Pourquoi apprendre ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, 230S (spécial) (octobre 2011)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 230S (spécial) (octobre 2011) . - pp. 32-57 Titre : Pourquoi apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 32-57 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adolescent ; Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation ; Psychologie:Comportement:Motivation ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Souffrance ; Santé mentale:Psychopathologie:Trouble anxieux:Stress ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sociologie ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole ; Système éducatif:Scolarité ; ~termes orphelins:Professeur ; ~termes orphelins:Quartier sensible ; ~termes orphelins:Thèse Résumé : La motivation, ça s'en va et ça revient... Comment je suis devenu un élève (presque) modèle, Parcours de réussite en milieu populaire, La solitude du thésard de fond, Professeur dans un quartier nord de Marseille, Des profs en galère, Evaluation : faut-il supprimer les notes ? Note de contenu : Ce dossier traite de pourquoi apprendre ? Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue [article] Pourquoi apprendre ? [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2011 . - pp. 32-57. in Sciences Humaines > 230S (spécial) (octobre 2011) . - pp. 32-57 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adolescent ; Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation ; Psychologie:Comportement:Motivation ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Souffrance ; Santé mentale:Psychopathologie:Trouble anxieux:Stress ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sociologie ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole ; Système éducatif:Scolarité ; ~termes orphelins:Professeur ; ~termes orphelins:Quartier sensible ; ~termes orphelins:Thèse Résumé : La motivation, ça s'en va et ça revient... Comment je suis devenu un élève (presque) modèle, Parcours de réussite en milieu populaire, La solitude du thésard de fond, Professeur dans un quartier nord de Marseille, Des profs en galère, Evaluation : faut-il supprimer les notes ? Note de contenu : Ce dossier traite de pourquoi apprendre ? Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue

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06992	Revues SCI	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
9903430	Revues SCI	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Comment sont formés les enseignants : l'exemple finlandais / Paul Robert in Sciences Humaines, 227 (juin 2011)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 227 (juin 2011) . - pp. 48-51 Titre : Comment sont formés les enseignants : l'exemple finlandais Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Robert, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 48-51 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:Pays scandinaves:Finlande ; Sciences éducation:Formation ; Système éducatif:Equipe éducative:Enseignant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Université ; ~termes orphelins:Professeur Support (OPAC) : Article de revue [article] Comment sont formés les enseignants : l'exemple finlandais [texte imprimé] / Paul Robert, Auteur . - 2011 . - pp. 48-51. in Sciences Humaines > 227 (juin 2011) . - pp. 48-51 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:Pays scandinaves:Finlande ; Sciences éducation:Formation ; Système éducatif:Equipe éducative:Enseignant ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Université ; ~termes orphelins:Professeur Support (OPAC) : Article de revue

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