Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheCommuniquer avec l'enfant hospitalisé et sa famille / Fabienne Pillet in Soins pédiatrie puériculture, 249 (Août 2009)
Titre : Communiquer avec l'enfant hospitalisé et sa famille Titre original : De la nécessité de la communication à l'hôpital Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Pillet, Auteur ; Collectif, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 15-35 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adolescent ; Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant ; Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant:Nourrisson ; Démographie:Population:Groupe parenté:Famille ; Droit:Droit privé:Droit civil:Protection personne:Droit famille:Autorité parentale ; Droit:Texte officiel:Loi ; Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital ; Information & communication [NI]:Communication ; Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel ; Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel:Télévision ; Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel:Vidéo ; Politique santé:Promotion santé:Education santé ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie ; Psychologie:Personnalité:Résilience ; Sciences éducation:Formation ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie ; Spécialité [NI]:Spécialité paramédicale:Puériculture ; Thérapeutique:Nutrition entérale ; Travail:Management:Organisation travail:Encadrement Note de contenu : Dossier:
- De la nécessité de la communication à l'hôpital (Fabienne Pillet)
- Les relations parents-enfant-professionnels à l'hôpital (Martine Huot-Marchand)
- L'information du patient mineur et des titulaires de l'autorité parentale (Carène Ponte)
- Adapter sa communication à l'enfant ou à l'adolescent hospitalisé (Eloïse Hellier)
- Informer les enfants et leurs parents en cas de nutrition entérale (Sylvie Beuscher)
- Télé Tam-tam, un moyen de communication vidéo à l'usage des enfants hospitalisés (Odile Viguié)
- Taupinette ou l'imagerie par résonance magnétique sans appréhension (Béatrice Geaugeais, Catherine Guillot-Guo)
- Accompagner les stagiaires pour améliorer la relation avec les enfants hospitalisés (Collectif)
- Se former pour mieux communiquer avec l'enfant et sa famille à l'hôpital (Françoise Galland, Fabienne Pillet)Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/spp/30/249
in Soins pédiatrie puériculture > 249 (Août 2009) . - pp. 15-35[article] Communiquer avec l'enfant hospitalisé et sa famille = De la nécessité de la communication à l'hôpital [texte imprimé] / Fabienne Pillet, Auteur ; Collectif, Auteur . - 2009 . - pp. 15-35.
in Soins pédiatrie puériculture > 249 (Août 2009) . - pp. 15-35Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06170 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903031 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
Titre : Dégradation brutale et inexpliquée d’une situation ORL qui était sous suivi, conduisant décès du patient : pas de responsabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelhamid Saïdi, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 562-565 Catégories : Démographie:Phénomène démographique:Mortalité [démographie]:Décès ; Droit:Responsabilité:Responsabilité sans faute ; Information sanitaire:Etat santé ; Justice:Expertise:Expertise médicale ; Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Urgence hospitalière ; Pathologie:ORL [pathologie] ; Physiologie:Déglutition ; Pratique médicale:Consultation ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Système soins:Filière soins:Soins hospitaliers:Hospitalisation ; Thérapeutique ; Variable épidémiologique:Risque:Facteur risque:Facteur aggravant Résumé : Alerté par une gêne à la déglutition, un patient consulte rapidement, le 7 mai, un otorhinolaryngologiste, et demander gêne persistante, il se présente le 8 mai aux urgences où il fait l’objet d’un scanner et d’un examen complet. Le 10 mai, il doit être réhospitalisée, avec une dégradation brutale qui reste largement inexpliquée, et qui conduit au décès. Dans une telle situation la responsabilité ne peut être retenue (CAA de Lyon, 5 août 2021, n° 20LY00076) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/produit/DDES
in Droit déontologie et soin (2001-2021) > 21 (4) (décembre 2021) . - pp. 562-565[article] Dégradation brutale et inexpliquée d’une situation ORL qui était sous suivi, conduisant décès du patient : pas de responsabilité [texte imprimé] / Abdelhamid Saïdi, Auteur . - 2021 . - pp. 562-565.
in Droit déontologie et soin (2001-2021) > 21 (4) (décembre 2021) . - pp. 562-565
Catégories : Démographie:Phénomène démographique:Mortalité [démographie]:Décès ; Droit:Responsabilité:Responsabilité sans faute ; Information sanitaire:Etat santé ; Justice:Expertise:Expertise médicale ; Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Urgence hospitalière ; Pathologie:ORL [pathologie] ; Physiologie:Déglutition ; Pratique médicale:Consultation ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Système soins:Filière soins:Soins hospitaliers:Hospitalisation ; Thérapeutique ; Variable épidémiologique:Risque:Facteur risque:Facteur aggravant Résumé : Alerté par une gêne à la déglutition, un patient consulte rapidement, le 7 mai, un otorhinolaryngologiste, et demander gêne persistante, il se présente le 8 mai aux urgences où il fait l’objet d’un scanner et d’un examen complet. Le 10 mai, il doit être réhospitalisée, avec une dégradation brutale qui reste largement inexpliquée, et qui conduit au décès. Dans une telle situation la responsabilité ne peut être retenue (CAA de Lyon, 5 août 2021, n° 20LY00076) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/produit/DDES Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DDS_21-4_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_DDS_21_4 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05389 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9902571 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
Titre : Évaluation médicale aux urgences du patient à présentation psychiatrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathan HABER, Auteur ; Anthony Chauvin, Auteur ; Pascal LE VAOU, Auteur ; et al. Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 19-22 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude:Etude prospective ; Information épidémiologique:Recueil données:Registre:Dossier médical ; Institutions [NI]:Noms d'organismes [NI]:Haute Autorité de Santé ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Audit:Audit médical ; Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Urgence hospitalière:Urgence psychiatrique ; Politique santé:Politique soins:Politique psychiatrique:Hospitalisation psychiatrique ; Pratique médicale:Diagnostic ; Pratique médicale:Examen complémentaire:Examen laboratoire:Examen biologique ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Soins:Qualité soins:Norme soins:RPC ; Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins:Equipe soins ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie Résumé : L’évaluation, par le médecin urgentiste, du patient se présentant pour une plainte psychiatrique, avant sa prise en charge par l’équipe de psychiatrie, est décrite par le terme medical clearance. Les travaux au sujet de la réalisation d’examens complémentaires sur ces patients sont pauvres. Une étude rétrospective multicentrique menée au centre hospitalier régional de Metz-Thionville (57) montre qu’au moins un examen complémentaire a été réalisé chez 61 % des patients hospitalisés, contre 28 % chez les patients non hospitalisés. Pour 2,4 % des patients, le diagnostic final retenu était organique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://www.em-premium.com/article/1481643
in Soins psychiatrie > 336 (septembre 2021) . - pp. 19-22[article] Évaluation médicale aux urgences du patient à présentation psychiatrique [texte imprimé] / Nathan HABER, Auteur ; Anthony Chauvin, Auteur ; Pascal LE VAOU, Auteur ; et al. . - 2021 . - pp. 19-22.
in Soins psychiatrie > 336 (septembre 2021) . - pp. 19-22
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude:Etude prospective ; Information épidémiologique:Recueil données:Registre:Dossier médical ; Institutions [NI]:Noms d'organismes [NI]:Haute Autorité de Santé ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Audit:Audit médical ; Organisation hospitalière:Structure hospitalière:Urgence hospitalière:Urgence psychiatrique ; Politique santé:Politique soins:Politique psychiatrique:Hospitalisation psychiatrique ; Pratique médicale:Diagnostic ; Pratique médicale:Examen complémentaire:Examen laboratoire:Examen biologique ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Soins:Qualité soins:Norme soins:RPC ; Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins:Equipe soins ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie Résumé : L’évaluation, par le médecin urgentiste, du patient se présentant pour une plainte psychiatrique, avant sa prise en charge par l’équipe de psychiatrie, est décrite par le terme medical clearance. Les travaux au sujet de la réalisation d’examens complémentaires sur ces patients sont pauvres. Une étude rétrospective multicentrique menée au centre hospitalier régional de Metz-Thionville (57) montre qu’au moins un examen complémentaire a été réalisé chez 61 % des patients hospitalisés, contre 28 % chez les patients non hospitalisés. Pour 2,4 % des patients, le diagnostic final retenu était organique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://www.em-premium.com/article/1481643 Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SP_336_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_SP_336 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible 99903566 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible
Titre : Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : El Mahjoub EL HARSI, Auteur ; Mouad AOUZAL, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 2-12 Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Afrique du Nord:Maghreb:Maroc ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation ; Mots outils [NI]:Outil ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Système éducatif:Enseignement ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Travail:Pratique professionnelle ; Variable épidémiologique:Risque:Facteur risque:Facteur associé Résumé : Objectif de l’étude
Cette étude descriptive exploratoire a visé la description des facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech.
Méthode
La collecte des données a été menée en mars 2019 à l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech, via un questionnaire diffusé auprès de 34 enseignants permanents et des entretiens avec 18 étudiants. L’analyse des données est faite avec les logiciels SphinxPlus2 pour les données quantitatives et RQDA pour les données qualitatives.
Résultats
Les résultats obtenus ont montré que l’évaluation en stage est perçue subjective par 59,4 % des enseignants et comme une activité lourde par 81,3 % des enseignants, et plusieurs étudiants perçoivent cette évaluation injuste. De même, plusieurs enseignants ne pratiquent pas l’évaluation diagnostique et formative systématiquement en stage. Ces résultats sont expliqués par plusieurs facteurs influençant l’évaluation en milieu clinique soulevés par cette étude, comme l’inadéquation de l’environnement clinique soulevée par 62,5–7,5 % des enseignants, l’encadrement de 68,8 % des enseignants dans plus d’un site de stage, l’encadrement de 97 % des enseignants de plus de cinq étudiants par site, l’insuffisance des instruments d’évaluation pour 56,3 % des enseignants, la non-formation de 46,88 % des enseignants en enseignement et certains biais d’évaluation.
Conclusion
L’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech est influencée par plusieurs facteurs sur lesquels il faut agir pour avoir une évaluation qui tend vers l’objectivité et en faveur de l’apprentissage des étudiants.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1490976
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 7 (4) (décembre 2021) . - pp. 2-12[article] Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire [texte imprimé] / El Mahjoub EL HARSI, Auteur ; Mouad AOUZAL, Auteur . - 2021 . - pp. 2-12.
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 7 (4) (décembre 2021) . - pp. 2-12
Catégories : Géographie politique:Monde:Afrique:Afrique du Nord:Maghreb:Maroc ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation ; Mots outils [NI]:Outil ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Examen ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Système éducatif:Enseignement ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné ; Travail:Pratique professionnelle ; Variable épidémiologique:Risque:Facteur risque:Facteur associé Résumé : Objectif de l’étude
Cette étude descriptive exploratoire a visé la description des facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech.
Méthode
La collecte des données a été menée en mars 2019 à l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech, via un questionnaire diffusé auprès de 34 enseignants permanents et des entretiens avec 18 étudiants. L’analyse des données est faite avec les logiciels SphinxPlus2 pour les données quantitatives et RQDA pour les données qualitatives.
Résultats
Les résultats obtenus ont montré que l’évaluation en stage est perçue subjective par 59,4 % des enseignants et comme une activité lourde par 81,3 % des enseignants, et plusieurs étudiants perçoivent cette évaluation injuste. De même, plusieurs enseignants ne pratiquent pas l’évaluation diagnostique et formative systématiquement en stage. Ces résultats sont expliqués par plusieurs facteurs influençant l’évaluation en milieu clinique soulevés par cette étude, comme l’inadéquation de l’environnement clinique soulevée par 62,5–7,5 % des enseignants, l’encadrement de 68,8 % des enseignants dans plus d’un site de stage, l’encadrement de 97 % des enseignants de plus de cinq étudiants par site, l’insuffisance des instruments d’évaluation pour 56,3 % des enseignants, la non-formation de 46,88 % des enseignants en enseignement et certains biais d’évaluation.
Conclusion
L’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech est influencée par plusieurs facteurs sur lesquels il faut agir pour avoir une évaluation qui tend vers l’objectivité et en faveur de l’apprentissage des étudiants.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1490976 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité RFIRI_(7)4_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_RFIRI_7_4 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible
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