L'agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur / Céline Bentz in Soins cadres, 83 (supplément) (août 2012)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 83 (supplément) (août 2012) . - pp. S27-S28 Titre : L'agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bentz, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. S27-S28 Catégories : Economie descriptive:Secteur économique:Secteur tertiaire:Administration Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Evaluation économique Mots outils [NI]:Recherche Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/21/83S [article] L'agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Céline Bentz, Auteur . - 2012 . - pp. S27-S28. in Soins cadres > 83 (supplément) (août 2012) . - pp. S27-S28 Catégories : Economie descriptive:Secteur économique:Secteur tertiaire:Administration Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Evaluation économique Mots outils [NI]:Recherche Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/21/83S

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MON0000000040	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Évaluer pour former / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005)

Public ISBD Titre : Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 0778-0451 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill, graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5661-9 Prix : 32 EUR Note générale : Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé ""Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs"" En appendice, choix de documents Notes bibliogr. ISSN exact : 1371-1598 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France Information & communication [NI]:Communication:Communication orale:Congrès Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Bilan compétence Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétences Résumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Les réformes en cours se présentent, en effet, de plus en plus comme des réponses à des questions qui ne sont plus propres aux fonctionnements nationaux mais bien inscrites dans une perspective plus globale d'intensification des échanges, des comparaisons, voire même du développement des concurrences. Sur un autre plan, l'approche par compétences irrigue progressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs... sur les finalités d'une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances. Cette double sollicitation amène donc à de nouveaux positionnements qui requièrent des éclairages, mais aussi des, pistes de recherche et d'action. De ce point de vue, cet ouvrage qui vise non seulement à fournir des informations mais aussi à outiller la réflexion, contient un ensemble de ressources utiles pour accompagner les processus de changement en cours. La première partie est consacrée aux fondements des démarches d'évaluation et aborde les raisons pour lesquelles on constate aujourd'hui leur développement. La seconde partie réunit des contributions relatives aux outils d'évaluation, dans leurs rapports aux apprentissages, La troisième partie vise plus particulièrement la question de la formation des enseignants et des formateurs. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs [texte imprimé] / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 2008 . - 1 vol. (217 p.) : ill, graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 0778-0451) . ISBN : 978-2-8041-5661-9 : 32 EUR Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé ""Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs"" En appendice, choix de documents Notes bibliogr. ISSN exact : 1371-1598 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France Information & communication [NI]:Communication:Communication orale:Congrès Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Bilan compétence Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétences Résumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Les réformes en cours se présentent, en effet, de plus en plus comme des réponses à des questions qui ne sont plus propres aux fonctionnements nationaux mais bien inscrites dans une perspective plus globale d'intensification des échanges, des comparaisons, voire même du développement des concurrences. Sur un autre plan, l'approche par compétences irrigue progressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs... sur les finalités d'une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances. Cette double sollicitation amène donc à de nouveaux positionnements qui requièrent des éclairages, mais aussi des, pistes de recherche et d'action. De ce point de vue, cet ouvrage qui vise non seulement à fournir des informations mais aussi à outiller la réflexion, contient un ensemble de ressources utiles pour accompagner les processus de changement en cours. La première partie est consacrée aux fondements des démarches d'évaluation et aborde les raisons pour lesquelles on constate aujourd'hui leur développement. La seconde partie réunit des contributions relatives aux outils d'évaluation, dans leurs rapports aux apprentissages, La troisième partie vise plus particulièrement la question de la formation des enseignants et des formateurs. Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage

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4890	370 ASS	Livre [m]	CDTI Montbrison	370 - Éducation - Enseignement	Disponible

Se former pour évaluer / Michel Vial

Public ISBD Titre : Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Vial (1951-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : Éd. De Boeck université Année de publication : 2009 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s Importance : 280 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0461-0 Prix : 37 EUR Note générale : Bibliogr. p. 265-276 Diff. en France ISSN exact : 1371-1598 Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Initiation Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Enseignant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts [texte imprimé] / Michel Vial (1951-....), Auteur  . -  2e éd. . - Bruxelles : Éd. De Boeck université, 2009 . - 280 p. : graph. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s) . ISBN : 978-2-8041-0461-0 : 37 EUR Bibliogr. p. 265-276 Diff. en France ISSN exact : 1371-1598 Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Initiation Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Enseignant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
06413	370 VIA	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Disponible
4893	370 VIA	Livre [m]	CDTI Montbrison	370 - Éducation - Enseignement	Disponible

Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière

Public ISBD Titre : Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Pitard, Directeur de publication ; David Naudin, Directeur de publication Editeur : Elsevier Masson Année de publication : 2012 Collection : Cahiers des sciences infirmières num. 22 Importance : 291 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-72760-3 Prix : 22,00 eur Catégories : Information & communication [NI]:Communication Information & communication [NI]:Information:Type document:Manuel Organisation hospitalière:Projet médical établissement:Projet de soins [Etablissement] Pratique médicale:Compétence médicale:Evaluation pratique professionnelle Pratique médicale:Prescription Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Mise en situation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Scolarité Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière [texte imprimé] / Laurence Pitard, Directeur de publication ; David Naudin, Directeur de publication . - Elsevier Masson, 2012 . - 291 p.. - (Cahiers des sciences infirmières; 22) . ISBN : 978-2-294-72760-3 : 22,00 eur Catégories : Information & communication [NI]:Communication Information & communication [NI]:Information:Type document:Manuel Organisation hospitalière:Projet médical établissement:Projet de soins [Etablissement] Pratique médicale:Compétence médicale:Evaluation pratique professionnelle Pratique médicale:Prescription Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Mise en situation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Scolarité Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MON0000000002	616.INT	Livre [m]	CDTI Montbrison	600 - Sciences médicales	Disponible
5009	616.004 INT	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.004 - Manuels de soins infirmiers	Disponible
MON0000000007	616.004 INT	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.004 - Manuels de soins infirmiers	Disponible
MON0000000013	616.004 INT	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.004 - Manuels de soins infirmiers	Disponible
MON0000000004	616.004 INT	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.004 - Manuels de soins infirmiers	Disponible
MON0000000006	616.004 INT	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.004 - Manuels de soins infirmiers	Sorti jusqu'au 14/11/2024

Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier / Eric LE GRAND in La Santé de l'homme, 421 (Septembre/Octobre 2012)  

Public ISBD [article]  inLa Santé de l'homme > 421 (Septembre/Octobre 2012) . - pp. 10-39 Titre : Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric LE GRAND, ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 10-39 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adolescent Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Jeune adulte Justice:Expertise Mots outils [NI]:Méthodologie:Définition Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Audit:Evaluation pairs Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Personne référente Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Planification:Programme Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Médiation Mots outils [NI]:Prévention Politique santé:Promotion santé Politique santé:Promotion santé:Education santé Pratique santé [NI]:Comportement santé Relation sociale:Relation entre pairs Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Système éducatif:Equipe éducative:Education pairs Variable épidémiologique:Risque:Facteur risque Variable épidémiologique:Risque:Perception risque Résumé : De nombreux projets de prévention/éducation/promotion de la santé par les pairs fleurissent en France, notamment à destination des jeunes (Lycéens formés à la prévention, correspondants santé, jeunes-relais...)... de nombreuses actions sont également menées auprès d'autres populations (personnes âgées, personnes en situation de prostitution, personnes en situation de précarité...). Qu'est-ce que l'éducation par les pairs, quel est le positionnement des professionnels, quelle notion de "pair" ? Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-421.pdf Format de la ressource électronique : PDF [article] Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier [texte imprimé] / Eric LE GRAND, ; et al., Auteur . - 2012 . - pp. 10-39. in La Santé de l'homme > 421 (Septembre/Octobre 2012) . - pp. 10-39 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adolescent Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Jeune adulte Justice:Expertise Mots outils [NI]:Méthodologie:Définition Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Audit:Evaluation pairs Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Personne référente Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Planification:Programme Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Médiation Mots outils [NI]:Prévention Politique santé:Promotion santé Politique santé:Promotion santé:Education santé Pratique santé [NI]:Comportement santé Relation sociale:Relation entre pairs Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation enseignement Système éducatif:Equipe éducative:Education pairs Variable épidémiologique:Risque:Facteur risque Variable épidémiologique:Risque:Perception risque Résumé : De nombreux projets de prévention/éducation/promotion de la santé par les pairs fleurissent en France, notamment à destination des jeunes (Lycéens formés à la prévention, correspondants santé, jeunes-relais...)... de nombreuses actions sont également menées auprès d'autres populations (personnes âgées, personnes en situation de prostitution, personnes en situation de précarité...). Qu'est-ce que l'éducation par les pairs, quel est le positionnement des professionnels, quelle notion de "pair" ? Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-421.pdf Format de la ressource électronique : PDF

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07334	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative / Andre Otti in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (3) (septembre 2015)  

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Rôle du portfolio dans l'évaluation des compétences / Zoulika Berrahou in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)  

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Testez-vous ! / Jeannine Druot

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