[article] 
inLa revue de l'infirmière > 295 (novembre 2023) . - pp. 34-35

Titre :	Impacts des APA sur les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages des élèves et des étudiants
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guillaume COUDEVYLLE, Auteur ; Stéphanie SINNAPAH, Auteur ; Clément Ginoux, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	pp. 34-35
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance Psychologie Santé publique France Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Bien être Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité physique Système éducatif:Enseigné:Elève Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole Système éducatif:Etablissement enseignement:Université ~termes orphelins:Prévention médicale
Résumé :	La littérature documentant le rôle positif des activités physiques adaptées (APA) dans la réussite académique est florissante. Il est communément partagé que pratiquer de l’APA aide à réussir. Toutefois, le chemin liant les impacts de l’activité physique sur la santé de l’élève ou de l’étudiant à sa réussite reste flous, et les champs d’investigation à parcourir demeurent importants. Dans cette perspective, cet article souhaite faire un état des connaissances sur les bienfaits de la pratique d’APA sur la santé et les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages dans le contexte scolaire et universitaire.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/revue/revinf

[article] Impacts des APA sur les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages des élèves et des étudiants [texte imprimé] / Guillaume COUDEVYLLE, Auteur ; Stéphanie SINNAPAH, Auteur ; Clément Ginoux, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - pp. 34-35.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 295 (novembre 2023) . - pp. 34-35

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance Psychologie Santé publique France Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Bien être Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité physique Système éducatif:Enseigné:Elève Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole Système éducatif:Etablissement enseignement:Université ~termes orphelins:Prévention médicale
Résumé :	La littérature documentant le rôle positif des activités physiques adaptées (APA) dans la réussite académique est florissante. Il est communément partagé que pratiquer de l’APA aide à réussir. Toutefois, le chemin liant les impacts de l’activité physique sur la santé de l’élève ou de l’étudiant à sa réussite reste flous, et les champs d’investigation à parcourir demeurent importants. Dans cette perspective, cet article souhaite faire un état des connaissances sur les bienfaits de la pratique d’APA sur la santé et les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages dans le contexte scolaire et universitaire.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/revue/revinf