De l'accès aux savoirs à la compréhension des données en formation infirmière / Marie Duhaut in Perspective soignante, 65 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 65 (septembre 2019) . - pp. 67-75 Titre : De l'accès aux savoirs à la compréhension des données en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duhaut, Auteur ; Nathalie Descheemaeker, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 67-75 Catégories : Information & communication [NI]:Langage:Linguistique:Sémantique Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Pédagogie Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : A propos des savoirs, que certains nomment la connaissance, nous avons relevé certains constats, dans le cadre de l'animation d'un atelier, à l'origine de nos réflexions. La quantité et la diversité des savoirs sont rendues de plus en plus accessibles par les nouvelles technologies. Celles-ci bouleversent les modes de transmission par les pairs qui, traditionnellement, faisaient partie de l'histoire des soins et des soins infirmiers. Ces nouveaux modes d'acquisition plus individuels ne garantissent pas leur compréhension. [Extrait Article] La sémantique du savoir ; Le savoir infirmier ; L'accès aux savoirs infirmiers et les enjeux de la formation Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] De l'accès aux savoirs à la compréhension des données en formation infirmière [texte imprimé] / Marie Duhaut, Auteur ; Nathalie Descheemaeker, Auteur . - 2019 . - pp. 67-75. in Perspective soignante > 65 (septembre 2019) . - pp. 67-75 Catégories : Information & communication [NI]:Langage:Linguistique:Sémantique Mots outils [NI]:Méthodologie:Référentiel Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Pédagogie Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : A propos des savoirs, que certains nomment la connaissance, nous avons relevé certains constats, dans le cadre de l'animation d'un atelier, à l'origine de nos réflexions. La quantité et la diversité des savoirs sont rendues de plus en plus accessibles par les nouvelles technologies. Celles-ci bouleversent les modes de transmission par les pairs qui, traditionnellement, faisaient partie de l'histoire des soins et des soins infirmiers. Ces nouveaux modes d'acquisition plus individuels ne garantissent pas leur compréhension. [Extrait Article] La sémantique du savoir ; Le savoir infirmier ; L'accès aux savoirs infirmiers et les enjeux de la formation Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000001922	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
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Accompagner la pluriprofessionnalité / Loïc Martin in Soins cadres, 124 (décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 124 (décembre 2020) . - pp. 7-31 Titre : Accompagner la pluriprofessionnalité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Martin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 7-31 Catégories : Droit:Responsabilité Information & communication [NI]:Communication:Communication orale Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse valeur Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Intégration Mots outils [NI]:Négociation Mots outils [NI]:Simulation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Soins:Qualité soins Technologie:Technologie médicale:Dispositif médical:Matériel médical:Plateau technique:Bloc opératoire Travail:Management Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire ~termes non classés:Covid-19 Résumé : Depuis quelques années, la question de la pluriprofessionnalité et du travail en équipe est centrale au sein de nos organisations, notamment depuis la création de pôles d’activité en 2005, ce qui a facilité le développement de la mutualisation des moyens humains au sein des différents services de soins.Dans le champ de la formation, l’interdisciplinarité a davantage été mise à l’honneur dès 2009 avec la réingénierie de la formation infirmière. Plus récemment, en 2018, le projet du service sanitaire des formations en santé souligne, dans ses objectifs, la nécessité de favoriser l’interprofessionnalité et l’interdisciplinarité des étudiants en santé par la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation.Alors que la récente crise sanitaire liée à la pandémie du coronavirus a mis en lumière le formidable pouvoir du “travailler ensemble” quelle que soit sa profession, il semble aujourd’hui opportun de distinguer les concepts de pluriprofessionnalité, de pluridisciplinarité, d’interdisciplinarité ou d’interprofessionnalité. Alors que certains soignants se reconnaissent davantage dans un métier nécessitant une qualification professionnelle plutôt qu’une discipline1 , la différenciation entre discipline et profession apporte un éclairage sur la manière et sur notre volonté de travailler en équipe dans des organisations complexes et souvent encore très hiérarchiques. Souhaite-t-on juxtaposer les disciplines et les professions ou faciliter de véritables interactions entre les différents acteurs en santé pour améliorer la prise en charge des patients ? Au-delà de cette nécessaire distinction terminologique, ce dossier sur la pluriprofessionnalité nous donne l’occasion de découvrir le point de vue de nombreux acteurs de santé sur la manière de mener une activité regroupant plusieurs professionnels où chacun va travailler conjointement dans un but commun. Il apporte également des éclairages tant sociologiques, éthiques que pédagogiques sur cette idée du “travailler ensemble”. Cette préoccupation à encourager le travail entre professionnels n’est pas sans rappeler les volontés actuelles pour concilier qualité de service et qualité de vie au travail. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.11.001 [article] Accompagner la pluriprofessionnalité : dossier [texte imprimé] / Loïc Martin, Auteur . - 2020 . - pp. 7-31. in Soins cadres > 124 (décembre 2020) . - pp. 7-31 Catégories : Droit:Responsabilité Information & communication [NI]:Communication:Communication orale Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse valeur Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Intégration Mots outils [NI]:Négociation Mots outils [NI]:Simulation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Soins:Qualité soins Technologie:Technologie médicale:Dispositif médical:Matériel médical:Plateau technique:Bloc opératoire Travail:Management Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire ~termes non classés:Covid-19 Résumé : Depuis quelques années, la question de la pluriprofessionnalité et du travail en équipe est centrale au sein de nos organisations, notamment depuis la création de pôles d’activité en 2005, ce qui a facilité le développement de la mutualisation des moyens humains au sein des différents services de soins.Dans le champ de la formation, l’interdisciplinarité a davantage été mise à l’honneur dès 2009 avec la réingénierie de la formation infirmière. Plus récemment, en 2018, le projet du service sanitaire des formations en santé souligne, dans ses objectifs, la nécessité de favoriser l’interprofessionnalité et l’interdisciplinarité des étudiants en santé par la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation.Alors que la récente crise sanitaire liée à la pandémie du coronavirus a mis en lumière le formidable pouvoir du “travailler ensemble” quelle que soit sa profession, il semble aujourd’hui opportun de distinguer les concepts de pluriprofessionnalité, de pluridisciplinarité, d’interdisciplinarité ou d’interprofessionnalité. Alors que certains soignants se reconnaissent davantage dans un métier nécessitant une qualification professionnelle plutôt qu’une discipline1 , la différenciation entre discipline et profession apporte un éclairage sur la manière et sur notre volonté de travailler en équipe dans des organisations complexes et souvent encore très hiérarchiques. Souhaite-t-on juxtaposer les disciplines et les professions ou faciliter de véritables interactions entre les différents acteurs en santé pour améliorer la prise en charge des patients ? Au-delà de cette nécessaire distinction terminologique, ce dossier sur la pluriprofessionnalité nous donne l’occasion de découvrir le point de vue de nombreux acteurs de santé sur la manière de mener une activité regroupant plusieurs professionnels où chacun va travailler conjointement dans un but commun. Il apporte également des éclairages tant sociologiques, éthiques que pédagogiques sur cette idée du “travailler ensemble”. Cette préoccupation à encourager le travail entre professionnels n’est pas sans rappeler les volontés actuelles pour concilier qualité de service et qualité de vie au travail. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.11.001

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STCHAM_124	Revue	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
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Accompagner la transition pédiatrie-service d’adultes dans la maladie chronique / Hélène Mellerio in Soins pédiatrie puériculture, 320 (mai 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie puériculture > 320 (mai 2021) . - pp. 18-21 Titre : Accompagner la transition pédiatrie-service d’adultes dans la maladie chronique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Mellerio, Auteur ; Paul Jacquin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 18-21 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Transition Parcours de soins Pathologie:Maladie chronique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Sociologie:Sociologie organisation:Pouvoir Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie Résumé : La transition est une étape clé pour les adolescents porteurs d'une maladie chronique, car à risque de rupture de soins, de complications, voire de mortalité. Accompagner ce processus repose sur deux axes : l'autonomisation du jeune par l'acquisition de savoirs et de savoir-faire dans une perspective d’empowerment, et la structuration du parcours de soins via des dispositifs de transition et une coordination entre pédiatrie-services d’adultes. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1451105 [article] Accompagner la transition pédiatrie-service d’adultes dans la maladie chronique [texte imprimé] / Hélène Mellerio, Auteur ; Paul Jacquin, Auteur . - 2021 . - pp. 18-21. in Soins pédiatrie puériculture > 320 (mai 2021) . - pp. 18-21 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Transition Parcours de soins Pathologie:Maladie chronique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Sociologie:Sociologie organisation:Pouvoir Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie Résumé : La transition est une étape clé pour les adolescents porteurs d'une maladie chronique, car à risque de rupture de soins, de complications, voire de mortalité. Accompagner ce processus repose sur deux axes : l'autonomisation du jeune par l'acquisition de savoirs et de savoir-faire dans une perspective d’empowerment, et la structuration du parcours de soins via des dispositifs de transition et une coordination entre pédiatrie-services d’adultes. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1451105

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SPP_320_STCHAM	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903586	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903525	Revue en ligne	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Accueillir en psychiatrie / Edouard Leaune in Santé mentale, 264 (janvier 2022)  

Public ISBD [article]  inSanté mentale > 264 (janvier 2022) . - pp. 24-81 Titre : Accueillir en psychiatrie : la promesse du lien ? dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Leaune, Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 24-81 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Ethique Histoire de vie Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Narration Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Urgence hospitalière Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Comportement:Attitude:Ecoute Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Souffrance morale Sociologie:Culture:Savoir Soins Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie Travail:Pratique professionnelle Résumé : L’auteur propose de porter le regard sur ce moment de l’accueil où il s’agit d’être présent, d’être là pour une personne fragilisée par la souffrance psychique, notamment par une promesse d’accompagnement. Recevoir la souffrance, ne pas juger les personnes et accepter les récits, montrer de l’intérêt, rester honnête et humble sont autant d’ingrédients facilitant la parole de l’autre. La possibilité d’engagement au long cours de la personne s’inscrit dès les premières minutes de l’entretien à travers la qualité de la relation et en faisant entendre «à partir de maintenant, nous sommes là pour vous, et nous ne vous lâcherons pas». La notion de «promesse» décrite par Paul Ricœur permet d’envisager une philosophie du soin qui s’inscrit dans une dimension pratique et éthique orientée vers une narrativité partagée. Faire cheminer la personne dans une implication de plus en plus prononcée, dans un engagement de plus en plus manifeste, est un défi pour le soin dès lors que les soignants s’engagent en direction de la «promesse du lien». Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://extranet.santementale.fr/compte/numeros/n57844/ [article] Accueillir en psychiatrie : la promesse du lien ? dossier [texte imprimé] / Edouard Leaune,  . - 2022 . - pp. 24-81. in Santé mentale > 264 (janvier 2022) . - pp. 24-81 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Ethique Histoire de vie Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Narration Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Urgence hospitalière Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Comportement:Attitude:Ecoute Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Souffrance morale Sociologie:Culture:Savoir Soins Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie Travail:Pratique professionnelle Résumé : L’auteur propose de porter le regard sur ce moment de l’accueil où il s’agit d’être présent, d’être là pour une personne fragilisée par la souffrance psychique, notamment par une promesse d’accompagnement. Recevoir la souffrance, ne pas juger les personnes et accepter les récits, montrer de l’intérêt, rester honnête et humble sont autant d’ingrédients facilitant la parole de l’autre. La possibilité d’engagement au long cours de la personne s’inscrit dès les premières minutes de l’entretien à travers la qualité de la relation et en faisant entendre «à partir de maintenant, nous sommes là pour vous, et nous ne vous lâcherons pas». La notion de «promesse» décrite par Paul Ricœur permet d’envisager une philosophie du soin qui s’inscrit dans une dimension pratique et éthique orientée vers une narrativité partagée. Faire cheminer la personne dans une implication de plus en plus prononcée, dans un engagement de plus en plus manifeste, est un défi pour le soin dès lors que les soignants s’engagent en direction de la «promesse du lien». Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://extranet.santementale.fr/compte/numeros/n57844/

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CHA0000002304	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000003889	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

L'analogie / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 215 (Mai 2010)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 215 (Mai 2010) . - pp. 36-51 Titre : L'analogie Titre original : Imagination, métaphores... moteur de la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 36-51 Catégories : Information & communication [NI]:Langage Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Sciences humaines Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Imagination Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Sociologie politique:Politique Note de contenu : Ce dossier traite de l'analogie, du bon usage de la pensée analogique, de la vie politique qui est-elle un concours de métaphores ? Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue [article] L'analogie = Imagination, métaphores... moteur de la pensée [texte imprimé] / Nicolas Journet, Auteur . - 2010 . - pp. 36-51. in Sciences Humaines > 215 (Mai 2010) . - pp. 36-51 Catégories : Information & communication [NI]:Langage Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Sciences humaines Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Imagination Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Sociologie politique:Politique Note de contenu : Ce dossier traite de l'analogie, du bon usage de la pensée analogique, de la vie politique qui est-elle un concours de métaphores ? Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue

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9903242	Revues SCI	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Analyse de la collaboration entre l'instrumentiste et le chirurgien / Marie-José Bernard in Inter bloc, 33 (2) (avril - juin 2014)

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L'analyse de la pratique pour décrire le travail en soins infirmiers et les savoirs d'action / Jean-Bernard Cottier in Perspective soignante, 70 (avril 2021)

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L’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser” / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 265 (novembre 2020)  

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L'analyse des pratiques professionnelles comme moyen de développement des compétences : Ancrage théorique, processus à l'oeuvre et limites de ces dispositifs / A-M LAGADEC in Recherche en Soins Infirmiers, 97 (juin 2009)  

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""Analyser sa pratique, entre """"caché"""" et """"visible"""""" in Soins cadres, 65 (février 2008)  

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Une approche écologique de la construction des savoirs / Éliane Rothier Bautzer in La revue de l'infirmière, 265 (novembre 2020)  

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S’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

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La clinique infirmière / Ljiljana Jovic in Recherche en Soins Infirmiers, 144 (mars 2021)

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La clinique infirmière, une réalité à développer / Monique Formarier in Recherche en Soins Infirmiers, 93 (juin 2008)  

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La clinique en soins infirmiers / Mireille Saint-Etienne

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Le club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs / Pascale Didry in La revue de l'infirmière, 230 (avril 2017)  

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La communication orale, pour la diffusion et le transfert des connaissances / Pascale Beloni in Soins, 781 (Décembre 2013)    

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Du concept d'infirmier de secteur psychiatrique aux compétences attendues en psychiatrie / Pruvot M. in Soins psychiatrie, 239 (juillet / août 2005)

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Les connaissances infirmières mobilisées en phase aigüe de l’accident vasculaire cérébral / Alexandra Setnikar in Recherche en Soins Infirmiers, 154 (septembre 2023)  

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La construction des savoirs / Nathalie Debertrand in La revue de l'infirmière, 265 (novembre 2020)  

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Contribution des sciences infirmières au développement des savoirs interprofessionnels / Karine Bilodeau in Recherche en Soins Infirmiers, 113 (juin 2013)  

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Démocratie sanitaire en psychiatrie / Marilyne VAILLANT in Soins cadres, 125 (février 2021)  

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La démocratie en santé [Dossier] / Anne-Marie Lagadec in Soins cadres, 125 (février 2021)  

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Un développement de savoir disciplinaire infirmier influencé par deux visions de la science / Marie-Soleil Hardy in Recherche en Soins Infirmiers, 144 (mars 2021)

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Dialogie entre écriture prosaïque et poétique dans les soins : quelle posture et quelle formation pour le cadre de santé ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, 33 (décembre 2008)

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La difficile relation des soins infirmiers avec le savoir / Clémence Dallaire in Recherche en Soins Infirmiers, 121 (juin 2015)  

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La discipline infirmière dans le champs scientifique / Marie-Pierre Homerin

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La discipline infirmière comme discipline créole : retour sur le pluriel, les emprunts et les rencontres qui l'animent / Nicolas Vornax in Recherche en Soins Infirmiers, 133 (juin 2018)

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L'école internationale d enseignement infirmier supérieur (1965-1995). Un lieu de production, de diffusion et de développement des savoirs des soins infirmiers en France dans la seconde moitié du XXème siècle / Michel Poisson in Recherche en Soins Infirmiers, 139 (décembre 2019)

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Eduquer au XXIe siècle (Dossier) / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)

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Comment effectuer une recherche documentaire ? / Christine PAILLARD in Santé mentale, HS (aout 2022)

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Eléments de synthèse des travaux du congrès: du point de vue de la connaissance, de l'universitarisation des soins et de la recherche / Salvador JUAN in Recherche en Soins Infirmiers, 93 (juin 2008)  

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Encadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 153 (Septembre 2009)  

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Enseigner la dimension émotionnelle des soins ? / Emmanuelle Jouet in Santé mentale, 276 (mars 2023)  

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Esper Pro, reconnaître le travail pair / Arnaud POITEVIN in Santé mentale, 268 (mai 2022)

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Étude des capacités acquises en fin de formation de cadre de santé / Collectif in Soins cadres, 67 (août 2008)  

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Etudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs / Bilal Guerassi in La revue de l'infirmière, 257 (janvier 2020)  

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L’expérience de la rencontre dans le soin / Christophe COUPÉ  

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L’expérience de la rencontre dans le soin / Christophe COUPÉ in Santé mentale, 278 (mai 2023)  

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De l’export à la rédaction de l’article / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 289 (mars 2023)  

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Fédérer une culture recherche par un groupe de bibliographie / Benoit Chalancon in La revue de l'infirmière, 264 (octobre 2020)  

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De Florence Nightingale à la réanimation 4.0 / Olivier Lesieur in Soins, 861 (décembre 2021)  

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La fonction soignante en partage / Cynthia Fleury in Soins, 812 (janvier-février 2017)  

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Formation et compétences / Claudine Gonzales-Mange in Objectif Soins & Management, 175 (Avril 2009)

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Formation universitaire et recherche infirmière: un chantier pour la profession, la santé et la société ? in Recherche en Soins Infirmiers, 93 (juin 2008)  

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Les groupes d'analyse des pratiques cliniques, une opportunité pour l'encadrement infirmier de renforcer le management des soins in Recherche en Soins Infirmiers, 93 (juin 2008)  

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L’impératif cosmique universel / Carole Deletroz in Recherche en Soins Infirmiers, 144 (mars 2021)

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Un Infirmier engagé dans la recherche paramédicale / Jean-Marc Chalard in La revue de l'infirmière, 196 (décembre 2013)  

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L'infirmière cadre intermédiaire, un rôle stratégique dans l'évolution des pratiques cliniques / Hélène Lefebvre in Soins, 790 (novembre 2014)  

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Intégrer les savoirs expérientiels aux soins / Mathilde Labey in Santé mentale, 220 (septembre 2017)

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