[article] 
inSoins cadres > 107 (septembre 2018) . - pp. 52-57

Titre :	L'erreur est utile à l'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Bargibant, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	pp. 52-57
Catégories :	Droit:Responsabilité:Responsabilité médicale:Faute médicale Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Dysfonctionnement Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation Sciences éducation:Formation:Formation continue Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Psychosociologie:Représentation:Représentation sociale Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype Sociologie:Société:Vie sociale:Opinion publique:Préjugé Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné Travail:Histoire professionnelle:Mobilité professionnelle:Mobilité verticale
Résumé :	Les étudiants en soins infirmiers présentent parfois des comportements que les formateurs et tuteurs ne comprennent pas et qu'ils sanctionnent craignant, à juste titre, des conséquences délétères pour les patients. Pourtant, ces erreurs gagneraient à être repérées, travaillées et réfléchies car elles peuvent être utiles à l'apprentissage et à l'accompagnement pédagogique, en stage comme à l'institut de formation en soins infirmiers. Retour sur quinze années d'expérience en formation d'une cadre de santé. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.06.013

[article] L'erreur est utile à l'apprentissage [texte imprimé] / Catherine Bargibant, Auteur . - 2018 . - pp. 52-57.
in Soins cadres > 107 (septembre 2018) . - pp. 52-57

Catégories :	Droit:Responsabilité:Responsabilité médicale:Faute médicale Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Dysfonctionnement Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation Sciences éducation:Formation:Formation continue Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Psychosociologie:Représentation:Représentation sociale Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype Sociologie:Société:Vie sociale:Opinion publique:Préjugé Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné Travail:Histoire professionnelle:Mobilité professionnelle:Mobilité verticale
Résumé :	Les étudiants en soins infirmiers présentent parfois des comportements que les formateurs et tuteurs ne comprennent pas et qu'ils sanctionnent craignant, à juste titre, des conséquences délétères pour les patients. Pourtant, ces erreurs gagneraient à être repérées, travaillées et réfléchies car elles peuvent être utiles à l'apprentissage et à l'accompagnement pédagogique, en stage comme à l'institut de formation en soins infirmiers. Retour sur quinze années d'expérience en formation d'une cadre de santé. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.06.013