3 La Direction générale de l’offre de soins / Carène Ponte in Soins aides-soignantes, 103 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins aides-soignantes > 103 (novembre 2021) . - pp. 31-32 Titre : 3 La Direction générale de l’offre de soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Carène Ponte, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 31-32 Catégories : Droit:Droit domaine santé Droit:Texte officiel:Code:Code santé publique Ethique:Déontologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Pilotage Pouvoirs publics:Administration état:Ministère Protection sociale:Système santé Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Sociologie politique:Politique Système soins:Offre soins ~termes non classés:DGOS Résumé : La Direction générale de l’offre de soins (DGOS) est une des grandes directions générales du ministère des Solidarités et de la Santé français. Elle est chargée de l’élaboration, du pilotage et de l’évaluation de l’offre de soins conformément aux objectifs et aux priorités de la politique de santé. La DGOS est compétente pour tout ce qui concerne la formation et l’exercice de l’aide-soignant. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1480292 [article] 3 La Direction générale de l’offre de soins [texte imprimé] / Carène Ponte, Auteur . - 2021 . - pp. 31-32. in Soins aides-soignantes > 103 (novembre 2021) . - pp. 31-32 Catégories : Droit:Droit domaine santé Droit:Texte officiel:Code:Code santé publique Ethique:Déontologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Pilotage Pouvoirs publics:Administration état:Ministère Protection sociale:Système santé Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Sociologie politique:Politique Système soins:Offre soins ~termes non classés:DGOS Résumé : La Direction générale de l’offre de soins (DGOS) est une des grandes directions générales du ministère des Solidarités et de la Santé français. Elle est chargée de l’élaboration, du pilotage et de l’évaluation de l’offre de soins conformément aux objectifs et aux priorités de la politique de santé. La DGOS est compétente pour tout ce qui concerne la formation et l’exercice de l’aide-soignant. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1480292

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SAS_103_STCHAM	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
MONT_SAS_103	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible
99903570	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage

Public ISBD Titre : L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage : Repères pour favoriser un tutorat éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2020 Autre Editeur : 12-Millau : Impr. Maury Collection : Perspective soignante Importance : 1 vol. (182 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-258-2 Prix : 23,50 EUR Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie:Ethique [philosophie] Ethique:Déontologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur:Erreur humaine Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : La formation initiale infirmière se fait en alternance, avec des temps d’enseignements en institut de formation et des temps de stages dans les établissements de santé. Ce sont ces stages, et les premiers contacts avec les lieux de soins, les professionnels et les patients, qui marqueront souvent le plus les étudiants infirmiers. Le mode d’accompagnement de ces jeunes adultes sur le terrain est ainsi une question majeure. Les auteurs, formateurs en soins infirmiers, livrent leurs réflexions sur les fondements d’un tutorat éthique, tenant compte des difficultés des étudiants et des obstacles rencontrés par les formateurs et les tuteurs. Ils s’appuient sur leur expérience pour décrire des situations de terrain, en insistant notamment sur la question du surplus de responsabilités des étudiants en stage ou sur la prévention des accidents liés aux soins. Ils plaident pour l’idée de positiver l’erreur, le droit de se tromper étant, lui, rendu possible par les pratiques de simulation. La formation pratique constitue en outre le coeur de l’accompagnement de la professionnalisation. De leur côté, les tuteurs sont conduits à renforcer des compétences spécifiques, tandis que, sur le plan institutionnel, il s’agit de faire en sorte que les lieux de stages s’inscrivent dans un environnement favorisant le développement professionnel des étudiants. Ce livre s’adresse aux formateurs, aux tuteurs de stage, aux cadres de santé des services. Il leur offre des réflexions étayées sur la pratique afin de renforcer des dispositifs de tutorat éthiques, d’améliorer le vécu en stage des étudiants tout comme de l’ensemble des acteurs de la formation en soins infirmiers et, au-delà, d’assurer la qualité des soins. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage : Repères pour favoriser un tutorat éthique [texte imprimé] / Walter Hesbeen, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan : 12-Millau : Impr. Maury, 2020 . - 1 vol. (182 p.) ; 22 cm. - (Perspective soignante) . ISBN : 978-2-84276-258-2 : 23,50 EUR Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie:Ethique [philosophie] Ethique:Déontologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur:Erreur humaine Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : La formation initiale infirmière se fait en alternance, avec des temps d’enseignements en institut de formation et des temps de stages dans les établissements de santé. Ce sont ces stages, et les premiers contacts avec les lieux de soins, les professionnels et les patients, qui marqueront souvent le plus les étudiants infirmiers. Le mode d’accompagnement de ces jeunes adultes sur le terrain est ainsi une question majeure. Les auteurs, formateurs en soins infirmiers, livrent leurs réflexions sur les fondements d’un tutorat éthique, tenant compte des difficultés des étudiants et des obstacles rencontrés par les formateurs et les tuteurs. Ils s’appuient sur leur expérience pour décrire des situations de terrain, en insistant notamment sur la question du surplus de responsabilités des étudiants en stage ou sur la prévention des accidents liés aux soins. Ils plaident pour l’idée de positiver l’erreur, le droit de se tromper étant, lui, rendu possible par les pratiques de simulation. La formation pratique constitue en outre le coeur de l’accompagnement de la professionnalisation. De leur côté, les tuteurs sont conduits à renforcer des compétences spécifiques, tandis que, sur le plan institutionnel, il s’agit de faire en sorte que les lieux de stages s’inscrivent dans un environnement favorisant le développement professionnel des étudiants. Ce livre s’adresse aux formateurs, aux tuteurs de stage, aux cadres de santé des services. Il leur offre des réflexions étayées sur la pratique afin de renforcer des dispositifs de tutorat éthiques, d’améliorer le vécu en stage des étudiants tout comme de l’ensemble des acteurs de la formation en soins infirmiers et, au-delà, d’assurer la qualité des soins. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

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CHA0000002389	370 HES	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Sorti jusqu'au 11/11/2024
MON0000003900	610.71 HES	Livre [m]	CDTI Montbrison	610.7 - Profession infirmières	Disponible

Accompagner les étudiants infirmiers

Public ISBD Titre : Accompagner les étudiants infirmiers : promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Collection : Perspective soignante Importance : 188 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-222-3 Prix : 23,50 EUR Catégories : Ethique:Déontologie Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie institutionnelle Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseignement Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d'ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ? C'est à cette vaste question que cherchent à répondre les auteurs de cet ouvrage. Accompagner de futurs professionnels infirmiers nécessite une réflexion individuelle, mais aussi collective, car c'est en équipe que les formateurs conçoivent des projets pédagogiques destinés à parvenir à une pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie, humaine et juste. La première partie présente une vue d'ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd'hui, s'interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition. La deuxième partie propose une série d'expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d'une pratique réflexive dans l'immédiat et dans le futur. Sont entre autres abordés l'encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d'étudiants et de formateurs sur des situations d'encadrement, l'évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l'approche par situations-problèmes, l'utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire. Cet ouvrage s'adresse à tous les acteurs de l'accompagnement des futurs professionnels infirmiers et aux étudiants, réunis dans l'objectif de prendre soin des patients grâce à des pratiques justes et ajustées aux besoins singuliers. Note de contenu : Sommaire Première partie – Etre formateur en soins infirmiers et promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques Deuxième partie – Accompagner les étudiants infirmiers. Situations d’apprentissage et expériences Troisièmepartie – Accompagner tous les futurs soignants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Accompagner les étudiants infirmiers : promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques [texte imprimé] / Walter Hesbeen, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2016 . - 188 p. : ill. ; 22 cm. - (Perspective soignante) . ISBN : 978-2-84276-222-3 : 23,50 EUR Catégories : Ethique:Déontologie Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie institutionnelle Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseignement Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Résumé : Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d'ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ? C'est à cette vaste question que cherchent à répondre les auteurs de cet ouvrage. Accompagner de futurs professionnels infirmiers nécessite une réflexion individuelle, mais aussi collective, car c'est en équipe que les formateurs conçoivent des projets pédagogiques destinés à parvenir à une pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie, humaine et juste. La première partie présente une vue d'ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd'hui, s'interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition. La deuxième partie propose une série d'expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d'une pratique réflexive dans l'immédiat et dans le futur. Sont entre autres abordés l'encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d'étudiants et de formateurs sur des situations d'encadrement, l'évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l'approche par situations-problèmes, l'utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire. Cet ouvrage s'adresse à tous les acteurs de l'accompagnement des futurs professionnels infirmiers et aux étudiants, réunis dans l'objectif de prendre soin des patients grâce à des pratiques justes et ajustées aux besoins singuliers. Note de contenu : Sommaire Première partie – Etre formateur en soins infirmiers et promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques Deuxième partie – Accompagner les étudiants infirmiers. Situations d’apprentissage et expériences Troisièmepartie – Accompagner tous les futurs soignants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

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CHA0000001535	370 HES	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Disponible
MON0000001424	610.71 HES	Livre [m]	CDTI Montbrison	600 - Sciences médicales	Disponible

Accueillir à distance en télépsychologie / Lise HADDOUCK in Santé mentale, 264 (janvier 2022)  

Public ISBD [article]  inSanté mentale > 264 (janvier 2022) . - pp. 53-57 Titre : Accueillir à distance en télépsychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise HADDOUCK, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 53-57 Catégories : Ethique:Déontologie Information & communication [NI]:Communication Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien Mots outils [NI]:Outil Pratique médicale:Relation soignant soigné Pratique médicale:Relation soignant soigné:Accompagnement malade Psychologie Technologie:Innovation technologique Technologie:Technologie médicale:Télé médecine:Télé consultation Technologie:Télécommunication:Télématique:Téléconférence Travail:Pratique professionnelle Résumé : Les repères cliniques en termes d’accueil en psychothérapie se trouvent bousculés à l’ère de la cyberculture et tout particulièrement depuis la pandémie de covid-19. L’accueil en psychothérapie constitue traditionnellement une étape en lien profond avec une première évaluation de la demande du patient par le clinicien. Elle conduit d’emblée à une réflexion sur le cadre proposé au patient pour la rencontre clinique. La multiplicité des lieux d’accueil en santé mentale témoigne ainsi de la variabilité des demandes et des problématiques amenées en psychothérapie. Depuis peu, les pratiques à distance en psychothérapie se sont multipliées et suscitent souvent des interrogations sur un certain «manque de cadre». Le champ de la télépsychologie, qui s’inscrit dans le domaine plus large de la cyberpsychologie, se développe cependant depuis plus de 20 ans dans les recherches internationales en psychologie. Il a fortement évolué en Europe et en France depuis l’épidémie mondiale de covid-19. Nous proposons de présenter plusieurs aspects pouvant être utiles à une réflexion sur l’accueil et le suivi à distance en télépsychologie. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://extranet.santementale.fr/compte/numeros/n57844/ [article] Accueillir à distance en télépsychologie [texte imprimé] / Lise HADDOUCK, Auteur . - 2022 . - pp. 53-57. in Santé mentale > 264 (janvier 2022) . - pp. 53-57 Catégories : Ethique:Déontologie Information & communication [NI]:Communication Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien Mots outils [NI]:Outil Pratique médicale:Relation soignant soigné Pratique médicale:Relation soignant soigné:Accompagnement malade Psychologie Technologie:Innovation technologique Technologie:Technologie médicale:Télé médecine:Télé consultation Technologie:Télécommunication:Télématique:Téléconférence Travail:Pratique professionnelle Résumé : Les repères cliniques en termes d’accueil en psychothérapie se trouvent bousculés à l’ère de la cyberculture et tout particulièrement depuis la pandémie de covid-19. L’accueil en psychothérapie constitue traditionnellement une étape en lien profond avec une première évaluation de la demande du patient par le clinicien. Elle conduit d’emblée à une réflexion sur le cadre proposé au patient pour la rencontre clinique. La multiplicité des lieux d’accueil en santé mentale témoigne ainsi de la variabilité des demandes et des problématiques amenées en psychothérapie. Depuis peu, les pratiques à distance en psychothérapie se sont multipliées et suscitent souvent des interrogations sur un certain «manque de cadre». Le champ de la télépsychologie, qui s’inscrit dans le domaine plus large de la cyberpsychologie, se développe cependant depuis plus de 20 ans dans les recherches internationales en psychologie. Il a fortement évolué en Europe et en France depuis l’épidémie mondiale de covid-19. Nous proposons de présenter plusieurs aspects pouvant être utiles à une réflexion sur l’accueil et le suivi à distance en télépsychologie. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://extranet.santementale.fr/compte/numeros/n57844/

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CHA0000002304	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000003889	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Quand l'affect s'en mêle / Sara Désert in Perspective soignante, 49 (avril 2014)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 49 (avril 2014) . - pp. 117-122 Titre : Quand l'affect s'en mêle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Désert, Auteur ; Christophe Eberhardt, Auteur ; Yannick Huss, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 117-122 Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital Ethique Ethique:Déontologie Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Développement psychoaffectif:Affectivité Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Relation sociale:Relation entre pairs Travail:Condition travail:Relation professionnelle Résumé : "Raison et sentiments sont très souvent présentés comme des dimensions antagonistes du fonctionnement humain. La première aurait pour fonction de maîtriser les seconds qui, sans cela, conduiraient à des excès incontrôlables. Mais cette opposition est-elle réelle ? N'y aurait-il pas plutôt une nécessaire complémentarité entre ces deux faces de l'homme ? L'antagonisme ne serait-il pas, en réalité, complexité et richesse ? Ces questions se posent de manière encore plus aiguë dans le domaine de la santé? Quelle place laisser aux affects dans le soin, dans les relations entre collègues, dans l'organisation des institutions ?" Extrait du texte Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Quand l'affect s'en mêle [texte imprimé] / Sara Désert, Auteur ; Christophe Eberhardt, Auteur ; Yannick Huss, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - pp. 117-122. in Perspective soignante > 49 (avril 2014) . - pp. 117-122 Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital Ethique Ethique:Déontologie Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Développement psychoaffectif:Affectivité Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Relation sociale:Relation entre pairs Travail:Condition travail:Relation professionnelle Résumé : "Raison et sentiments sont très souvent présentés comme des dimensions antagonistes du fonctionnement humain. La première aurait pour fonction de maîtriser les seconds qui, sans cela, conduiraient à des excès incontrôlables. Mais cette opposition est-elle réelle ? N'y aurait-il pas plutôt une nécessaire complémentarité entre ces deux faces de l'homme ? L'antagonisme ne serait-il pas, en réalité, complexité et richesse ? Ces questions se posent de manière encore plus aiguë dans le domaine de la santé? Quelle place laisser aux affects dans le soin, dans les relations entre collègues, dans l'organisation des institutions ?" Extrait du texte Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000629	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000786	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

L'aide et les soins aux personnes âgées

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Altérité et moralité - Le questionnement éthique dans le champ sanitaire et social in Perspective soignante, 45 (décembre 2012)

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L'analyse réflexive autour d'une situation de soins. Encadrement, engagement soignant et questionnement éthique / Christelle Vastrade in Perspective soignante, 44 (septembre 2012)

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Antoinette Brousse : Un cadre pour l'éthique in Objectif Soins & Management, 223 (Février 2014)

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Ce qu'apporte le Code de déontologie des infirmiers / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 252 (janvier 2017)

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L'approche émotionnelle et existentielle du refus de soins et d'aide / Serge Philippon in Perspective soignante, 76 (avril 2023)

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La banalisation de l'humain dans le système de soins

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Les bonnes pratiques des signalements pour maltraitances à enfant / Gilles Devers in Santé mentale et Droit, 22 (6) (décembre 2022)  

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Cadre de santé gestionnaire ou formateur, état des lieux / Marie-Claude Gaste in Soins cadres, 87 (août 2013)    

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Cadre de santé de proximité / Walter Hesbeen

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Le Care à domicile: tact et tactiques / Pierre Vidal-Naquet in Recherche en Soins Infirmiers, 114 (septembre 2013)  

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La castration chimique chez les abuseurs sexuels : une punition, une arme de défense, ou un soin ? / Michel Dupuis in Perspective soignante, 38 (septembre 2010)

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“Cellules éthiques de soutien”, apports et limites d’une éthique externalisée en temps de crise / Lucas BEMBEN in Soins psychiatrie, 331 (novembre 2020)  

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Code International de Déontologie de l'Infirmière - Ce qu'il implique comme valeurs / S. RAINE in Recherche en Soins Infirmiers, 16 (1989)  

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Le compérage ou la coalition d'intérêts / Gilles Devers in Droit déontologie et soin (2001-2021), 15 (3) (septembre 2015)  

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Confiance et secret partagé en pédiatrie / Denis Dionnet in Soins pédiatrie puériculture, 280 (septembre-octobre 2014)  

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Quand la conscience s'en va / Christian Tannier

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Le consentement troublé / Gwenaelle Claire in La revue de l'infirmière, 302 (juin 2024)  

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Construire une compétence éthique et déontologique, un impératif pour l’'infirmier chercheur / Christophe Debout in Soins, 783 (mars 2014)    

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Covid-19 et psychiatrie / Armel Rivallan in Soins psychiatrie, 331 (novembre 2020)  

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Cultures et valeurs dans l'univers du soin / Lise Michaux

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Le Défenseur des droits / Carène Ponte in Soins aides-soignantes, 108 (septembre 2022)  

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Le Défenseur des droits dans les relations avec les services publics / Constance RIVIERE in Soins cadres, 128 (juin 2021)  

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Délirant ou mythomane ? / Vassilis Kapsambelis in Santé mentale, 267 (avril 2022)

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La demande de mort anticipée / Bruno Rochas in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 147 (décembre 2021)

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La déontologie à l'hôpital / Emmanuelle Mel in La revue de l'infirmière, 258 (février 2020)  

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Déontologie des professions médicales et de santé / José Lefebvre

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Dignité et soins (Dossier) / Pascal (coord) Rautureau in La revue de l'infirmière, 195 (novembre 2013)  

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Le droit, la déontologie, la morale et l'éthique / Raymond Gueibe in Perspective soignante, 37 (avril 2010)

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Droit, éthique et déontologie des soins infirmiers / Naïma Haoulia

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« Le droit de prescription des infirmiers en matière de vaccination devrait être étendu à d’autres vaccins » / Romaric Hervo in La revue de l'infirmière, 279 (mars 2022)  

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Le droit de refuser un traitement médical invoqué par une personne victime d’emprise mentale / Joey ROBIN in Droit déontologie et soin (2001-2021), 21 (4) (décembre 2021)  

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De l’empathie à l’engagement, la démarche éthique en psychiatrie / Patrick Touzet in Soins psychiatrie, 328 (mai 2020)  

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Enjeux et perspectives du travail en réseau / Jacques Houver in Soins psychiatrie, 287 (juillet-août 2013)  

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L'enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers / Alicia Garcia in Recherche en Soins Infirmiers, 141 (juin 2020)

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Entendre une demande d’une aide active à mourir / LEGENNE Myriam in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 147 (décembre 2021)

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Ergonome en milieu hospitalier / Florence MONPEYSSEN in Objectif Soins & Management, 274 (avril 2020)

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Ethique du cadre, éthique du care / Philippe Svandra in Soins cadres, 85 (février 2013)  

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L'éthique de la direction de mémoire / Christian Gilioli in Soins cadres, 90 (mai 2014)    

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Ethique et isolement en psychiatrie / Jean-Pierre Andrieu in Soins psychiatrie, 294 (septembre-octobre 2014)  

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De l'éthique.. à la loi ou du désir.. à la raison. Quelques repères à l'usage des soignants / S. VIVIER in Recherche en Soins Infirmiers, 19 (1989)  

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Éthique du management et de l'organisation dans le système de soins

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L'éthique organisationnelle dans le secteur de la santé / Michel Dupuis

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Éthique et pratiques soignantes / Myriam Le Sommer-Péré

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Éthique de la relation de soin

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