[article] 
inLa revue de l'infirmière > 288 (février 2023) . - pp. 30-31

Titre :	La simulation pour les évaluations : l’exemple des Ecos chez les étudiants en médecine
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eva FEIGERLOVA, Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	pp. 30-31
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Projet:Objectif Mots outils [NI]:Simulation Pratique médicale Pratique médicale:Examen clinique Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Résumé :	La formation des étudiants des sciences de la santé repose sur l’acquisition des compétences cliniques. Les outils évaluant l’application de connaissances théoriques par l’examen écrit ou la performance de l’étudiant lors d’un examen clinique au lit du malade représentent des méthodes peu performantes. L’examen clinique objectif structuré (Ecos) a été développé pour remédier au manque de fiabilité et de standardisation des formes traditionnelles d’évaluation de la performance clinique.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1576289#

[article] La simulation pour les évaluations : l’exemple des Ecos chez les étudiants en médecine [texte imprimé] / Eva FEIGERLOVA, Auteur . - 2023 . - pp. 30-31.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 288 (février 2023) . - pp. 30-31

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Projet:Objectif Mots outils [NI]:Simulation Pratique médicale Pratique médicale:Examen clinique Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Résumé :	La formation des étudiants des sciences de la santé repose sur l’acquisition des compétences cliniques. Les outils évaluant l’application de connaissances théoriques par l’examen écrit ou la performance de l’étudiant lors d’un examen clinique au lit du malade représentent des méthodes peu performantes. L’examen clinique objectif structuré (Ecos) a été développé pour remédier au manque de fiabilité et de standardisation des formes traditionnelles d’évaluation de la performance clinique.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1576289#