Accompagner les étudiants en soins infirmiers au questionnement éthique pour mieux comprendre les situations de refus de soins / Gwenaelle Claire in Perspective soignante, 76 (avril 2023)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 76 (avril 2023) . - pp. 112-121 Titre : Accompagner les étudiants en soins infirmiers au questionnement éthique pour mieux comprendre les situations de refus de soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaelle Claire, Auteur ; Sandra San Roman, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 112-121 Catégories : Ethique Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Libre choix Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Refus soins Groupe population:Malade Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Analyse des situations cliniques (février 2020) des 190 étudiants de 2ème Année de l'IFSI Théodore Simon (Neuilly Sur Marne) dans le cadre de l'UE 1.3 du semestre 3 "Législation, éthique, déontologie". Ce travail écrit d'analyse d'une situation de soins posant un questionnement éthique est réalisé en groupe. Plan de l'article : - Les différentes situations de refus de soins (refus de soins émanant : des familles, des soignants, des patients) - Le mode narratif employé par les étudiants - Témoignages sur les troubles ressentis en stage - Discussion des résultats Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage de Walter Hesbeen (coord.), "Face au refus d'aide et de soins. Penser en équipe le positionnement éthique", Seli Arslan, mai 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Accompagner les étudiants en soins infirmiers au questionnement éthique pour mieux comprendre les situations de refus de soins [texte imprimé] / Gwenaelle Claire, Auteur ; Sandra San Roman, Auteur . - 2023 . - pp. 112-121. in Perspective soignante > 76 (avril 2023) . - pp. 112-121 Catégories : Ethique Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Libre choix Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Refus soins Groupe population:Malade Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Analyse des situations cliniques (février 2020) des 190 étudiants de 2ème Année de l'IFSI Théodore Simon (Neuilly Sur Marne) dans le cadre de l'UE 1.3 du semestre 3 "Législation, éthique, déontologie". Ce travail écrit d'analyse d'une situation de soins posant un questionnement éthique est réalisé en groupe. Plan de l'article : - Les différentes situations de refus de soins (refus de soins émanant : des familles, des soignants, des patients) - Le mode narratif employé par les étudiants - Témoignages sur les troubles ressentis en stage - Discussion des résultats Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage de Walter Hesbeen (coord.), "Face au refus d'aide et de soins. Penser en équipe le positionnement éthique", Seli Arslan, mai 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000003043	REVUES STCHAM	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000003773	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Administration des médicaments et troubles cognitifs : de l'écrasement au consentement ? / Gwenaelle Claire in La revue de l'infirmière, 253 (août 2019)  

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 253 (août 2019) . - pp. 41-43 Titre : Administration des médicaments et troubles cognitifs : de l'écrasement au consentement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaelle Claire, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 41-43 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Personne âgée Ethique Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Consentement soins Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Droits malade hospitalisé Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Information malade Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Refus soins Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude:Etude cas Santé mentale:Psychopathologie:Trouble mental organique:Démence:Démence Alzheimer Système soins:Distribution médicament Résumé : Dans le cadre de l'unité d'enseignement "Législation, éthique, déontologie", un groupe d'étudiants en soins infirmiers s'est interrogé sur l'initiative, prise par une infirmière, d'écraser et de dissimuler des médicaments sans le consentement du patient, dans un contexte de troubles cognitifs. Cette situation a fait l'objet d'un travail collaboratif impliquant les étudiants et différents acteurs de l'institut de formation. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2019.07.003 [article] Administration des médicaments et troubles cognitifs : de l'écrasement au consentement ? [texte imprimé] / Gwenaelle Claire, Auteur . - 2019 . - pp. 41-43. in La revue de l'infirmière > 253 (août 2019) . - pp. 41-43 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Personne âgée Ethique Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Consentement soins Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Droits malade hospitalisé Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Information malade Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Refus soins Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude:Etude cas Santé mentale:Psychopathologie:Trouble mental organique:Démence:Démence Alzheimer Système soins:Distribution médicament Résumé : Dans le cadre de l'unité d'enseignement "Législation, éthique, déontologie", un groupe d'étudiants en soins infirmiers s'est interrogé sur l'initiative, prise par une infirmière, d'écraser et de dissimuler des médicaments sans le consentement du patient, dans un contexte de troubles cognitifs. Cette situation a fait l'objet d'un travail collaboratif impliquant les étudiants et différents acteurs de l'institut de formation. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2019.07.003

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STCHAM_253	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
162	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Le consentement troublé / Gwenaelle Claire in La revue de l'infirmière, 302 (juin 2024)  

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 302 (juin 2024) . - pp.41-42 Titre : Le consentement troublé : refus de soin d’hygiène dans un temps contraint Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaelle Claire, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp.41-42 Langues : Français (fre) Catégories : CONSENTEMENT AUX SOINS Ethique Ethique:Déontologie Ethique:Déontologie:Bioéthique LEGISLATION Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique Pratique santé [NI]:Comportement santé:Hygiène ~termes orphelins:Trouble cognitif Résumé : Dans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers sont initiés à la démarche de questionnement éthique par un cas clinique relatif au refus de soin d’une patiente dans le cadre de troubles cognitifs en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/revinf [article] Le consentement troublé : refus de soin d’hygiène dans un temps contraint [texte imprimé] / Gwenaelle Claire, Auteur . - 2024 . - pp.41-42. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 302 (juin 2024) . - pp.41-42 Catégories : CONSENTEMENT AUX SOINS Ethique Ethique:Déontologie Ethique:Déontologie:Bioéthique LEGISLATION Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique Pratique santé [NI]:Comportement santé:Hygiène ~termes orphelins:Trouble cognitif Résumé : Dans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers sont initiés à la démarche de questionnement éthique par un cas clinique relatif au refus de soin d’une patiente dans le cadre de troubles cognitifs en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/revinf

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
99903750	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903782	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers / Gwenaelle Claire in La revue de l'infirmière, 300 (avril 2024)  

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 300 (avril 2024) . - pp.47-48 Titre : Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaelle Claire, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp.47-48 Langues : Français (fre) Catégories : Ethique INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Mots outils [NI]:Recherche Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Imagination:Créativité Sciences éducation:Pédagogie Résumé : Dans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers réalisent des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d’adaptation à la complexité du soin. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/revinf [article] Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Gwenaelle Claire, Auteur . - 2024 . - pp.47-48. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 300 (avril 2024) . - pp.47-48 Catégories : Ethique INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Mots outils [NI]:Recherche Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Imagination:Créativité Sciences éducation:Pédagogie Résumé : Dans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers réalisent des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d’adaptation à la complexité du soin. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/revinf

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
99903743	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903771	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Un projet pédagogique transversal d'accompagnement à la démarche réflexive en formation initiale infirmière / Gwenaelle Claire in Perspective soignante, 73 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 73 (avril 2022) . - pp. 118-132 Titre : Un projet pédagogique transversal d'accompagnement à la démarche réflexive en formation initiale infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaelle Claire, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 118-132 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Ouvrage:Littérature Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique Résumé : [...] Comment agir dès la formation initiale infirmière et auprès des stagiaires pour les éveille et les associer aux défis éthiques du travail de soin ? Comment penser un espace de formation accueillant la vulnérabilité humaine ? Nous présenterons les défis pédagogiques tels qu'ils nous sont apparus de prime abord, puis les orientations suivies et, enfin, une vision globale du dispositif pédagogique transversal dans notre institut de formation sera exposé. [Introduction de l'article] Note de contenu : Sommaire de l'article : - Introduction - Accompagner le chemin de professionnalisation : quels défis en formation initiale infirmière ? - Un dispositif transversal sur les trois ans d'études - Les étudiants, acteur du lien avec le terrain Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Un projet pédagogique transversal d'accompagnement à la démarche réflexive en formation initiale infirmière [texte imprimé] / Gwenaelle Claire, Auteur . - 2022 . - pp. 118-132. in Perspective soignante > 73 (avril 2022) . - pp. 118-132 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Ouvrage:Littérature Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique Résumé : [...] Comment agir dès la formation initiale infirmière et auprès des stagiaires pour les éveille et les associer aux défis éthiques du travail de soin ? Comment penser un espace de formation accueillant la vulnérabilité humaine ? Nous présenterons les défis pédagogiques tels qu'ils nous sont apparus de prime abord, puis les orientations suivies et, enfin, une vision globale du dispositif pédagogique transversal dans notre institut de formation sera exposé. [Introduction de l'article] Note de contenu : Sommaire de l'article : - Introduction - Accompagner le chemin de professionnalisation : quels défis en formation initiale infirmière ? - Un dispositif transversal sur les trois ans d'études - Les étudiants, acteur du lien avec le terrain Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002247	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000003597	PER	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

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