10 scénarios pour se former à la sécurité des soins / Eléonore De Vaumas in L'infirmièr.e, 8 (mai 2021)

Public ISBD [article]  inL'infirmièr.e > 8 (mai 2021) . - pp. 60-62 Titre : 10 scénarios pour se former à la sécurité des soins : Serious game Type de document : texte imprimé Auteurs : Eléonore De Vaumas, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 60-62 Catégories : Politique santé:Sécurité sanitaire:Gestion risque Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Soins:Qualité soins Résumé : Lauréat 2020 de la prévention médicale, le serious game imaginé par Nathalie Robinson, Iade de formation, est basé sur l’analyse de scénarios adaptés d’événements indésirables graves issus de situations réelles. Une méthode qui assoit sa crédibilité et incite à un meilleur partage de ce type d’exercices. [Présentation éditeur] Note de contenu : Rubrique "J'explore : Pratique innovante" Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] 10 scénarios pour se former à la sécurité des soins : Serious game [texte imprimé] / Eléonore De Vaumas, Auteur . - 2021 . - pp. 60-62. in L'infirmièr.e > 8 (mai 2021) . - pp. 60-62 Catégories : Politique santé:Sécurité sanitaire:Gestion risque Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Soins:Qualité soins Résumé : Lauréat 2020 de la prévention médicale, le serious game imaginé par Nathalie Robinson, Iade de formation, est basé sur l’analyse de scénarios adaptés d’événements indésirables graves issus de situations réelles. Une méthode qui assoit sa crédibilité et incite à un meilleur partage de ce type d’exercices. [Présentation éditeur] Note de contenu : Rubrique "J'explore : Pratique innovante" Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002122	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

Analyse des "pratiques effectives" des formateurs en éducation thérapeutique du patient / Delphine Ballet in Recherche en Soins Infirmiers, 126 (septembre 2016)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 126 (septembre 2016) . - pp. 65-70 Titre : Analyse des "pratiques effectives" des formateurs en éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Ballet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 65-70 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Profession sanitaire & sociale:Profession santé Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Travail:Pratique professionnelle Résumé : Contexte : les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiantes car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept, peu d'études ou d'initiatives pédagogiques ont été recensées en science infirmière. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.126.0065 [article] Analyse des "pratiques effectives" des formateurs en éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Delphine Ballet, Auteur . - 2016 . - pp. 65-70. in Recherche en Soins Infirmiers > 126 (septembre 2016) . - pp. 65-70 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Profession sanitaire & sociale:Profession santé Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Travail:Pratique professionnelle Résumé : Contexte : les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiantes car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept, peu d'études ou d'initiatives pédagogiques ont été recensées en science infirmière. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.126.0065

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cha0000001392	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000001397	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Apport du e-learning à la formation clinique / Jean-Marc ALEXANDRE in Santé mentale, 175 (février 2013)

Public ISBD [article]  inSanté mentale > 175 (février 2013) . - pp. 14-17 Titre : Apport du e-learning à la formation clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc ALEXANDRE, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 14-17 Catégories : Pratique santé [NI]:Comportement préjudiciable santé:Addiction Psychologie:Comportement:Motivation Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Système éducatif:Etablissement enseignement:Université Technologie:Informatique Technologie:Télécommunication:TIC Thérapeutique:Thérapeutique psychologique:Psychothérapie Résumé : Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement(TICE)sont complémentaires à un enseignement traditionnel: expériences dans le champ de la psychothérapie et de l'addictologie Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Apport du e-learning à la formation clinique [texte imprimé] / Jean-Marc ALEXANDRE, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - pp. 14-17. in Santé mentale > 175 (février 2013) . - pp. 14-17 Catégories : Pratique santé [NI]:Comportement préjudiciable santé:Addiction Psychologie:Comportement:Motivation Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Système éducatif:Etablissement enseignement:Université Technologie:Informatique Technologie:Télécommunication:TIC Thérapeutique:Thérapeutique psychologique:Psychothérapie Résumé : Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement(TICE)sont complémentaires à un enseignement traditionnel: expériences dans le champ de la psychothérapie et de l'addictologie Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000054	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000326	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers / Patricia Jubin in Recherche en Soins Infirmiers, 112 (mars 2013)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 112 (mars 2013) . - pp. 107-124 Titre : Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Jubin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 107-124 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France Mots outils [NI]:Contractualisation:Contrat objectifs Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.112.0107 [article] Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers [texte imprimé] / Patricia Jubin, Auteur . - 2013 . - pp. 107-124. in Recherche en Soins Infirmiers > 112 (mars 2013) . - pp. 107-124 Catégories : Géographie politique:Monde:Europe:France Mots outils [NI]:Contractualisation:Contrat objectifs Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.112.0107

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CHA0000000243	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000046	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Apprendre ensemble à travailler ensemble : l'interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives / Florence Policard in Recherche en Soins Infirmiers, 117 (juin 2014)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 117 (juin 2014) . - pp. 33-49 Titre : Apprendre ensemble à travailler ensemble : l'interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Policard, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 33-49 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Crise Mots outils [NI]:Simulation Pratique médicale:Relation entre soignants Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : La simulation est une modalité pédagogique en pleine expansion dans les métiers de la santé. Ces formations ont la rare particularité de regrouper parfois des médecins et des infirmiers. Cette étude s'intéresse à l'apport de l'interprofessionnalité en formation pour le développement des compétences collaboratives au cours de la gestion d'une situation d'urgence en anesthésie et en réanimation. A partir d'observations directes de débriefings post-simulation et d'entretiens réalisés auprès d'apprenants en formation, l'étude met en évidence que ces séances, basées sur l'apprentissage expérientiel et la réflexivité sur les pratiques, permettent de construire une vision partagée de la situation-problème ainsi que des schémas opératifs communs au service d'une meilleure communication et d'un "savoir travailler ensemble". D'après la présentation de la revue. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.117.0033 [article] Apprendre ensemble à travailler ensemble : l'interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives [texte imprimé] / Florence Policard, Auteur . - 2014 . - pp. 33-49. in Recherche en Soins Infirmiers > 117 (juin 2014) . - pp. 33-49 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Crise Mots outils [NI]:Simulation Pratique médicale:Relation entre soignants Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : La simulation est une modalité pédagogique en pleine expansion dans les métiers de la santé. Ces formations ont la rare particularité de regrouper parfois des médecins et des infirmiers. Cette étude s'intéresse à l'apport de l'interprofessionnalité en formation pour le développement des compétences collaboratives au cours de la gestion d'une situation d'urgence en anesthésie et en réanimation. A partir d'observations directes de débriefings post-simulation et d'entretiens réalisés auprès d'apprenants en formation, l'étude met en évidence que ces séances, basées sur l'apprentissage expérientiel et la réflexivité sur les pratiques, permettent de construire une vision partagée de la situation-problème ainsi que des schémas opératifs communs au service d'une meilleure communication et d'un "savoir travailler ensemble". D'après la présentation de la revue. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.117.0033

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CHA0000000625	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000815	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Apprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices / Corinne Chauvet in Soins pédiatrie puériculture, 288 (janvier-février 2016)  

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L'apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte Perrier in Recherche en Soins Infirmiers, 118 (septembre 2014)  

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Bilan de la réforme de la formation infirmière (dossier) / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)  

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La classe renversée / Jean-Charles Cailliez

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Conception et déploiement du serious game en formation initiale / Lydie Dondelli in Objectif Soins & Management, 263 (Juin/Juillet 2018)

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La coopération IADE-IBODE, des “bancs de l’école” au bloc opératoire / Lina SAMRANY in Soins cadres, 127 (mai 2021)  

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La délégation, un outil de professionnalisation pour le cadre apprenant / David Danjour in Soins cadres, 89 (supplément) (février 2014)  

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Diffuser du savoir et entretenir une culture de la prévention des chutes / Frederic Desramault in La revue de l'infirmière, 258 (février 2020)  

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Enjeux, intérêts et limites de la simulation haute fidélité en médecine d'urgence / Christophe Cullati in Soins, 813 (mars 2017)  

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Etude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie Paucard-Dupont in Recherche en Soins Infirmiers, 117 (juin 2014)  

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L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé / Anne-Marie Lagadec in Soins cadres, 85 (supplément) (février 2013)  

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Formateur concepteur de vidéos pédagogiques / Nicole Tanda in Objectif Soins & Management, 281 (juin-juillet 2021)

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Générations numériques: Des enfants mutants ? Dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, 252 S (Octobre / Novembre 2013)

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Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet / Bruno Thévenet in Objectif Soins & Management, 253 (février 2017)

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Jouer pour mieux accompagner la mort de l'autre est-ce bien sérieux ? / Pierre-Alain Charmillot in Revue internationale de Soins palliatifs, 02 Volume 32 (juin 2017)

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Les Mannequins de macrosimulation, des outils pédagogiques professionnalisants / Anne Doucet in La revue de l'infirmière, 197 (janvier 2014)  

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Mieux apprendre grâce aux cartes mentales ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 335 (avril 2021)

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Les mission du cadre formateur / Isabelle Lecomte in Objectif Soins & Management, 161 (décembre 2007)

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Un nouveau profil pour accompagner la mutation numérique de la formation infirmière / Bruno Delon in Objectif Soins & Management, 281 (juin-juillet 2021)

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Un Nouvel outil au service du raisonnement clinique / Loïc Martin in Soins cadres, 83 (août 2012)  

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Une nouvelle approche pédagogique : l'escape game des aides-soignants / Audrey Pedersoli in Soins aides-soignantes, 91 (novembre 2019)  

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Un outil pédagogique face aux maladies hémorragiques / Nadine Bouvet in La revue de l'infirmière, 253 (août 2019)  

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Pédagogie : une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Bolore in Soins cadres, 115 (novembre 2019)  

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Rendre la mort dicible dans la formation en soins infirmiers / Arkadiusz Kozelak-Maréchal in Perspective soignante, 77 (septembre 2023)

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Sakina Issad : Dans la peau d'une personne âgée / Laure De Montalembert in Objectif Soins & Management, 253 (février 2017)

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La simulation pour l'annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 813 (mars 2017)  

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Simulation d'un entretien avec la famille d'un défunt en vue d'un don d'organes / Daniel Maroudy in Soins, 813 (mars 2017)  

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La simulation en santé, état des lieux et cadre de développement / Francine Herbreteau in Soins, 813 (mars 2017)  

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La simulation en santé / Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 274 (avril 2020)

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Situations apprenantes / Véronique BAZILE in Objectif Soins & Management, 264 (Août/Septembre 2018)

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Le tutorat / Alain Baudrit

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