Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Ajouter le résultat dans votre panierCovid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale / Anthony Tuytten in Soins cadres, 134 (mars 2022)
Titre : Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Tuytten, Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 5-30 Catégories : Formateur ; Formation distance ; Impact ; Innovation ; Pédagogie ; Simulation pédagogique Résumé : La survenue de la crise sanitaire liée à la Covid-19 a bousculé, au printemps 2020, les centres de formations paramédicales dans leurs pratiques pédagogiques et les étudiants dans leurs processus d’apprentissage.
En effet, le socle historique de l’alternance, fondée sur la dispensation des enseignements en instituts de formation et sur la mise en pratique sur les lieux de stage, a volé en éclats avec l’apparition de l’enseignement en distanciel et le recours à des outils numériques.
Des questionnements, notamment autour de la continuité pédagogique, de l’atteinte des objectifs, des compétences techniques nécessaires aux étudiants et des valeurs du soin, ont émergé pour garantir, in fine , la professionnalisation des apprenants en santé.
Face à ces interrogations, les équipes pédagogiques, en partenariat avec les universités, et les étudiants confinés ont expérimenté ensemble de nouvelles modalités d’apprentissage par l’utilisation des plateformes numériques, des simulations en santé, des vidéos ou de la formation en ligne.[...]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad/derniernumero
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 5-30[article] Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale : dossier [texte imprimé] / Anthony Tuytten, . - 2022 . - pp. 5-30.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 5-30
Catégories : Formateur ; Formation distance ; Impact ; Innovation ; Pédagogie ; Simulation pédagogique Résumé : La survenue de la crise sanitaire liée à la Covid-19 a bousculé, au printemps 2020, les centres de formations paramédicales dans leurs pratiques pédagogiques et les étudiants dans leurs processus d’apprentissage.
En effet, le socle historique de l’alternance, fondée sur la dispensation des enseignements en instituts de formation et sur la mise en pratique sur les lieux de stage, a volé en éclats avec l’apparition de l’enseignement en distanciel et le recours à des outils numériques.
Des questionnements, notamment autour de la continuité pédagogique, de l’atteinte des objectifs, des compétences techniques nécessaires aux étudiants et des valeurs du soin, ont émergé pour garantir, in fine , la professionnalisation des apprenants en santé.
Face à ces interrogations, les équipes pédagogiques, en partenariat avec les universités, et les étudiants confinés ont expérimenté ensemble de nouvelles modalités d’apprentissage par l’utilisation des plateformes numériques, des simulations en santé, des vidéos ou de la formation en ligne.[...]Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad/derniernumero Exemplaires(2)
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Titre : Cuisiner des idées reçues, une expérience positive de l’enseignement à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Veruska BEZERRA DE MENEZES ALENCAR, Auteur ; Florence SKORKA, Auteur ; Aurélie THIERY, Auteur ; et al. Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 24-27 Catégories : Créativité ; Formation distance ; Ingénierie pédagogique ; Innovation ; Institut formation soins infirmiers ; Pédagogie ; Stage Résumé : En période de crise, le réflexe naturel consiste le plus souvent à agrémenter les recettes ordinaires avec les ingrédients à disposition. Or, avec un peu d’imagination, un peu d’audace et beaucoup de conviction, le plat du jour peut se révéler supérieur aux suggestions de la carte. Imagination, audace et conviction sont les composants essentiels de l’innovation, y compris en pédagogie. Retour d’expérience de l’Institut de formation en soins infirmiers de Laxou en Meurthe-et-Moselle. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523915
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 24-27[article] Cuisiner des idées reçues, une expérience positive de l’enseignement à distance [texte imprimé] / Veruska BEZERRA DE MENEZES ALENCAR, Auteur ; Florence SKORKA, Auteur ; Aurélie THIERY, Auteur ; et al. . - 2022 . - pp. 24-27.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 24-27
Catégories : Créativité ; Formation distance ; Ingénierie pédagogique ; Innovation ; Institut formation soins infirmiers ; Pédagogie ; Stage Résumé : En période de crise, le réflexe naturel consiste le plus souvent à agrémenter les recettes ordinaires avec les ingrédients à disposition. Or, avec un peu d’imagination, un peu d’audace et beaucoup de conviction, le plat du jour peut se révéler supérieur aux suggestions de la carte. Imagination, audace et conviction sont les composants essentiels de l’innovation, y compris en pédagogie. Retour d’expérience de l’Institut de formation en soins infirmiers de Laxou en Meurthe-et-Moselle. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523915 Exemplaires(2)
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Titre : Enseignement en IFMK et crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile LE MOTEUX, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 20-23 Catégories : Adaptation ; Enseignement supérieur ; Formation distance ; Formation initiale ; Innovation ; Masseur kinésithérapeute ; Partenariat ; Pédagogie ; Projet pédagogique ; Synergie ; Université Résumé : Plus d’un an après le premier confinement, l’équipe pédagogique de l’institut de formation en masso-kinésithérapie (IFMK) de Dijon (21) a vécu la nouvelle année universitaire 2020-2021 en menant ses activités professionnelles dans une quête constante de souplesse, et en donnant la priorité à l’efficacité et à l’adaptabilité. Comme tous les autres instituts, il y aura un avant et un après la pandémie. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523914
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 20-23[article] Enseignement en IFMK et crise sanitaire [texte imprimé] / Cécile LE MOTEUX, Auteur . - 2022 . - pp. 20-23.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 20-23
Catégories : Adaptation ; Enseignement supérieur ; Formation distance ; Formation initiale ; Innovation ; Masseur kinésithérapeute ; Partenariat ; Pédagogie ; Projet pédagogique ; Synergie ; Université Résumé : Plus d’un an après le premier confinement, l’équipe pédagogique de l’institut de formation en masso-kinésithérapie (IFMK) de Dijon (21) a vécu la nouvelle année universitaire 2020-2021 en menant ses activités professionnelles dans une quête constante de souplesse, et en donnant la priorité à l’efficacité et à l’adaptabilité. Comme tous les autres instituts, il y aura un avant et un après la pandémie. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523914 Exemplaires(2)
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Titre : Évolution des usages numériques dans la formation des professionnels de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe ALIX, Auteur ; Florian LANNUZEL, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 16-19 Catégories : Evolution ; Formateur ; Formation professionnelle ; Innovation technologique ; Organisation ; Pédagogie ; Soutien informel Résumé : À l’instar d’autres établissements, l’Institut de formation des professionnels de santé du Centre hospitalier universitaire de Brest (29) a dû s’adapter dans un contexte de forte tension pour assurer la continuité pédagogique. Au cours des derniers mois, l’équipe multimédia, constituée bien avant la crise sanitaire, s’est révélée incontournable dans l’appui aux équipes pédagogiques et l’assistance aux étudiants. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523912
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 16-19[article] Évolution des usages numériques dans la formation des professionnels de santé [texte imprimé] / Christophe ALIX, Auteur ; Florian LANNUZEL, Auteur . - 2022 . - pp. 16-19.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 16-19
Catégories : Evolution ; Formateur ; Formation professionnelle ; Innovation technologique ; Organisation ; Pédagogie ; Soutien informel Résumé : À l’instar d’autres établissements, l’Institut de formation des professionnels de santé du Centre hospitalier universitaire de Brest (29) a dû s’adapter dans un contexte de forte tension pour assurer la continuité pédagogique. Au cours des derniers mois, l’équipe multimédia, constituée bien avant la crise sanitaire, s’est révélée incontournable dans l’appui aux équipes pédagogiques et l’assistance aux étudiants. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523912 Exemplaires(2)
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Titre : Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Brocker, Auteur ; Nacéra BENCHÉRIF, Auteur ; David Naudin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 6-11 Catégories : Apprentissage professionnel ; Formation initiale ; Ingénierie pédagogique ; Innovation ; Innovation technologique ; Pédagogie ; Pédagogie centrée apprenant ; Profession santé ; Stage Résumé : La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire. Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés. Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes. Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523918
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 6-11[article] Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques [texte imprimé] / Laurent Brocker, Auteur ; Nacéra BENCHÉRIF, Auteur ; David Naudin, Auteur . - 2022 . - pp. 6-11.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 6-11
Catégories : Apprentissage professionnel ; Formation initiale ; Ingénierie pédagogique ; Innovation ; Innovation technologique ; Pédagogie ; Pédagogie centrée apprenant ; Profession santé ; Stage Résumé : La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire. Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés. Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes. Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523918 Exemplaires(2)
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Titre : La crise sanitaire, une opportunité pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique BONNAUD, Auteur ; Philippe DAMIER, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 28-30 Catégories : Adaptation ; Apprentissage professionnel ; Changement ; Impact ; Innovation ; Neurosciences ; Pédagogie ; Psychologie Résumé : La crise sanitaire que nous traversons a modifié notre relation aux autres et à notre monde environnant. Elle a eu un impact profond sur les acteurs de première ligne du monde de la santé. Face à de tels bouleversements, comment notre cerveau, en situation de crise et parfois d’urgence, peut-il s’adapter et prendre des décisions appropriées ? Les neurosciences et la psychologie nous éclairent sur les mécanismes qui opèrent cette adaptation, et nous montrent que ces changements brutaux de fonctionnement peuvent aussi être de réelles opportunités d’apprentissage chez les soignants et les managers en santé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523916
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 28-30[article] La crise sanitaire, une opportunité pour apprendre [texte imprimé] / Angélique BONNAUD, Auteur ; Philippe DAMIER, Auteur . - 2022 . - pp. 28-30.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 28-30
Catégories : Adaptation ; Apprentissage professionnel ; Changement ; Impact ; Innovation ; Neurosciences ; Pédagogie ; Psychologie Résumé : La crise sanitaire que nous traversons a modifié notre relation aux autres et à notre monde environnant. Elle a eu un impact profond sur les acteurs de première ligne du monde de la santé. Face à de tels bouleversements, comment notre cerveau, en situation de crise et parfois d’urgence, peut-il s’adapter et prendre des décisions appropriées ? Les neurosciences et la psychologie nous éclairent sur les mécanismes qui opèrent cette adaptation, et nous montrent que ces changements brutaux de fonctionnement peuvent aussi être de réelles opportunités d’apprentissage chez les soignants et les managers en santé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523916 Exemplaires(2)
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Titre : Simulation en distanciel et lien pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadege Cougnoux, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 12-15 Catégories : Evaluation ; Formateur ; Formation distance ; Innovation technologique ; Institut formation soins infirmiers ; Outil ; Pédagogie ; Simulation pédagogique Résumé : En mars 2020, les instituts de formations paramédicales n’accueillent plus de public selon les recommandations en lien avec la crise sanitaire due à la Covid-19. Les enseignements sont amenés à être repensés et adaptés en distanciel. La simulation en santé, avec un accès au simulateur numérique en ligne, est alors utilisée pour innover et assurer une continuité pédagogique. Retour d’expérience sur la simulation en distanciel mise en œuvre pour conserver un lien pédagogique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523911
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 12-15[article] Simulation en distanciel et lien pédagogique [texte imprimé] / Nadege Cougnoux, Auteur . - 2022 . - pp. 12-15.
in Soins cadres > 134 (mars 2022) . - pp. 12-15
Catégories : Evaluation ; Formateur ; Formation distance ; Innovation technologique ; Institut formation soins infirmiers ; Outil ; Pédagogie ; Simulation pédagogique Résumé : En mars 2020, les instituts de formations paramédicales n’accueillent plus de public selon les recommandations en lien avec la crise sanitaire due à la Covid-19. Les enseignements sont amenés à être repensés et adaptés en distanciel. La simulation en santé, avec un accès au simulateur numérique en ligne, est alors utilisée pour innover et assurer une continuité pédagogique. Retour d’expérience sur la simulation en distanciel mise en œuvre pour conserver un lien pédagogique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1523911 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SC_134_STCHAM Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible REV13 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible
