Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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CompétenceSynonyme(s)Compétence professionnelle ;Niveau de compétence Savoir faire |
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Evaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphael Froger in La revue de l'infirmière, 250 (avril 2019)
[article]
Titre : Evaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphael Froger, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : La formation initiale infirmière "s'universitarise" sur fond d'omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d'apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l'évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2019.03.014
in La revue de l'infirmière > 250 (avril 2019) . - pp. 40-41[article] Evaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques [texte imprimé] / Raphael Froger, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur . - 2019 . - pp. 40-41.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 250 (avril 2019) . - pp. 40-41
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : La formation initiale infirmière "s'universitarise" sur fond d'omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d'apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l'évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2019.03.014 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_250 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible R142 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Evaluation et proposition d'une entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité / Sebastien Riquet in Recherche en Soins Infirmiers, 136 (mars 2019)
[article]
Titre : Evaluation et proposition d'une entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité Type de document : texte imprimé Auteurs : Sebastien Riquet, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Caroline Giroguy, Auteur ; Guy Palmaccio, Auteur ; Valerie Bechadergue, Auteur ; Carole Zakarian, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 66-79 Langues : Français (fre) Catégories : Démographie:Population:Groupe parenté:Famille:Famille ascendante:Parent
Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Sortie
Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Maternité [établissement]
Sciences éducation:Education:Education parentale
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Spécialité [NI]:Spécialité paramédicale:PuéricultureRésumé : Introduction : un entretien éducatif de groupe en puériculture est proposé à tous les parents dans le cadre de la préparation à la sortie de la maternité. Une infirmière puéricultrice et une auxiliaire de puériculture animent un groupe de parents sur les thématiques suivantes : les rythmes du nouveau-né, le sommeil, le couchage, l'alimentation, les soins à l'enfant. Des vidéos et brochures sont utilisées comme supports didactiques. Méthode : 100 parents ont rempli un questionnaire de satisfaction qui interroge également leur sentiment de compétences. Résultats : 80 % des parents sont totalement satisfaits de la séance mais seulement 52 % se sentent globalement compétents pour prendre en soins leur enfant. 69 % concernant le couchage, 71 % sur la température et 57 % envers la prévention des infections et des accidents. [...] [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Recherche en Soins Infirmiers > 136 (mars 2019) . - pp. 66-79[article] Evaluation et proposition d'une entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité [texte imprimé] / Sebastien Riquet, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Caroline Giroguy, Auteur ; Guy Palmaccio, Auteur ; Valerie Bechadergue, Auteur ; Carole Zakarian, Auteur . - 2019 . - pp. 66-79.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 136 (mars 2019) . - pp. 66-79
Catégories : Démographie:Population:Groupe parenté:Famille:Famille ascendante:Parent
Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Sortie
Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Maternité [établissement]
Sciences éducation:Education:Education parentale
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Spécialité [NI]:Spécialité paramédicale:PuéricultureRésumé : Introduction : un entretien éducatif de groupe en puériculture est proposé à tous les parents dans le cadre de la préparation à la sortie de la maternité. Une infirmière puéricultrice et une auxiliaire de puériculture animent un groupe de parents sur les thématiques suivantes : les rythmes du nouveau-né, le sommeil, le couchage, l'alimentation, les soins à l'enfant. Des vidéos et brochures sont utilisées comme supports didactiques. Méthode : 100 parents ont rempli un questionnaire de satisfaction qui interroge également leur sentiment de compétences. Résultats : 80 % des parents sont totalement satisfaits de la séance mais seulement 52 % se sentent globalement compétents pour prendre en soins leur enfant. 69 % concernant le couchage, 71 % sur la température et 57 % envers la prévention des infections et des accidents. [...] [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001891 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001962 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Evaluation et validation des compétences pour l'obtention du diplôme d'État d'aide-soignant / Marie-Odile Rioufol in Soins aides-soignantes, 28 (Juin 2009)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06037 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903038 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Évaluer pour former / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005)
Titre : Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 0778-0451 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill, graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5661-9 Prix : 32 EUR Note générale : Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé ""Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs""
En appendice, choix de documents
Notes bibliogr.
ISSN exact : 1371-1598Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France
Information & communication [NI]:Communication:Communication orale:Congrès
Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Bilan compétence
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétencesRésumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Les réformes en cours se présentent, en effet, de plus en plus comme des réponses à des questions qui ne sont plus propres aux fonctionnements nationaux mais bien inscrites dans une perspective plus globale d'intensification des échanges, des comparaisons, voire même du développement des concurrences. Sur un autre plan, l'approche par compétences irrigue progressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs... sur les finalités d'une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances. Cette double sollicitation amène donc à de nouveaux positionnements qui requièrent des éclairages, mais aussi des, pistes de recherche et d'action. De ce point de vue, cet ouvrage qui vise non seulement à fournir des informations mais aussi à outiller la réflexion, contient un ensemble de ressources utiles pour accompagner les processus de changement en cours. La première partie est consacrée aux fondements des démarches d'évaluation et aborde les raisons pour lesquelles on constate aujourd'hui leur développement. La seconde partie réunit des contributions relatives aux outils d'évaluation, dans leurs rapports aux apprentissages, La troisième partie vise plus particulièrement la question de la formation des enseignants et des formateurs. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs [texte imprimé] / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 2008 . - 1 vol. (217 p.) : ill, graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 0778-0451) .
ISBN : 978-2-8041-5661-9 : 32 EUR
Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé ""Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs""
En appendice, choix de documents
Notes bibliogr.
ISSN exact : 1371-1598
Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France
Information & communication [NI]:Communication:Communication orale:Congrès
Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Bilan compétence
Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétencesRésumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Les réformes en cours se présentent, en effet, de plus en plus comme des réponses à des questions qui ne sont plus propres aux fonctionnements nationaux mais bien inscrites dans une perspective plus globale d'intensification des échanges, des comparaisons, voire même du développement des concurrences. Sur un autre plan, l'approche par compétences irrigue progressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs... sur les finalités d'une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances. Cette double sollicitation amène donc à de nouveaux positionnements qui requièrent des éclairages, mais aussi des, pistes de recherche et d'action. De ce point de vue, cet ouvrage qui vise non seulement à fournir des informations mais aussi à outiller la réflexion, contient un ensemble de ressources utiles pour accompagner les processus de changement en cours. La première partie est consacrée aux fondements des démarches d'évaluation et aborde les raisons pour lesquelles on constate aujourd'hui leur développement. La seconde partie réunit des contributions relatives aux outils d'évaluation, dans leurs rapports aux apprentissages, La troisième partie vise plus particulièrement la question de la formation des enseignants et des formateurs. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4890 370 ASS Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible Évolution des compétences aides-soignantes / Arlette SCHUHLER in Soins aides-soignantes, 100 (mai 2021)
[article]
Titre : Évolution des compétences aides-soignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Arlette SCHUHLER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution
Mots outils [NI]:Méthodologie:Valorisation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Histoire professionnelle:Reconnaissance professionnelleRésumé : La profession aide-soignante compterait parmi les métiers les plus créateurs d’emploi. Elle souffre d’un manque de reconnaissance et d’attractivité. La réingénierie de la formation est en cours de finalisation : elle doit répondre aux évolutions du secteur sanitaire et médico-social et permettre l’acquisition de nouvelles compétences. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.sasoi.2021.03.003
in Soins aides-soignantes > 100 (mai 2021) . - pp. 13-15[article] Évolution des compétences aides-soignantes [texte imprimé] / Arlette SCHUHLER, Auteur . - 2021 . - pp. 13-15.
Langues : Français (fre)
in Soins aides-soignantes > 100 (mai 2021) . - pp. 13-15
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution
Mots outils [NI]:Méthodologie:Valorisation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Histoire professionnelle:Reconnaissance professionnelleRésumé : La profession aide-soignante compterait parmi les métiers les plus créateurs d’emploi. Elle souffre d’un manque de reconnaissance et d’attractivité. La réingénierie de la formation est en cours de finalisation : elle doit répondre aux évolutions du secteur sanitaire et médico-social et permettre l’acquisition de nouvelles compétences. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.sasoi.2021.03.003 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SAS_100_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 99903530 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible PermalinkÉvolution des pratiques infirmières en psychiatrie / Annick Perrin-Niquet in Soins psychiatrie, 325 (Décembre 2019)
PermalinkÉvolution de la profession d’infirmière libérale / Marie-Claude Daydé in Soins, 864 (avril 2022)
PermalinkExercice du métier d’aide-soignant et réforme du référentiel de formation / Carène Ponte in Soins aides-soignantes, 103 (novembre 2021)
PermalinkL’expérimentation Équilibres, un changement de paradigme dans les prises en charge à domicile / Dominique Jakovenko in La revue de l'infirmière, 281 (mai 2022)
PermalinkExpérimentation du portfolio dans la formation cadre de santé / Collectif in Soins cadres, 80 (novembre 2011)
PermalinkExpertise infirmière en stomathérapie, une formation continue en alternance / Véronique Bachelet in La revue de l'infirmière, 286 (décembre 2022)
PermalinkL’expertise médicale en infection associée aux soins / Joseph Hajjar in Hygiènes, 29 (6) ([02/12/2021])
PermalinkPermalink"Faire équipe, c'est exister dans la tête de chacun" / Philippe Quinet in Santé mentale, 186 (mars 2014)
PermalinkLa Fédération nationale des infirmiers de réanimation / Sabine Valera in Soins, 861 (décembre 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkLes forces des générations au service de l’intelligence collective / Marc RAYNAUD in Soins cadres, 133 (février 2022)
PermalinkFormalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkLa formation aide-soignante au seuil d’une mutation / Véronique Thoré in L'Aide-soignante, 223 (janvier 2021)
PermalinkFormation et compétences / Claudine Gonzales-Mange in Objectif Soins & Management, 175 (Avril 2009)
PermalinkFormation, compétences et qualification, vers une dynamique européenne / Anne Lekeux in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkFormation continue : développer le professionnalisme / Villemus / André Christine in Objectif Soins & Management, 159 (Octobre 2007)
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