L'erreur est utile à l'apprentissage / Catherine Bargibant in Soins cadres, 107 (septembre 2018)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 107 (septembre 2018) . - pp. 52-57 Titre : L'erreur est utile à l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bargibant, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 52-57 Catégories : Droit:Responsabilité:Responsabilité médicale:Faute médicale ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Dysfonctionnement ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Sciences éducation ; Sciences éducation:Formation:Formation continue ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif ; Sociologie:Psychosociologie:Représentation:Représentation sociale ; Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype ; Sociologie:Société:Vie sociale:Opinion publique:Préjugé ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Travail:Histoire professionnelle:Mobilité professionnelle:Mobilité verticale Résumé : Les étudiants en soins infirmiers présentent parfois des comportements que les formateurs et tuteurs ne comprennent pas et qu'ils sanctionnent craignant, à juste titre, des conséquences délétères pour les patients. Pourtant, ces erreurs gagneraient à être repérées, travaillées et réfléchies car elles peuvent être utiles à l'apprentissage et à l'accompagnement pédagogique, en stage comme à l'institut de formation en soins infirmiers. Retour sur quinze années d'expérience en formation d'une cadre de santé. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.06.013 [article] L'erreur est utile à l'apprentissage [texte imprimé] / Catherine Bargibant, Auteur . - 2018 . - pp. 52-57. in Soins cadres > 107 (septembre 2018) . - pp. 52-57 Catégories : Droit:Responsabilité:Responsabilité médicale:Faute médicale ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Dysfonctionnement ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Sciences éducation ; Sciences éducation:Formation:Formation continue ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif ; Sociologie:Psychosociologie:Représentation:Représentation sociale ; Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype ; Sociologie:Société:Vie sociale:Opinion publique:Préjugé ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Travail:Histoire professionnelle:Mobilité professionnelle:Mobilité verticale Résumé : Les étudiants en soins infirmiers présentent parfois des comportements que les formateurs et tuteurs ne comprennent pas et qu'ils sanctionnent craignant, à juste titre, des conséquences délétères pour les patients. Pourtant, ces erreurs gagneraient à être repérées, travaillées et réfléchies car elles peuvent être utiles à l'apprentissage et à l'accompagnement pédagogique, en stage comme à l'institut de formation en soins infirmiers. Retour sur quinze années d'expérience en formation d'une cadre de santé. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.06.013

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
STCHAM107	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
e51	SOI	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

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