Une action éducative auprès d'enfants de maternelle / Collectif in La revue de l'infirmière, 193 (août-septembre 2013)  

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 193 (août-septembre 2013) . - pp. 51-52 Titre : Une action éducative auprès d'enfants de maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 51-52 Catégories : Documentation scolaire ; Education patient ; Enfant ; Fiche ; Projet pédagogique Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/62/193 [article] Une action éducative auprès d'enfants de maternelle [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2013 . - pp. 51-52. in La revue de l'infirmière > 193 (août-septembre 2013) . - pp. 51-52 Catégories : Documentation scolaire ; Education patient ; Enfant ; Fiche ; Projet pédagogique Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/62/193

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CHA0000000153	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
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L'apport d'un projet pédagogique au fonctionnement / Martine Coeffic in Soins pédiatrie puériculture, 235 (avril 2007)  

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie puériculture > 235 (avril 2007) . - pp. 27-30 Titre : L'apport d'un projet pédagogique au fonctionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Coeffic, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 27-30 Catégories : Crèche ; Enfant ; Pédiatrie ; Projet pédagogique Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/spp/28/235 [article] L'apport d'un projet pédagogique au fonctionnement [texte imprimé] / Martine Coeffic, Auteur . - 2007 . - pp. 27-30. in Soins pédiatrie puériculture > 235 (avril 2007) . - pp. 27-30 Catégories : Crèche ; Enfant ; Pédiatrie ; Projet pédagogique Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/spp/28/235

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05060	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
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Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? / Nathalie Flament in Soins, 794 (avril 2015)  

Public ISBD [article]  inSoins > 794 (avril 2015) . - pp. 50-53 Titre : Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Flament, Auteur ; Guillaume Godon, Auteur ; Nathalie Hénon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 50-53 Catégories : Attitude ; Compétence ; Etudiant hospitalier ; Formation ; Ingérence ; Institut formation soins infirmiers ; Juste présence ; Pratique professionnelle ; Projet pédagogique ; Proximité soins ; Représentation ; Soins Résumé : Les représentations initiales du métier et du juste soin de l’étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au cœur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l’approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l’équipe enseignante structure l’analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l’expression et la prise de recul entre pairs. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Dossier : "L'intrusion dans les situations de soin" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.soin.2015.02.012 [article] Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? [texte imprimé] / Nathalie Flament, Auteur ; Guillaume Godon, Auteur ; Nathalie Hénon, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - pp. 50-53. in Soins > 794 (avril 2015) . - pp. 50-53 Catégories : Attitude ; Compétence ; Etudiant hospitalier ; Formation ; Ingérence ; Institut formation soins infirmiers ; Juste présence ; Pratique professionnelle ; Projet pédagogique ; Proximité soins ; Représentation ; Soins Résumé : Les représentations initiales du métier et du juste soin de l’étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au cœur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l’approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l’équipe enseignante structure l’analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l’expression et la prise de recul entre pairs. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Dossier : "L'intrusion dans les situations de soin" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.soin.2015.02.012

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CHA0000000986	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
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Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! / Nathalie FAURE in Objectif Soins & Management, 274 (avril 2020)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 274 (avril 2020) . - pp. 49-50 Titre : Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie FAURE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 49-50 Catégories : Ergonomie ; Etudiant ; Formation initiale ; Institut formation soins infirmiers ; Lombalgie ; Manutention ; Prévention primaire ; Projet pédagogique Résumé : Dans le cadre de la formation infirmière et aide-soignante 2019, les formateurs de l'IFSI HNOV ont décidé d'innover. C'est ainsi que Nadine Faure, infirmière anesthésiste cadre de santé chargée de formation à l'Institut de formations sanitaires de l'hôpital Nord-Ouest et aussi sportive confirmée qui bénéficie d'un staff médical et paramédical autour d'elle pour l'aider dans la préparation de compétitions, a proposé à l'équipe pédagogique l'intervention d'Alexandre Germain. Elle a travaillé avec Alexandre Germain, kinésithérapeute au centre de kiné du sport de Lyon et expert en sport de haut niveau, pour proposer une nouvelle approche pédagogique pour le module 4 des élèves aides-soignants, « ergonomie et de manutention » et l'U.E 4.1.S1 des étudiants infirmiers, « soins de confort et de bien-être ». Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnel de santé ! [texte imprimé] / Nathalie FAURE, Auteur . - 2020 . - pp. 49-50. in Objectif Soins & Management > 274 (avril 2020) . - pp. 49-50 Catégories : Ergonomie ; Etudiant ; Formation initiale ; Institut formation soins infirmiers ; Lombalgie ; Manutention ; Prévention primaire ; Projet pédagogique Résumé : Dans le cadre de la formation infirmière et aide-soignante 2019, les formateurs de l'IFSI HNOV ont décidé d'innover. C'est ainsi que Nadine Faure, infirmière anesthésiste cadre de santé chargée de formation à l'Institut de formations sanitaires de l'hôpital Nord-Ouest et aussi sportive confirmée qui bénéficie d'un staff médical et paramédical autour d'elle pour l'aider dans la préparation de compétitions, a proposé à l'équipe pédagogique l'intervention d'Alexandre Germain. Elle a travaillé avec Alexandre Germain, kinésithérapeute au centre de kiné du sport de Lyon et expert en sport de haut niveau, pour proposer une nouvelle approche pédagogique pour le module 4 des élèves aides-soignants, « ergonomie et de manutention » et l'U.E 4.1.S1 des étudiants infirmiers, « soins de confort et de bien-être ». Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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“La chambre des soins à l’im-parfait” et bonnes pratiques / Carine COTTALORDA in Soins aides-soignantes, 101 (juillet 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins aides-soignantes > 101 (juillet 2021) Titre : “La chambre des soins à l’im-parfait” et bonnes pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine COTTALORDA, Auteur Année de publication : 2021 Catégories : Apprentissage professionnel ; Chambre ; Erreur ; Hygiène ; Lieu travail ; Projet pédagogique ; Qualité soins ; Simulation ; Vidéo Résumé : Afin d’améliorer les connaissances des apprenants sur l’hygiène et la sécurité des soins, les formatrices de l’institut de formation d’aides-soignants de Nice (06) ont adapté le concept de chambre des erreurs. L’atelier a été conçu pour être réalisable en présence comme à distance. Construit autour d’une série de vidéos intitulée “La chambre des soins à l’im-parfait” et d’un quiz, cet atelier répond à un besoin des élèves de diversification des modes d’apprentissage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1455513 [article] “La chambre des soins à l’im-parfait” et bonnes pratiques [texte imprimé] / Carine COTTALORDA, Auteur . - 2021. in Soins aides-soignantes > 101 (juillet 2021) Catégories : Apprentissage professionnel ; Chambre ; Erreur ; Hygiène ; Lieu travail ; Projet pédagogique ; Qualité soins ; Simulation ; Vidéo Résumé : Afin d’améliorer les connaissances des apprenants sur l’hygiène et la sécurité des soins, les formatrices de l’institut de formation d’aides-soignants de Nice (06) ont adapté le concept de chambre des erreurs. L’atelier a été conçu pour être réalisable en présence comme à distance. Construit autour d’une série de vidéos intitulée “La chambre des soins à l’im-parfait” et d’un quiz, cet atelier répond à un besoin des élèves de diversification des modes d’apprentissage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1455513

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Conception et réalisation d'un centre de simulation / Cédric Damm in Soins, 813 (mars 2017)  

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Diversifier les méthodes pédagogiques dans l’enseignement de la compétence 3 / Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI in Soins cadres, 133 (février 2022)  

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Enseignement en IFMK et crise sanitaire / Cécile LE MOTEUX in Soins cadres, 134 (mars 2022)  

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Ergonomie et qualité de vie / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 274 (avril 2020)

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Les étudiants infirmiers, auteurs et acteurs de la qualité à l'hôpital / Corinne Béharez in La revue de l'infirmière, 207 (janvier 2015)

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Former les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire Gillard-Berthod in La revue de l'infirmière, 217 (janvier 2016)  

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Se former pour évaluer / Michel Vial

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Harmonisation pédagogique et professionnalisation / Anne BRAGUIER in Objectif Soins & Management, 264 (Août/Septembre 2018)

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IFSI : des projets en santé publique / Florence Poinsignon-Weben in Objectif Soins & Management, 205 (avril 2012)

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L'isolement septique : un espace fermé ouvert à la relation de soins / Nathalie Courbet in La revue de l'infirmière, 221 (mai 2016)  

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Management de projet / Clifford F. Gray

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Pédagogie : indicateurs de performance de l'alternance en formation / Nadia Mihoubi in Soins cadres, 49 (février 2004)

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La place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignants / Anne de BRITO in Soins cadres, 133 (février 2022)  

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Un projet pédagogique transversal d'accompagnement à la démarche réflexive en formation initiale infirmière / Gwenaelle Claire in Perspective soignante, 73 (avril 2022)

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Sensibilisation au dépistage organisé du cancer du sein / Sophie Alba in La revue de l'infirmière, 244 (octobre 2018)  

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Simulation clinique et apprentissage des soins infirmiers / Pascale Loriot in Objectif Soins & Management, 242 (janvier 2016)

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La plus-value de l'immersion précoce en secteur d'hospitalisation de courte durée pour les ESI / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 275 (juin 2020)

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