Une revue intégrative sur le stage en dyade pour l'amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec / Karyne Duval in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (1) (mars 2019)  

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (1) (mars 2019) . - pp. 21-36 Titre : Une revue intégrative sur le stage en dyade pour l'amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Karyne Duval, Auteur ; Diane Barras, Auteur ; Sophie Poulin, Auteur ; Sandra Laliberte, Auteur ; Kathleen Lechasseur, Auteur ; Maria Cecilia Gallani, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 21-36 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Travail groupe Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Enseignement Résumé : Les restrictions marquées dans les milieux cliniques et les besoins particuliers de la génération milléniale, qui constitue la majorité de la relève infirmière, appellent à un changement de pratiques. Cette revue intégrative dresse les avantages et les limites associés aux stages en dyade, soit des stages durant lesquels une superviseure encadre deux stagiaires infirmières qui travaillent en équipe auprès des mêmes patients. Utilisant une recherche par mots clés dans PubMed et CINAHL, nous avons identifié sept articles révisés par les pairs parus entre 2007 et 2014 qui traitent de ces éléments. Les principaux avantages soulevés sont le développement chez l'étudiante de la pensée critique, du jugement clinique et des habiletés de résolution de problèmes, ainsi que l'augmentation de l'autonomie et du sentiment de responsabilisation. Les limites, peu nombreuses, peuvent être atténuées par la mise en place de stratégies préventives permettant de préparer adéquatement les étudiantes et les superviseures avant le stage. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2018.10.007 [article] Une revue intégrative sur le stage en dyade pour l'amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec [texte imprimé] / Karyne Duval, Auteur ; Diane Barras, Auteur ; Sophie Poulin, Auteur ; Sandra Laliberte, Auteur ; Kathleen Lechasseur, Auteur ; Maria Cecilia Gallani, Auteur . - 2019 . - pp. 21-36. in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (1) (mars 2019) . - pp. 21-36 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Travail groupe Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Enseignement Résumé : Les restrictions marquées dans les milieux cliniques et les besoins particuliers de la génération milléniale, qui constitue la majorité de la relève infirmière, appellent à un changement de pratiques. Cette revue intégrative dresse les avantages et les limites associés aux stages en dyade, soit des stages durant lesquels une superviseure encadre deux stagiaires infirmières qui travaillent en équipe auprès des mêmes patients. Utilisant une recherche par mots clés dans PubMed et CINAHL, nous avons identifié sept articles révisés par les pairs parus entre 2007 et 2014 qui traitent de ces éléments. Les principaux avantages soulevés sont le développement chez l'étudiante de la pensée critique, du jugement clinique et des habiletés de résolution de problèmes, ainsi que l'augmentation de l'autonomie et du sentiment de responsabilisation. Les limites, peu nombreuses, peuvent être atténuées par la mise en place de stratégies préventives permettant de préparer adéquatement les étudiantes et les superviseures avant le stage. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2018.10.007

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STCHAM_5_1	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
R12	Revue en ligne	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Processus de surveillance clinique par des infirmières expertes de soins critiques : illustration des résultats d'une étude en sciences infirmières à partir d'une vignette clinique / Daniel Milhomme in Recherche en Soins Infirmiers, 135 (décembre 2018)

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 135 (décembre 2018) . - pp. 48-54 Titre : Processus de surveillance clinique par des infirmières expertes de soins critiques : illustration des résultats d'une étude en sciences infirmières à partir d'une vignette clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Milhomme, Auteur ; Johanne Gagnon, Auteur ; Kathleen Lechasseur, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 48-54 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Surveillance Pratique médicale:Pratique infirmière Soins Soins:Soins infirmiers Résumé : En sciences infirmières, la surveillance clinique est généralement présentée comme un élément incontournable pour assurer la sécurité du patient. Afin de mieux comprendre le déploiement du processus de surveillance clinique en contexte de soins critiques par des infirmières expertes, une étude en sciences infirmières a été réalisée en 2016. Cet article vise donc à présenter les résultats issus de cette recherche et une vignette clinique afin de rendre concret les liens qui existent entre la théorie et la pratique. Il en découlera une meilleure compréhension du processus de surveillance clinique par les infirmières expertes en contexte de soins critiques. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Processus de surveillance clinique par des infirmières expertes de soins critiques : illustration des résultats d'une étude en sciences infirmières à partir d'une vignette clinique [texte imprimé] / Daniel Milhomme, Auteur ; Johanne Gagnon, Auteur ; Kathleen Lechasseur, Auteur . - 2018 . - pp. 48-54. in Recherche en Soins Infirmiers > 135 (décembre 2018) . - pp. 48-54 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Surveillance Pratique médicale:Pratique infirmière Soins Soins:Soins infirmiers Résumé : En sciences infirmières, la surveillance clinique est généralement présentée comme un élément incontournable pour assurer la sécurité du patient. Afin de mieux comprendre le déploiement du processus de surveillance clinique en contexte de soins critiques par des infirmières expertes, une étude en sciences infirmières a été réalisée en 2016. Cet article vise donc à présenter les résultats issus de cette recherche et une vignette clinique afin de rendre concret les liens qui existent entre la théorie et la pratique. Il en découlera une meilleure compréhension du processus de surveillance clinique par les infirmières expertes en contexte de soins critiques. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000001866	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

Processus de transfert et d'appropriation des savoirs d'étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples / Johanne Gagnon in Recherche en Soins Infirmiers, 124 (mars 2016)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 124 (mars 2016) . - pp. 53-74 Titre : Processus de transfert et d'appropriation des savoirs d'étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanne Gagnon, Auteur ; Judith Lapierre, Auteur ; Marie-Pierre Gagnon, Auteur ; Kathleen Lechasseur, Auteur ; Sophie Dupere, Auteur ; Myriam Gauthier, Auteur ; Paméla Farman, Auteur ; Ginette Lazure, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 53-74 Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Interculturalité Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Dans le contexte de la mondialisation et de l'internationalisation de la formation universitaire, plusieurs programmes offrent la possibilité à leurs étudiants d'inclure un stage international dans leur formation initiale. La montée de ce phénomène est omniprésente dans les universités canadiennes, ce qui entraîne une mobilité étudiante accrue vers l'international et un nombre croissant de stages effectués à l'étranger. Cette étude exploratoire vise à mieux comprendre les processus de transfert et d'appropriation des savoirs lors d'un stage international et interculturel d'étudiants en sciences infirmières dans des milieux de soins africains. Les modèles de l'empowerment et du Cycle des connaissances à la pratique ont guidé cette recherche. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.124.0053 [article] Processus de transfert et d'appropriation des savoirs d'étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples [texte imprimé] / Johanne Gagnon, Auteur ; Judith Lapierre, Auteur ; Marie-Pierre Gagnon, Auteur ; Kathleen Lechasseur, Auteur ; Sophie Dupere, Auteur ; Myriam Gauthier, Auteur ; Paméla Farman, Auteur ; Ginette Lazure, Auteur . - 2016 . - pp. 53-74. in Recherche en Soins Infirmiers > 124 (mars 2016) . - pp. 53-74 Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique Mots outils [NI]:Recherche Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Connaissance Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Interculturalité Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseigné:Etudiant Résumé : Dans le contexte de la mondialisation et de l'internationalisation de la formation universitaire, plusieurs programmes offrent la possibilité à leurs étudiants d'inclure un stage international dans leur formation initiale. La montée de ce phénomène est omniprésente dans les universités canadiennes, ce qui entraîne une mobilité étudiante accrue vers l'international et un nombre croissant de stages effectués à l'étranger. Cette étude exploratoire vise à mieux comprendre les processus de transfert et d'appropriation des savoirs lors d'un stage international et interculturel d'étudiants en sciences infirmières dans des milieux de soins africains. Les modèles de l'empowerment et du Cycle des connaissances à la pratique ont guidé cette recherche. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.124.0053

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001264	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000001399	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

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