Cartes mentales AS  

Public ISBD Titre : Cartes mentales AS : tout le programme, modules 1 à 10 ; DEAS Type de document : texte imprimé Auteurs : Flavie Durand-Dubief, Directeur de publication Editeur : Paris : Sup'Foucher Année de publication : 2024 Autre Editeur : 53-Mayenne : Dupliprint Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 15 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-16791-3 Prix : 12,50 EUR Note générale : Notice rédigée d'après la couv. Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Atlas:Carte ; Information & communication [NI]:Information:Type document:Manuel ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant ; Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Résumé : Les auteurs, formateurs, vous proposent une méthode de révision innovante avec des cartes mentales visuelles tout en couleur, facilitant l'organisation des connaissances, la mémorisation et faisant le lien avec la pratique soignante.Chaque carte mentale propose une représentation graphique, attractive et synthétique de la notion étudiée. L'objectif est d'apprendre et de réviser l'intégralité du programme de manière visuelle pour plus d'efficacité.Avec ces cartes mentales, complétées de jeux, rébus, devinettes et d'exercices de révision, vous disposez d'un outil complet pour aborder sereinement tout le programme.Un condensé visuel de l'intégralité du DEAS ! Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage En ligne : 894844 Cartes mentales AS : tout le programme, modules 1 à 10 ; DEAS [texte imprimé] / Flavie Durand-Dubief, Directeur de publication . - Paris : Sup'Foucher : 53-Mayenne : Dupliprint, 2024 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul. ; 15 x 21 cm. ISBN : 978-2-216-16791-3 : 12,50 EUR Notice rédigée d'après la couv. Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Atlas:Carte ; Information & communication [NI]:Information:Type document:Manuel ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant ; Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle Résumé : Les auteurs, formateurs, vous proposent une méthode de révision innovante avec des cartes mentales visuelles tout en couleur, facilitant l'organisation des connaissances, la mémorisation et faisant le lien avec la pratique soignante.Chaque carte mentale propose une représentation graphique, attractive et synthétique de la notion étudiée. L'objectif est d'apprendre et de réviser l'intégralité du programme de manière visuelle pour plus d'efficacité.Avec ces cartes mentales, complétées de jeux, rébus, devinettes et d'exercices de révision, vous disposez d'un outil complet pour aborder sereinement tout le programme.Un condensé visuel de l'intégralité du DEAS ! Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage En ligne : 894844

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MON0000003176	616.005 DUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.005 - Manuels de soins aides-soignants	Disponible
MON0000003188	616.005 DUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.005 - Manuels de soins aides-soignants	Disponible

Etude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie Paucard-Dupont in Recherche en Soins Infirmiers, 117 (juin 2014)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 117 (juin 2014) . - pp. 85-112 Titre : Etude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Paucard-Dupont, Auteur ; Claire Marchand, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 85-112 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Atlas:Carte ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Psychologie:Psychologie cognitive ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; ~termes non classés:Raisonnement clinique Résumé : Le référentiel de formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier place l'apprentissage du raisonnement clinique au coeur du dispositif de formation. Les auteurs de cette recherche se sont interrogés sur les possibilités de rendre visible les processus mentaux qui s'opèrent chez les étudiants en soins infirmiers quand ils raisonnent afin de repérer leurs stratégies et leurs difficultés de raisonnement. Il s'avère que la carte conceptuelle constitue un outil de recherche capable de montrer ces deux aspects. Le but de cette étude est de vérifier qu'une carte conceptuelle réalisée au cours d'un entretien et construite à partir du discours d'un étudiant lorsqu'il analyse une situation clinique simulée, est en mesure de rendre visible les stratégies de raisonnement clinique et ses difficultés de raisonnement. Dans un second temps, il s'agit d'explorer à quel point la carte conceptuelle une fois élaborée permet aux étudiants d'identifier leur propre fonctionnement intellectuel.§2TC : carte conceptuelle Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.117.0085 [article] Etude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle [texte imprimé] / Sylvie Paucard-Dupont, Auteur ; Claire Marchand, Auteur . - 2014 . - pp. 85-112. in Recherche en Soins Infirmiers > 117 (juin 2014) . - pp. 85-112 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Atlas:Carte ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Psychologie:Psychologie cognitive ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; ~termes non classés:Raisonnement clinique Résumé : Le référentiel de formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier place l'apprentissage du raisonnement clinique au coeur du dispositif de formation. Les auteurs de cette recherche se sont interrogés sur les possibilités de rendre visible les processus mentaux qui s'opèrent chez les étudiants en soins infirmiers quand ils raisonnent afin de repérer leurs stratégies et leurs difficultés de raisonnement. Il s'avère que la carte conceptuelle constitue un outil de recherche capable de montrer ces deux aspects. Le but de cette étude est de vérifier qu'une carte conceptuelle réalisée au cours d'un entretien et construite à partir du discours d'un étudiant lorsqu'il analyse une situation clinique simulée, est en mesure de rendre visible les stratégies de raisonnement clinique et ses difficultés de raisonnement. Dans un second temps, il s'agit d'explorer à quel point la carte conceptuelle une fois élaborée permet aux étudiants d'identifier leur propre fonctionnement intellectuel.§2TC : carte conceptuelle Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.117.0085

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000625	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000815	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

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