[article] 
inRevue francophone internationale de recherche infirmière > 3 (3) (septembre 2017) . - pp. 199-208

Titre :	Recherche action sur l'activité des infirmiers en France lors du " staff " pluridisciplinaire afin d'adapter la formation des étudiants infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dominique Curto Ghinamo, Auteur ; Ghislaine Baïsset, Auteur ; Sylvie Girardin, Auteur ; Myriam Reversat, Auteur ; Alain Jean, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 199-208
Catégories :	Mots outils [NI]:Recherche:Recherche action Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe
Résumé :	Depuis la réforme de 2009, certains étudiants infirmiers sont en difficulté lors des stages cliniques. Cet article propose de présenter un travail de recherche fondé sur le cadre conceptuel de la didactique professionnelle. L'étude exploratoire a été réalisée sur l'analyse de l'activité infirmière lors de la visite médicale pluridisciplinaire sur dossier. Cela a permis d'adapter l'ingénierie de formation en regard des sciences de l'éducation en créant un dispositif pédagogique centré sur le rôle de l'infirmier lors du " staff ". Le " staff " est considéré comme situation emblématique dans le cadre du développement des compétences requises par le référentiel de formation. D'après le résumé de la revue
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2017.07.001

[article] Recherche action sur l'activité des infirmiers en France lors du " staff " pluridisciplinaire afin d'adapter la formation des étudiants infirmiers [texte imprimé] / Dominique Curto Ghinamo, Auteur ; Ghislaine Baïsset, Auteur ; Sylvie Girardin, Auteur ; Myriam Reversat, Auteur ; Alain Jean, Auteur . - 2017 . - pp. 199-208.
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 3 (3) (septembre 2017) . - pp. 199-208

Catégories :	Mots outils [NI]:Recherche:Recherche action Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe
Résumé :	Depuis la réforme de 2009, certains étudiants infirmiers sont en difficulté lors des stages cliniques. Cet article propose de présenter un travail de recherche fondé sur le cadre conceptuel de la didactique professionnelle. L'étude exploratoire a été réalisée sur l'analyse de l'activité infirmière lors de la visite médicale pluridisciplinaire sur dossier. Cela a permis d'adapter l'ingénierie de formation en regard des sciences de l'éducation en créant un dispositif pédagogique centré sur le rôle de l'infirmier lors du " staff ". Le " staff " est considéré comme situation emblématique dans le cadre du développement des compétences requises par le référentiel de formation. D'après le résumé de la revue
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2017.07.001