Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé / Béatrice Brignon in Soins cadres, 96 (novembre 2015)
Titre : Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 55-58 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Mémoire fin étude ; Mots outils [NI]:Recherche ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé ; Sciences éducation:Ingénierie formation ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Système éducatif:Diplôme:Master ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné Résumé : L'initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l'étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C'est ce que vise l'ingénierie de formation de l'Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l'université de Nice Sophia Antipolis. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.09.010
in Soins cadres > 96 (novembre 2015) . - pp. 55-58[article] Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé [texte imprimé] / Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur . - 2015 . - pp. 55-58.
in Soins cadres > 96 (novembre 2015) . - pp. 55-58
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Mémoire fin étude ; Mots outils [NI]:Recherche ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé ; Sciences éducation:Ingénierie formation ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Système éducatif:Diplôme:Master ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné Résumé : L'initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l'étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C'est ce que vise l'ingénierie de formation de l'Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l'université de Nice Sophia Antipolis. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.09.010 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001112 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001078 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
Titre : L'apprentissage en ligne en formation infirmière : quels changements dans le métier du cadre de santé formateur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Tincelin, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 58-73 Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Technologie:Innovation technologique Résumé : A l'heure où la révolution numérique impacte toutes les économies et les sociétés, il est légitime de s'interroger sur l'influence que celle-ci peut avoir sur le monde de la formation et particulièrement sur la formation infirmière. Il apparaît aujourd'hui un développement grandissant de l'apprentissage hybride en instituts de formation, mêlant des apprentissages à distance et en présentiel. De ce fait, il semble nécessaire de questionner ces nouveaux outils et nos pratiques pédagogiques pour permettre de les adapter au mieux à la nouvelle génération d'apprenants. [Extrait de l'article] Note de contenu : Plan de l'article :
- Le e-learning aujourd'hui : -- Théories d'apprentissage et e-learning ; Etat des lieux du e-learning ; -- Avantages et inconvénients du e-learning
- Evolution du rôle du cadre de santé formateur
- Apprendre à distance et en présentiel en formation infirmière
- Enquête de terrain et analyse des données
- PerspectivesLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 55 (avril 2016) . - pp. 58-73[article] L'apprentissage en ligne en formation infirmière : quels changements dans le métier du cadre de santé formateur ? [texte imprimé] / Sarah Tincelin, Auteur . - 2016 . - pp. 58-73.
in Perspective soignante > 55 (avril 2016) . - pp. 58-73
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Technologie:Innovation technologique Résumé : A l'heure où la révolution numérique impacte toutes les économies et les sociétés, il est légitime de s'interroger sur l'influence que celle-ci peut avoir sur le monde de la formation et particulièrement sur la formation infirmière. Il apparaît aujourd'hui un développement grandissant de l'apprentissage hybride en instituts de formation, mêlant des apprentissages à distance et en présentiel. De ce fait, il semble nécessaire de questionner ces nouveaux outils et nos pratiques pédagogiques pour permettre de les adapter au mieux à la nouvelle génération d'apprenants. [Extrait de l'article] Note de contenu : Plan de l'article :
- Le e-learning aujourd'hui : -- Théories d'apprentissage et e-learning ; Etat des lieux du e-learning ; -- Avantages et inconvénients du e-learning
- Evolution du rôle du cadre de santé formateur
- Apprendre à distance et en présentiel en formation infirmière
- Enquête de terrain et analyse des données
- PerspectivesLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001266 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000143 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07432 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000347 Revues SCI Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
Titre : La défiance en institut de formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Faure, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 69-73 Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Travail:Management ; ~termes non classés:Covid-19 Résumé : La crise sanitaire liée au Covid-19 a fortement impacté la formation des élèves aides-soignants et des étudiants infirmiers. Enseignement en distanciel, stages réduits ou annulés, précarité économique accentuée... En parallèle, une certaine défiance des apprenants est constatée vis-à -vis de l'institution et des formateurs. Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
in Objectif Soins & Management > 285 (février 2022) . - pp. 69-73[article] La défiance en institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Nadine Faure, Auteur . - 2022 . - pp. 69-73.
in Objectif Soins & Management > 285 (février 2022) . - pp. 69-73
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Travail:Management ; ~termes non classés:Covid-19 Résumé : La crise sanitaire liée au Covid-19 a fortement impacté la formation des élèves aides-soignants et des étudiants infirmiers. Enseignement en distanciel, stages réduits ou annulés, précarité économique accentuée... En parallèle, une certaine défiance des apprenants est constatée vis-à -vis de l'institution et des formateurs. Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002221 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003892 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
Titre : Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Brigandet, Auteur ; Thomas Dziebowski, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 44-46 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France:France région:Lorraine ; Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel:Vidéo ; Psychologie:Comportement:Motivation ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance ; Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaire ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné Résumé : L'universitarisation de la formation infirmière dans le contexte territorial lorrain aboutit à une hybridation de celle-ci. L'utilisation de cours dématérialisés conduit à des perturbations de l'équilibre des étudiants et de leurs cadres formateurs. Une évolution des postures s'impose et mérite d'être accompagnée. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.01.012
in Soins cadres > 117 (février 2020) . - pp. 44-46[article] Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains [texte imprimé] / Marie Brigandet, Auteur ; Thomas Dziebowski, Auteur . - 2020 . - pp. 44-46.
in Soins cadres > 117 (février 2020) . - pp. 44-46
Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France:France région:Lorraine ; Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel:Vidéo ; Psychologie:Comportement:Motivation ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance ; Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaire ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné Résumé : L'universitarisation de la formation infirmière dans le contexte territorial lorrain aboutit à une hybridation de celle-ci. L'utilisation de cours dématérialisés conduit à des perturbations de l'équilibre des étudiants et de leurs cadres formateurs. Une évolution des postures s'impose et mérite d'être accompagnée. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.01.012 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_117 Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 134 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Permalink
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