[article] 
inSoins cadres > 104 (novembre 2017) . - pp. 47-50

Titre :	Formation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Brigitte Devanneaux, Auteur ; Bruno Hiez, Auteur ; Sylvie Picaud, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 47-50
Catégories :	Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire
Résumé :	La formation des étudiants paramédicaux a évolué vers l'intégration dans le cursus licence-master-doctorat (LMD). La posture réflexive recherchée conduit les établissements de santé à repenser et modifier la politique d'encadrement. Comment innover pour créer les conditions favorables au développement de compétences des étudiants au-delà de la simple utilisation d'outils normés ? Comment favoriser une dynamique transversale et pluriprofessionnelle ?
Note de contenu :	Associé à : "Savoirs et pratiques"
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2017.06.016

[article] Formation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation [texte imprimé] / Brigitte Devanneaux, Auteur ; Bruno Hiez, Auteur ; Sylvie Picaud, Auteur . - 2017 . - pp. 47-50.
in Soins cadres > 104 (novembre 2017) . - pp. 47-50

Catégories :	Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire
Résumé :	La formation des étudiants paramédicaux a évolué vers l'intégration dans le cursus licence-master-doctorat (LMD). La posture réflexive recherchée conduit les établissements de santé à repenser et modifier la politique d'encadrement. Comment innover pour créer les conditions favorables au développement de compétences des étudiants au-delà de la simple utilisation d'outils normés ? Comment favoriser une dynamique transversale et pluriprofessionnelle ?
Note de contenu :	Associé à : "Savoirs et pratiques"
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2017.06.016