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Crise sanitaire dans les instituts de formation, entre adaptabilité et transformation du métier de formateur / Agnès ALDEBERT in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 47-49 Titre : Crise sanitaire dans les instituts de formation, entre adaptabilité et transformation du métier de formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès ALDEBERT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 47-49 Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Métier Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Psychologie:Comportement:Adaptation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur Technologie:Télécommunication:Télématique:Téléconférence Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle Travail:Pratique professionnelle Résumé : Alors que les réformes se succèdent sur le plan sanitaire, que les formations s’universitarisent, se digitalisent et s’hybrident, la crise sanitaire a agi comme un révélateur de toutes ces transformations. Il est temps aujourd’hui de dresser le bilan du métier de formateur dans les formations sanitaires et d’envisager son “à venir”. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489793 [article] Crise sanitaire dans les instituts de formation, entre adaptabilité et transformation du métier de formateur [texte imprimé] / Agnès ALDEBERT, Auteur . - 2021 . - pp. 47-49. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 47-49 Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Métier Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Psychologie:Comportement:Adaptation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur Technologie:Télécommunication:Télématique:Téléconférence Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle Travail:Pratique professionnelle Résumé : Alors que les réformes se succèdent sur le plan sanitaire, que les formations s’universitarisent, se digitalisent et s’hybrident, la crise sanitaire a agi comme un révélateur de toutes ces transformations. Il est temps aujourd’hui de dresser le bilan du métier de formateur dans les formations sanitaires et d’envisager son “à venir”. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489793

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Formation à distance, une expérience singulière pour l’apprenant et une opportunité de réflexion pour le formateur / Vincent Berger in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 30-33 Titre : Formation à distance, une expérience singulière pour l’apprenant et une opportunité de réflexion pour le formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Berger, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 30-33 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Impact Mots outils [NI]:Outil Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource matérielle Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Travail:Pratique professionnelle Résumé : Comment les apprenants vivent-ils la transformation digitale de leur formation ? Quels sont les effets des outils numériques et de l’enseignement à distance sur leur expérience de formation et leurs apprentissages ? La crise sanitaire permet de revisiter les pratiques pédagogiques. Développer l’autonomie et éviter l’isolement sont de nouveaux défis pour le formateur. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489786 [article] Formation à distance, une expérience singulière pour l’apprenant et une opportunité de réflexion pour le formateur [texte imprimé] / Vincent Berger, Auteur . - 2021 . - pp. 30-33. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 30-33 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Impact Mots outils [NI]:Outil Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource humaine Sciences économiques:Concept économique:Ressource:Ressource matérielle Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Travail:Pratique professionnelle Résumé : Comment les apprenants vivent-ils la transformation digitale de leur formation ? Quels sont les effets des outils numériques et de l’enseignement à distance sur leur expérience de formation et leurs apprentissages ? La crise sanitaire permet de revisiter les pratiques pédagogiques. Développer l’autonomie et éviter l’isolement sont de nouveaux défis pour le formateur. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489786

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La crise sanitaire comme accélérateur de transformation en formation / Yvan LE FAOU in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 24-26 Titre : La crise sanitaire comme accélérateur de transformation en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvan LE FAOU, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 24-26 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Individualisation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Société:Structure sociale:Changement social Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Technologie:Télécommunication:Télématique:Téléconférence Résumé : L’hybridation contrainte, vécue comme un choc depuis le premier confinement, doit être utilisée comme un élément positif de transformation afin de mettre en place de manière structurée des politiques institutionnelles de développement numérique et de mutation pédagogique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489783 [article] La crise sanitaire comme accélérateur de transformation en formation [texte imprimé] / Yvan LE FAOU, Auteur . - 2021 . - pp. 24-26. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 24-26 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Individualisation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Société:Structure sociale:Changement social Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Technologie:Télécommunication:Télématique:Téléconférence Résumé : L’hybridation contrainte, vécue comme un choc depuis le premier confinement, doit être utilisée comme un élément positif de transformation afin de mettre en place de manière structurée des politiques institutionnelles de développement numérique et de mutation pédagogique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489783

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La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 / Anne-Marie Lagadec in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 13-50 Titre : La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Lagadec, ; Loïc Martin, ; Anthony Tuytten, Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 13-50 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Documentaliste Psychologie:Comportement:Adaptation Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Travail:Pratique professionnelle Résumé : Le 16 mars 2020, deux mois après le début de la pandémie de Covid-19, le président de la République a décidé de confiner les Français à leur domicile. Parallèlement, dans le champ de la formation, des recommandations ministérielles préconisaient de « ne réaliser aucun cours et épreuve pratique en présentiel » . Ce contexte et cette injonction ont engendré des aménagements pédagogiques au sein des instituts de formation ainsi que des changements de pratiques chez les formateurs, pour certains peu ou pas habitués à hybrider leurs activités pédagogiques, et encore moins à effectuer l’intégralité de leurs interventions sous un format totalement à distance.[...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad/derniernumero [article] La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 : dossier [texte imprimé] / Anne-Marie Lagadec, ; Loïc Martin, ; Anthony Tuytten,  . - 2021 . - pp. 13-50. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 13-50 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Documentaliste Psychologie:Comportement:Adaptation Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Travail:Pratique professionnelle Résumé : Le 16 mars 2020, deux mois après le début de la pandémie de Covid-19, le président de la République a décidé de confiner les Français à leur domicile. Parallèlement, dans le champ de la formation, des recommandations ministérielles préconisaient de « ne réaliser aucun cours et épreuve pratique en présentiel » . Ce contexte et cette injonction ont engendré des aménagements pédagogiques au sein des instituts de formation ainsi que des changements de pratiques chez les formateurs, pour certains peu ou pas habitués à hybrider leurs activités pédagogiques, et encore moins à effectuer l’intégralité de leurs interventions sous un format totalement à distance.[...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad/derniernumero

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La simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers / Guillaume Decormeille in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 34-38 Titre : La simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Decormeille, Auteur ; Nathalie HUET, Auteur ; Thomas GEERAERTS, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 34-38 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Utilisation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception Sciences éducation:Formation:Dispositif formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie Résumé : Depuis mars 2020, l’enseignement continue en institut de formation en soins infirmiers. L’ensemble des équipes a dû s’adapter, utiliser ou mettre en place des outils numériques parfois inconnus afin d’assurer une continuité pédagogique totalement en distanciel dans le cadre du confinement imposé par la pandémie. Quelles sont les perceptions d’usage face à ces différents dispositifs et leur satisfaction d’utilisation ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489787 [article] La simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers [texte imprimé] / Guillaume Decormeille, Auteur ; Nathalie HUET, Auteur ; Thomas GEERAERTS, Auteur . - 2021 . - pp. 34-38. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 34-38 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Utilisation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception Sciences éducation:Formation:Dispositif formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie Résumé : Depuis mars 2020, l’enseignement continue en institut de formation en soins infirmiers. L’ensemble des équipes a dû s’adapter, utiliser ou mettre en place des outils numériques parfois inconnus afin d’assurer une continuité pédagogique totalement en distanciel dans le cadre du confinement imposé par la pandémie. Quelles sont les perceptions d’usage face à ces différents dispositifs et leur satisfaction d’utilisation ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489787

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Les actions au service de la qualité de vie au travail dans les pratiques de management des cadres de santé / Mathieu MALAQUIN in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 53-60 Titre : Les actions au service de la qualité de vie au travail dans les pratiques de management des cadres de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu MALAQUIN, Auteur ; Pascal Ughetto, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 53-60 Catégories : Information & communication [NI]:Communication Information & communication [NI]:Information Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Hiérarchie Pratique médicale:Relation entre soignants Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie Travail:Condition travail Travail:Condition travail:Lieu travail Travail:Management Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Travail:Pratique professionnelle Résumé : De quelle manière les cadres de santé portent-ils des préoccupations liées à la qualité de vie au travail dans leurs pratiques managériales ? À partir d’une étude menée dans un département de l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris, une analyse des actions spontanément engagées par les cadres de santé en lien avec la qualité de vie au travail a été effectuée. Il s’agissait de consolider ce qui permet d’organiser l’activité des équipes sans négliger le besoin des cadres de développer à leur tour leur métier. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489796 [article] Les actions au service de la qualité de vie au travail dans les pratiques de management des cadres de santé [texte imprimé] / Mathieu MALAQUIN, Auteur ; Pascal Ughetto, Auteur . - 2021 . - pp. 53-60. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 53-60 Catégories : Information & communication [NI]:Communication Information & communication [NI]:Information Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Hiérarchie Pratique médicale:Relation entre soignants Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie Travail:Condition travail Travail:Condition travail:Lieu travail Travail:Management Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Travail:Pratique professionnelle Résumé : De quelle manière les cadres de santé portent-ils des préoccupations liées à la qualité de vie au travail dans leurs pratiques managériales ? À partir d’une étude menée dans un département de l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris, une analyse des actions spontanément engagées par les cadres de santé en lien avec la qualité de vie au travail a été effectuée. Il s’agissait de consolider ce qui permet d’organiser l’activité des équipes sans négliger le besoin des cadres de développer à leur tour leur métier. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489796

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Penser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation / Catherine Muller in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 14-18 Titre : Penser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Muller, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 14-18 Catégories : Information & communication [NI]:Communication Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Technologie:Informatique:Informatique appliquée:EAO Résumé : Après une année sous le signe de la Covid-19, il peut être difficile de différencier ce qui en sera vraiment impactant de ce qui n’aura été qu’un événement solutionné, passant à la postérité sans effets majeurs. Cette année a obligé tous les corps de métiers impliqués dans la formation à des adaptations individuelles, personnelles et professionnelles, à mobiliser toutes leurs compétences ainsi qu’à en développer d’autres très rapidement. De ce vécu à une construction de l’avenir des formations, posons et pensons nos espaces professionnels. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489781 [article] Penser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation [texte imprimé] / Catherine Muller, Auteur . - 2021 . - pp. 14-18. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 14-18 Catégories : Information & communication [NI]:Communication Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Technologie:Informatique:Informatique appliquée:EAO Résumé : Après une année sous le signe de la Covid-19, il peut être difficile de différencier ce qui en sera vraiment impactant de ce qui n’aura été qu’un événement solutionné, passant à la postérité sans effets majeurs. Cette année a obligé tous les corps de métiers impliqués dans la formation à des adaptations individuelles, personnelles et professionnelles, à mobiliser toutes leurs compétences ainsi qu’à en développer d’autres très rapidement. De ce vécu à une construction de l’avenir des formations, posons et pensons nos espaces professionnels. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489781

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Quelques leçons à tirer de la pandémie de Covid-19 pour la formation des professionnels de santé / Jean Jouquan in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 19-23 Titre : Quelques leçons à tirer de la pandémie de Covid-19 pour la formation des professionnels de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Jouquan, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 19-23 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Psychologie:Comportement:Adaptation Sciences économiques:Concept économique:Ressource Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Technologie:Technologie médicale:Télé médecine Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Travail:Pratique professionnelle Résumé : Cette contribution propose un bilan partiel et partial provisoire au moment où se dessine la sortie d’une crise sanitaire de portée historique qui a subitement bouleversé en profondeur les milieux de soins et les milieux de formation, en créant les conditions inédites d’un questionnement des curriculums de formation des professionnels de santé. Quatre enjeux sont successivement discutés : ouvrir plus largement les curriculums de formation en santé à des perspectives de santé publique ; envisager de nouvelles compétences à développer, en lien avec des pratiques appelées à connaître un essor rapide, telle la télémédecine ; faire évoluer en profondeur les dispositifs d’évaluation des apprentissages ; questionner de manière critique le recours aux dispositifs de formation à distance. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489782 [article] Quelques leçons à tirer de la pandémie de Covid-19 pour la formation des professionnels de santé [texte imprimé] / Jean Jouquan, Auteur . - 2021 . - pp. 19-23. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 19-23 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Psychologie:Comportement:Adaptation Sciences économiques:Concept économique:Ressource Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Technologie:Technologie médicale:Télé médecine Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Travail:Pratique professionnelle Résumé : Cette contribution propose un bilan partiel et partial provisoire au moment où se dessine la sortie d’une crise sanitaire de portée historique qui a subitement bouleversé en profondeur les milieux de soins et les milieux de formation, en créant les conditions inédites d’un questionnement des curriculums de formation des professionnels de santé. Quatre enjeux sont successivement discutés : ouvrir plus largement les curriculums de formation en santé à des perspectives de santé publique ; envisager de nouvelles compétences à développer, en lien avec des pratiques appelées à connaître un essor rapide, telle la télémédecine ; faire évoluer en profondeur les dispositifs d’évaluation des apprentissages ; questionner de manière critique le recours aux dispositifs de formation à distance. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489782

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Regard sur l’enseignement de l’hygiène pendant la crise liée à la Covid-19 / Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 43-46 Titre : Regard sur l’enseignement de l’hygiène pendant la crise liée à la Covid-19 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 43-46 Catégories : Mots outils [NI]:Outil Pathologie:Maladie iatrogène Phénomène épidémiologique:Contagion Pratique santé [NI]:Comportement santé:Hygiène Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Soins:Hygiène hospitalière Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Travail:Pratique professionnelle Résumé : L’enseignement de l’hygiène en formation en soins infirmiers a été bousculé par la crise sanitaire liée à la Covid-19, en stage comme en institut de formation. Les outils numériques se sont développés et ont permis d’adopter d’autres approches pédagogiques, dont certaines perdureront à n’en pas douter. En quoi la crise sanitaire peut-elle être une opportunité pour favoriser l’enseignement de l’hygiène ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489791 [article] Regard sur l’enseignement de l’hygiène pendant la crise liée à la Covid-19 [texte imprimé] / Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI, Auteur . - 2021 . - pp. 43-46. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 43-46 Catégories : Mots outils [NI]:Outil Pathologie:Maladie iatrogène Phénomène épidémiologique:Contagion Pratique santé [NI]:Comportement santé:Hygiène Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Soins:Hygiène hospitalière Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Travail:Pratique professionnelle Résumé : L’enseignement de l’hygiène en formation en soins infirmiers a été bousculé par la crise sanitaire liée à la Covid-19, en stage comme en institut de formation. Les outils numériques se sont développés et ont permis d’adopter d’autres approches pédagogiques, dont certaines perdureront à n’en pas douter. En quoi la crise sanitaire peut-elle être une opportunité pour favoriser l’enseignement de l’hygiène ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489791

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Rôle du documentaliste dans la continuité pédagogique lors de la pandémie de Covid-19 / Sandra LE VAGUERESSE in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 39-42 Titre : Rôle du documentaliste dans la continuité pédagogique lors de la pandémie de Covid-19 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra LE VAGUERESSE, Auteur ; Maryam MEDEVIELLE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 39-42 Catégories : Economie travail:Type travail:Télétravail Information & communication [NI]:Communication Information & communication [NI]:Information Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Documentaliste Justice:Expertise Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Mots outils [NI]:Outil Mots outils [NI]:Polyvalence Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie:Innovation technologique Travail:Condition travail:Poste travail Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Pratique professionnelle Résumé : La crise de la Covid-19 a bouleversé les pratiques du métier de documentaliste, à l’instar d’un grand nombre de professions. Peu habituées au télétravail, les professionnelles ont dû innover durant ce premier confinement de mars à mai 2020 pour assurer la continuité pédagogique des apprenants des instituts de formation. Du développement d’outils numériques au rôle de médiateur en passant par le travail d’équipe, ce regard croisé témoigne de l’évolution toujours constante de la polyvalence et de l’adaptabilité des professionnels de l’information et de la communication. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489789 [article] Rôle du documentaliste dans la continuité pédagogique lors de la pandémie de Covid-19 [texte imprimé] / Sandra LE VAGUERESSE, Auteur ; Maryam MEDEVIELLE, Auteur . - 2021 . - pp. 39-42. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 39-42 Catégories : Economie travail:Type travail:Télétravail Information & communication [NI]:Communication Information & communication [NI]:Information Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Documentaliste Justice:Expertise Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Mots outils [NI]:Outil Mots outils [NI]:Polyvalence Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie:Innovation technologique Travail:Condition travail:Poste travail Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Pratique professionnelle Résumé : La crise de la Covid-19 a bouleversé les pratiques du métier de documentaliste, à l’instar d’un grand nombre de professions. Peu habituées au télétravail, les professionnelles ont dû innover durant ce premier confinement de mars à mai 2020 pour assurer la continuité pédagogique des apprenants des instituts de formation. Du développement d’outils numériques au rôle de médiateur en passant par le travail d’équipe, ce regard croisé témoigne de l’évolution toujours constante de la polyvalence et de l’adaptabilité des professionnels de l’information et de la communication. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489789

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Sars-CoV-2, l’agent pathogène qui stoppe un processus de formation / Pierre-Philippe Dujardin in Soins cadres, 131 (novembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 27-29 Titre : Sars-CoV-2, l’agent pathogène qui stoppe un processus de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Philippe Dujardin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 27-29 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Impact Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination Mots outils [NI]:Méthodologie:Statistique:Ajustement Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Relation sociale Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Travail:Condition travail:Charge travail Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle Résumé : Avec une fin de formation à distance pour la promotion 2019-2020 et la perspective d’une deuxième vague épidémique, les instituts de formation des cadres de santé s’étaient préparés à accueillir, pour l’année 2020-2021, les nouveaux étudiants dans des conditions équivalentes. Rien ne laissait présager que les formations seraient suspendues. Retour d’expérience afin d’identifier les impacts de cette interruption sur le processus de professionnalisation des étudiants cadres de santé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489785 [article] Sars-CoV-2, l’agent pathogène qui stoppe un processus de formation [texte imprimé] / Pierre-Philippe Dujardin, Auteur . - 2021 . - pp. 27-29. in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 27-29 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Impact Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination Mots outils [NI]:Méthodologie:Statistique:Ajustement Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Relation sociale Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire Travail:Condition travail:Charge travail Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle Résumé : Avec une fin de formation à distance pour la promotion 2019-2020 et la perspective d’une deuxième vague épidémique, les instituts de formation des cadres de santé s’étaient préparés à accueillir, pour l’année 2020-2021, les nouveaux étudiants dans des conditions équivalentes. Rien ne laissait présager que les formations seraient suspendues. Retour d’expérience afin d’identifier les impacts de cette interruption sur le processus de professionnalisation des étudiants cadres de santé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1489785

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