acteurs clés du service sanitaire / Aurelie Legros in La revue de l'infirmière, 254 (octobre 2019)
PermalinkLes étudiants en soins infirmiers engagés dans la prévention des comportements à risques chez les jeunes à Marseille / Julie Bégin in La revue de l'infirmière, 143 (septembre 2008)
PermalinkLes étudiants en soins infirmiers face à la démarche palliative / Brigitte Hérisson in Soins, 855 (mai 2021)
PermalinkEtudiants en soins infirmiers et interruption de formation / Yannick La Terra in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkPermalinkLes étudiants en soins infirmiers et la notion de temporalité / Florence Michon in Soins, 851 (décembre 2020)
PermalinkEvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphael Froger in La revue de l'infirmière, 250 (avril 2019)
PermalinkEvaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick Attali in Soins cadres, 103 (septembre 2017)
PermalinkÉvaluation: partenariat nécessaire, apprentissage incontournable / nt in Objectif Soins & Management, 139 (octobre 2005)
PermalinkÉvaluation de la satisfaction des étudiant(e)s en sciences infirmières suite à leur participation à une simulation interprofessionnelle : une étude de cas / Michelle Lalonde in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 3 (4) (décembre 2017)
PermalinkExpérience de mobilité académique de six mois d'études à l'étranger / Sabine Wibaut in La revue de l'infirmière, 201 (mai 2014)
PermalinkExpérience pédagogique autour de l'UE 2.3 S2 / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 258 (février 2020)
PermalinkUne expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe / Evelyne Maillot in La revue de l'infirmière, 225 (novembre 2016)
PermalinkExpérience de simulation des limitations liées à l’âge, une innovation pédagogique / Julie GINER PÉROT in Soins gérontologie, 142 (mars 2020)
PermalinkExplorer la relation soignant-soigné au travers d'un atelier "voix" / René Seiller in La revue de l'infirmière, 215 (novembre 2015)
PermalinkLes facteurs prédictifs de l'intention et de la consommation de tabac et d'alcool chez les étudiants de première année de formation en sciences de la santé / Joelle Karam Bader in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (2) (Juin 2015)
PermalinkFaire vivre la démocratie étudiante en Ifsi / Nathalie Bouring in Soins cadres, 83 (supplément) (août 2012)
PermalinkComment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l'enseignement des gestes et soins d urgence par simulation ? / Christine Spill in Recherche en Soins Infirmiers, 137 (juin 2019)
PermalinkFormalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkLa formation en éducation thérapeutique " niveau 1 " des étudiants en soins infirmiers : étude de cas / Christine Kaci in Recherche en Soins Infirmiers, 133 (juin 2018)
PermalinkLa formation à l'éthique des étudiants en soins infirmiers / Marie-Anne Lecomte in Recherche en Soins Infirmiers, 86 (septembre 2006)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte Devanneaux in Soins cadres, 104 (novembre 2017)
PermalinkFormation aux gestes et soins d'urgence et prise en charge des personnes âgées / Amaël Dahr in Soins gérontologie, 102 (juillet-août 2013)
PermalinkLa formation à la gestion des risques des étudiants en soins infirmiers / Yannick Nombalier in Soins, 804 (avril 2016)
PermalinkFormation initiale et confrontation de l'idéal soignant à des réalités brutales / Francoise Bourgeois in La revue de l'infirmière, 241 (mai 2018)
PermalinkLa formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire / Estelle Sulpice in Soins cadres, 125 (février 2021)
PermalinkLa formation ouverte et à distance, un outil au service de la pédagogie / Muriel Saget in Soins cadres, 71 (Août 2009)
PermalinkLa formation, les rites et le formateur / Martine Pascal in Objectif Soins & Management, 149 (octobre 2006)
Permalink"Former c'est aider des étudiants à découvrir le réel, tout en leur donnant l'envie de le modifier en mieux" / Jean Maillet-Contoz in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)
PermalinkFormer les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire Gillard-Berthod in La revue de l'infirmière, 217 (janvier 2016)
PermalinkGérer un groupe de patients. UE 3.2 et 3.3 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 196 (décembre 2013)
PermalinkUn groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers / Barbara Joannot in Soins cadres, 114 (octobre 2019)
PermalinkHospitalisation en unité Covid-19 et isolement familial / Florent PERRA-PATERLINI in Soins, 849 (octobre 2020)
PermalinkIdentités professionnelles, alternance et universitarisation
PermalinkIfsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet / Bruno Thévenet in Objectif Soins & Management, 253 (février 2017)
PermalinkImpact de la pandémie sur les étudiants / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkS'impliquer : pourquoi et comment ? / Claire Pourprix in Objectif Soins & Management, 288 (août 2022)
PermalinkInitiation à la recherche : vers la professionnalisation des étudiants / Solange Brisbout in Soins cadres, 113 (septembre 2019)
PermalinkInstitut de formation en soins infirmiers, réfléchir au prendre soin de la personne âgée / Sandrine COUVERT in Soins gérontologie, 148 (mars 2021)
PermalinkIntégration des savoirs et posture professionnelle infirmière
PermalinkUne revue intégrative sur le stage en dyade pour l'amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec / Karyne Duval in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (1) (mars 2019)
PermalinkL'isolement septique : un espace fermé ouvert à la relation de soins / Nathalie Courbet in La revue de l'infirmière, 221 (mai 2016)
PermalinkLhygiène des mains : connaissances, attitudes et pratiques déclarées par les étudiants en médecine / Collectif in Hygiènes, XXI- n°5 (novembre 2013)
PermalinkPermalinkLes Mannequins de macrosimulation, des outils pédagogiques professionnalisants / Anne Doucet in La revue de l'infirmière, 197 (janvier 2014)
PermalinkLe MAPP, un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers. / Nadia PEOCH in Recherche en Soins Infirmiers, 92 (mars 2008)
PermalinkLe mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel / Christine Paillard in Perspective soignante, 74 (septembre 2022)
PermalinkMéthode d'analyse d'une situation éthique pluridisciplinaire en santé : une recherche-action pour une culture commune en établissements de formation et de soins / Béatrice Brignon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 3 (3) (septembre 2017)
PermalinkMise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avantaprès auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada / Caroline Sirois in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 2 (4) (décembre 2016)
PermalinkLa mise en œuvre d'une unité d'enseignement favorisant l'autoformation de futurs infirmiers : le "Projet rêve" / Blaise Degueldre in Perspective soignante, 74 (septembre 2022)
PermalinkMise en place d'un espace Snoezelen dans un établissement médico-social en Suisse / Caroline Dubois-Terrail in Soins gérontologie, 118 (mars-avril 2015)
PermalinkMise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie Mathe in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkMoqet, un outil pour recueillir des données cliniques / Céline CHENAULT in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkMultitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance / Maryse REYNOUX in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkUne nécessaire revalorisation des étudiants et des professionnels / Catherine Muller in Soins, 863 (mars 2022)
PermalinkNorme, performance et accompagnement du handicap / Véronique Haberey-Knuessi in Soins, 754 (avril 2011)
PermalinkPermalinkNouveaux diplômés : passage en stress / Joëlle Maraschin in Objectif Soins & Management, 208 (septembre 2012)
PermalinkPermalinkUn outil pour la prise en charge d'un patient atteint d'une embolie pulmonaire / Ariane Perodou in Soins, 778 (Septembre 2013)
PermalinkUn parcours de formation novateur et enrichissant / Elodie MESTRE in La revue de l'infirmière, 189 (mars 2013)
PermalinkLe parcours professionnalisation d'une étudiante infirmière / Thérèse Psiuk
PermalinkLe parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée / Emmanuelle Luneau in Soins cadres, 92 (novembre 2014)
PermalinkParticiper à des conférences professionnelles dès la formation initiale / Sarah BIZZOIRE in La revue de l'infirmière, 285 (novembre 2022)
PermalinkLe patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 214 (octobre 2015)
PermalinkLes patients-formateurs dans la formation initiale infirmière / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 245 (novembre 2018)
PermalinkPédagogie : une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Bolore in Soins cadres, 115 (novembre 2019)
PermalinkDe la pensée à l'agir soignant, l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Collectif in Perspective soignante, 41 (septembre 2011)
PermalinkPenser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation / Catherine Muller in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkPerception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Andre Otti in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkPerception de l'étudiant infirmier sur sa formation dans le domaine du savoir être / Selma Gallas in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 4 (1) (mars 2018)
PermalinkPerception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème / Kazan Sassine in Recherche en Soins Infirmiers, 137 (juin 2019)
PermalinkPerception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative / Andre Otti in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (3) (septembre 2015)
PermalinkPermettre aux étudiants d’être acteurs de leur santé / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkPersonnes âgées en Ehpad, représentations des jeunes adultes / Philippe Muller in Soins gérontologie, 142 (mars 2020)
Permalink