[article] 
inSoins psychiatrie > 339 (mars 2022) . - pp. 26-29

Titre :	Sensibilisation au toucher-détente des étudiants en soins infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Loubert, Auteur ; Virginie DEMONCHEAUX, Auteur ; Anne-Valérie DEGREVE, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	pp. 26-29
Catégories :	Psychologie:Développement psychosensoriel:Toucher Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Initiation Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Bien être Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels:Relation aide:Relation aide thérapeutique Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Thérapeutique Thérapeutique:Relaxation Travail:Pratique professionnelle
Résumé :	Interventions non médicamenteuses et pratiques psychocorporelles sont désormais intégrées dans le paysage hospitalier et relèvent d’un exercice régulier pour certains infirmiers. Ces approches proposent de nombreux bénéfices pour l’ensemble des acteurs et complètent harmonieusement les thérapeutiques médicamenteuses. Il paraît ainsi incontournable qu’elles prennent place au sein de la formation initiale en soins infirmiers. Exemple du toucher-détente à l’institut de formation aux métiers de la santé du centre hospitalier de Valenciennes (Nord).
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1526644

[article] Sensibilisation au toucher-détente des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Christine Loubert, Auteur ; Virginie DEMONCHEAUX, Auteur ; Anne-Valérie DEGREVE, Auteur . - 2022 . - pp. 26-29.
in Soins psychiatrie > 339 (mars 2022) . - pp. 26-29

Catégories :	Psychologie:Développement psychosensoriel:Toucher Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Initiation Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Bien être Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels:Relation aide:Relation aide thérapeutique Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Thérapeutique Thérapeutique:Relaxation Travail:Pratique professionnelle
Résumé :	Interventions non médicamenteuses et pratiques psychocorporelles sont désormais intégrées dans le paysage hospitalier et relèvent d’un exercice régulier pour certains infirmiers. Ces approches proposent de nombreux bénéfices pour l’ensemble des acteurs et complètent harmonieusement les thérapeutiques médicamenteuses. Il paraît ainsi incontournable qu’elles prennent place au sein de la formation initiale en soins infirmiers. Exemple du toucher-détente à l’institut de formation aux métiers de la santé du centre hospitalier de Valenciennes (Nord).
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1526644