L’accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d’aide-soignant / Natalina Ribeiro in Soins aides-soignantes, 108 (septembre 2022)  

Public ISBD [article]  inSoins aides-soignantes > 108 (septembre 2022) . - pp. 24-25 Titre : L’accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d’aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Natalina Ribeiro, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 24-25 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétences Résumé : L’accompagnement pédagogique individualisé a été introduit dans la réforme de la formation d’aides-soignants. Divers temps sont dédiés au renforcement des attendus repérés comme insuffisamment maîtrisés et à l’acquisition des méthodologies d’apprentissage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1553744 [article] L’accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d’aide-soignant [texte imprimé] / Natalina Ribeiro, Auteur . - 2022 . - pp. 24-25. in Soins aides-soignantes > 108 (septembre 2022) . - pp. 24-25 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétences Résumé : L’accompagnement pédagogique individualisé a été introduit dans la réforme de la formation d’aides-soignants. Divers temps sont dédiés au renforcement des attendus repérés comme insuffisamment maîtrisés et à l’acquisition des méthodologies d’apprentissage. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1553744

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SAS_108	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903634	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive / Florence Guillemot in Soins, 788 (septembre 2014)  

Public ISBD [article]  inSoins > 788 (septembre 2014) . - pp. 49-55 Titre : Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Guillemot, Auteur ; Chloé Cornu, Auteur ; Justine Marterer, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 49-55 Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Pratique médicale:Compétence médicale:Evaluation pratique professionnelle Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Soins:Soins infirmiers:Pratique soins Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Cancérologie Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Hépatologie Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive. [Résumé Auteur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.soin.2014.07.003 [article] Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive [texte imprimé] / Florence Guillemot, Auteur ; Chloé Cornu, Auteur ; Justine Marterer, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - pp. 49-55. in Soins > 788 (septembre 2014) . - pp. 49-55 Catégories : Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Pratique médicale:Compétence médicale:Evaluation pratique professionnelle Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Soins:Soins infirmiers:Pratique soins Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Cancérologie Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Hépatologie Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive. [Résumé Auteur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.soin.2014.07.003

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CHA0000000799	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000856	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Des cadres formateurs au service de cadres soignants / Nicolas Bolloch in Objectif Soins & Management, 223 (Février 2014)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 223 (Février 2014) . - pp. 48-51 Titre : Des cadres formateurs au service de cadres soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Bolloch, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 48-51 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation continue Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie:Télécommunication:TIC Résumé : L'augmentation exponentielle des connaissances et la généralisation des moyens d'information ont profondément contribué à l'évolution des compétences des soignants, dans un contexte d'exigences accrues en matière de gestion des risques et de qualité de la prise en charge des patients. Mais se former tout au long de la vie ne nécessite pas seulement d'accéder aux connaissances. Il faut aussi se les approprier. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Des cadres formateurs au service de cadres soignants [texte imprimé] / Nicolas Bolloch, Auteur . - 2014 . - pp. 48-51. in Objectif Soins & Management > 223 (Février 2014) . - pp. 48-51 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation continue Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie:Télécommunication:TIC Résumé : L'augmentation exponentielle des connaissances et la généralisation des moyens d'information ont profondément contribué à l'évolution des compétences des soignants, dans un contexte d'exigences accrues en matière de gestion des risques et de qualité de la prise en charge des patients. Mais se former tout au long de la vie ne nécessite pas seulement d'accéder aux connaissances. Il faut aussi se les approprier. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000478	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
CHA0000001776	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000783	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Diversifier les méthodes pédagogiques dans l’enseignement de la compétence 3 / Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI in Soins cadres, 133 (février 2022)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 133 (février 2022) . - pp. 54-57 Titre : Diversifier les méthodes pédagogiques dans l’enseignement de la compétence 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI, Auteur ; Virginie ROCHAS, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 54-57 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Diversification Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique Simulation pédagogique Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Jeu:Jeu vidéo Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, “L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens”, pour les étudiants infirmiers au semestre 1. L’objectif était de proposer différentes méthodes pédagogiques autour de trois axes : la classe inversée, le jeu et la simulation afin de motiver les étudiants au suivi de ces enseignements et d’améliorer leurs connaissances. Récit d’une expérience positive. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1517839 [article] Diversifier les méthodes pédagogiques dans l’enseignement de la compétence 3 [texte imprimé] / Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI, Auteur ; Virginie ROCHAS, Auteur . - 2022 . - pp. 54-57. in Soins cadres > 133 (février 2022) . - pp. 54-57 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Diversification Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique Simulation pédagogique Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Jeu:Jeu vidéo Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, “L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens”, pour les étudiants infirmiers au semestre 1. L’objectif était de proposer différentes méthodes pédagogiques autour de trois axes : la classe inversée, le jeu et la simulation afin de motiver les étudiants au suivi de ces enseignements et d’améliorer leurs connaissances. Récit d’une expérience positive. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1517839

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SC_133_STCHAM	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
CHA0000002181	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
99903582	Revue en ligne	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

L’escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène POULAIN in Soins aides-soignantes, 105 (mars 2022)  

Public ISBD [article]  inSoins aides-soignantes > 105 (mars 2022) . - pp. 28-29 Titre : L’escape game pour renforcer les connaissances des apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène POULAIN, Auteur ; Lise ROCHE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 28-29 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Mots outils [NI]:Simulation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Travail:Pratique professionnelle Résumé : Après avoir mis en place des projets de simulation en santé auprès de ses apprenants, l’institut de formation aux métiers de la santé de Joigny (Yonne) innove en proposant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture un escape game intitulé “La Casa de Malo”. Ce dispositif pédagogique, construit sous forme d’un jeu sérieux, a été élaboré par les formatrices de l’institut autour d’un scénario qui reproduit des situations de soins sur le thème de la gastro-entérite. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1506854 [article] L’escape game pour renforcer les connaissances des apprenants [texte imprimé] / Marlène POULAIN, Auteur ; Lise ROCHE, Auteur . - 2022 . - pp. 28-29. in Soins aides-soignantes > 105 (mars 2022) . - pp. 28-29 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Mots outils [NI]:Simulation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Travail:Pratique professionnelle Résumé : Après avoir mis en place des projets de simulation en santé auprès de ses apprenants, l’institut de formation aux métiers de la santé de Joigny (Yonne) innove en proposant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture un escape game intitulé “La Casa de Malo”. Ce dispositif pédagogique, construit sous forme d’un jeu sérieux, a été élaboré par les formatrices de l’institut autour d’un scénario qui reproduit des situations de soins sur le thème de la gastro-entérite. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1506854

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SAS_105_STCHAM	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903597	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques / Laurent Brocker in Soins cadres, 134 (mars 2022)  

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Innover en pédagogie, l’apprentissage inversé / Nicole Pierre-Poulet in Soins cadres, 89 (février 2014)    

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Des méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs / Patrick Viollet

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Mise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie Mathe in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)    

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La place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignants / Anne de BRITO in Soins cadres, 133 (février 2022)  

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Relever les défis de l'éducation nouvelle / Lien international d'éducation nouvelle

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Représentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage / Ingrid REYNAUD in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

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