Dépouillements

Cerveau et sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 36-52 Titre : Cerveau et sciences cognitives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Belou, Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 36-52 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Mots outils [NI]:Recherche Politique santé:Promotion santé Psychologie:Comportement:Motivation Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Psychosociologie:Représentation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Les techniques d’imagerie cérébrale ainsi que les recherches partagées scientifiquement apportent des éclairages qui bouleversent les représentations et offrent des pistes pour des pratiques pédagogiques plus efficaces. Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-trices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les formateurs-trices positionnent de façon plus consciente et déterminée des stratégies, méthodes ou astuces qu’ils proposaient de manière fortuite, et instinctive. Ils osent maintenant des initiatives et surtout, ils osent les partager entre pairs. Nous évoquerons ainsi notamment : la courbe de l’oubli et de la rétention (Ebbinghaus) et les stratégies favorisant la mémorisation des savoirs, l’attention en classe et les moyens dont dispose l’enseignant pour la favoriser, l’attractivité d’un cours grâce à la méthode en 5 temps, le retour sur l’information favorisant le rôle prédictif du cerveau, la consolidation des apprentissages par l’utilisation d’outils adaptés. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] Cerveau et sciences cognitives : dossier [texte imprimé] / Hélène Belou,  . - 2022 . - pp. 36-52. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 36-52 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Mots outils [NI]:Recherche Politique santé:Promotion santé Psychologie:Comportement:Motivation Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Psychosociologie:Représentation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Les techniques d’imagerie cérébrale ainsi que les recherches partagées scientifiquement apportent des éclairages qui bouleversent les représentations et offrent des pistes pour des pratiques pédagogiques plus efficaces. Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-trices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les formateurs-trices positionnent de façon plus consciente et déterminée des stratégies, méthodes ou astuces qu’ils proposaient de manière fortuite, et instinctive. Ils osent maintenant des initiatives et surtout, ils osent les partager entre pairs. Nous évoquerons ainsi notamment : la courbe de l’oubli et de la rétention (Ebbinghaus) et les stratégies favorisant la mémorisation des savoirs, l’attention en classe et les moyens dont dispose l’enseignant pour la favoriser, l’attractivité d’un cours grâce à la méthode en 5 temps, le retour sur l’information favorisant le rôle prédictif du cerveau, la consolidation des apprentissages par l’utilisation d’outils adaptés. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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La générosité / Daniel Maroudy in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 64-67 Titre : La générosité : l'alliance du coeur et de la raison Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Maroudy, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 64-67 Catégories : Ethique Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité Pratique médicale:Relation soignant soigné Profession sanitaire & sociale:Profession santé Psychologie:Personnalité:Estime soi Relation sociale Sociologie:Société:Milieu social:Valeur sociale Résumé : De toutes les vertus, elle est sans doute la plus éminente pour ce qu’elle dit de notre humanité. Elle est aussi la plus élégante, la plus sociable, la plus désintéressée. La générosité est une qualité intrinsèque qui porte à faire le bien et à bien le faire, sans ostentation, calcul ni attente d’un retour. Elle va au-delà de l’utile, vise le mieux-être, le bonheur, pourvoit à l’estime de soi. Le généreux porte en lui et met en acte une bonté fraternelle en addition de l’ordinaire altruisme de chacun. Prendre soin ne se conçoit pas sans une part de générosité, sans donner un peu de soi. Quel soignant n’a effleuré, dans ses motivations du métier, l’idée de don de soi ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] La générosité : l'alliance du coeur et de la raison [texte imprimé] / Daniel Maroudy, Auteur . - 2022 . - pp. 64-67. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 64-67 Catégories : Ethique Mots outils [NI]:Méthodologie:Qualité Pratique médicale:Relation soignant soigné Profession sanitaire & sociale:Profession santé Psychologie:Personnalité:Estime soi Relation sociale Sociologie:Société:Milieu social:Valeur sociale Résumé : De toutes les vertus, elle est sans doute la plus éminente pour ce qu’elle dit de notre humanité. Elle est aussi la plus élégante, la plus sociable, la plus désintéressée. La générosité est une qualité intrinsèque qui porte à faire le bien et à bien le faire, sans ostentation, calcul ni attente d’un retour. Elle va au-delà de l’utile, vise le mieux-être, le bonheur, pourvoit à l’estime de soi. Le généreux porte en lui et met en acte une bonté fraternelle en addition de l’ordinaire altruisme de chacun. Prendre soin ne se conçoit pas sans une part de générosité, sans donner un peu de soi. Quel soignant n’a effleuré, dans ses motivations du métier, l’idée de don de soi ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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La philanthropie publique à l'épreuve des défis modernes / Benjamin Becker in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 58-62 Titre : La philanthropie publique à l'épreuve des défis modernes Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Becker, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 58-62 Catégories : Ethique Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Journaliste Justice:Infraction:Délit:Maltraitance Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Enquête Politique santé:Santé publique [généralité] Profession sanitaire & sociale:Profession santé Protection sociale:Système santé Sciences économiques:Concept économique:Financement Sociologie:Société:Milieu social:Valeur sociale Sociologie:Sociologie politique:Idéologie:Humanisme Travail:Management Résumé : Issu d’un travail journalistique de plus de 3 ans, l’ouvrage Les Fossoyeurs met en évidence une maltraitance institutionnalisée et généralisée, presque commune et admise, au sein d'un groupe d'établissements privés français, spécialisé dans l'hébergement des personnes âgées dépendantes. Comment tirer parti de ces révélations pour retrouver les fondements d’une philanthropie publique ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] La philanthropie publique à l'épreuve des défis modernes [texte imprimé] / Benjamin Becker, Auteur . - 2022 . - pp. 58-62. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 58-62 Catégories : Ethique Information & communication [NI]:Information:Professionnel information:Journaliste Justice:Infraction:Délit:Maltraitance Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Enquête Politique santé:Santé publique [généralité] Profession sanitaire & sociale:Profession santé Protection sociale:Système santé Sciences économiques:Concept économique:Financement Sociologie:Société:Milieu social:Valeur sociale Sociologie:Sociologie politique:Idéologie:Humanisme Travail:Management Résumé : Issu d’un travail journalistique de plus de 3 ans, l’ouvrage Les Fossoyeurs met en évidence une maltraitance institutionnalisée et généralisée, presque commune et admise, au sein d'un groupe d'établissements privés français, spécialisé dans l'hébergement des personnes âgées dépendantes. Comment tirer parti de ces révélations pour retrouver les fondements d’une philanthropie publique ? Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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Le contrôle du juge sur les mesures de contention et d’isolement en soins psychiatriques / Jean-Marc Panfili in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 68-71 Titre : Le contrôle du juge sur les mesures de contention et d’isolement en soins psychiatriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Panfili, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 68-71 Catégories : Droit:Texte officiel Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Consentement soins Ethique:Droits personne:Liberté individuelle Information épidémiologique:Recueil données:Registre Justice:Personnel justice:Juge Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Contrôle Politique santé:Politique soins:Politique psychiatrique:Hospitalisation psychiatrique Politique santé:Prévention santé:Prophylaxie:Prévention maladie transmissible:Quarantaine Soins:Soins infirmiers:Soins techniques:Contention Travail:Pratique professionnelle Résumé : Le cadre dans lequel sont pratiquées les mesures d’isolement et de contention des patients en soins psychiatriques fait l’objet de débats. Ces dernières années, l’initiative de juges des libertés et de la détention, puis la saisine du Conseil constitutionnel et la révision de l’article L. 3222-5-1 du Code de la santé publique, posent à nouveau des questions sur la légitimité de ces interventions en matière de privation de liberté. [...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] Le contrôle du juge sur les mesures de contention et d’isolement en soins psychiatriques [texte imprimé] / Jean-Marc Panfili, Auteur . - 2022 . - pp. 68-71. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 68-71 Catégories : Droit:Texte officiel Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Consentement soins Ethique:Droits personne:Liberté individuelle Information épidémiologique:Recueil données:Registre Justice:Personnel justice:Juge Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Contrôle Politique santé:Politique soins:Politique psychiatrique:Hospitalisation psychiatrique Politique santé:Prévention santé:Prophylaxie:Prévention maladie transmissible:Quarantaine Soins:Soins infirmiers:Soins techniques:Contention Travail:Pratique professionnelle Résumé : Le cadre dans lequel sont pratiquées les mesures d’isolement et de contention des patients en soins psychiatriques fait l’objet de débats. Ces dernières années, l’initiative de juges des libertés et de la détention, puis la saisine du Conseil constitutionnel et la révision de l’article L. 3222-5-1 du Code de la santé publique, posent à nouveau des questions sur la légitimité de ces interventions en matière de privation de liberté. [...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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Les sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation / Jean-Luc BERTHIER in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 38-41 Titre : Les sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc BERTHIER, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 38-41 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Information & communication [NI]:Information Physiologie:Mouvement corporel Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Concentration Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Mémoire Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Les sciences cognitives, c’est-à-dire la compréhension des mécanismes de la pensée, si fondamentales pour mieux gérer la façon dont le cerveau apprend, se sont organisées depuis quelques dizaines d’années en un ensemble de disciplines basées sur la méthode scientifique. Les praticiens de la formation et les étudiants disposent désormais d’un ample registre d’études répliquées conduisant à des conclusions sur lesquelles on peut s’appuyer avec confiance afin de mettre en Å“uvre des techniques d’apprentissage nettement meilleures.[...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] Les sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation [texte imprimé] / Jean-Luc BERTHIER, Auteur . - 2022 . - pp. 38-41. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 38-41 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Information & communication [NI]:Information Physiologie:Mouvement corporel Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Concentration Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Mémoire Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Les sciences cognitives, c’est-à-dire la compréhension des mécanismes de la pensée, si fondamentales pour mieux gérer la façon dont le cerveau apprend, se sont organisées depuis quelques dizaines d’années en un ensemble de disciplines basées sur la méthode scientifique. Les praticiens de la formation et les étudiants disposent désormais d’un ample registre d’études répliquées conduisant à des conclusions sur lesquelles on peut s’appuyer avec confiance afin de mettre en Å“uvre des techniques d’apprentissage nettement meilleures.[...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance / Maryse REYNOUX in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 52-57 Titre : Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse REYNOUX, Auteur ; Sophie Morlaix, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 52-57 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Psychologie:Comportement:Motivation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : La motivation est un facteur de réussite dans les études universitaires. Cet article présente les résultats d’une étude réalisée en master 2 concernant l’impact du « multitesting », conçu et défendu par les recherches en sciences cognitives, sur la motivation d’étudiants en soins infirmiers dans les apprentissages théoriques à distance. Selon plusieurs chercheurs (1), la motivation influence la réussite universitaire. Cet article montre l’impact des stratégies pédagogiques comme le multitesting sur la motivation dans les apprentissages théoriques à distance pour les étudiants en soins infirmiers de première année. Il relate les résultats d’une étude par méthode mixte (qualitative et quantitative) sur les sentiments d’autonomie, de compétence et d’appartenance sociale, éléments fondamentaux à prendre en compte pour qui veut susciter ou entretenir la motivation. [...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance [texte imprimé] / Maryse REYNOUX, Auteur ; Sophie Morlaix, Auteur . - 2022 . - pp. 52-57. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 52-57 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Psychologie:Comportement:Motivation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : La motivation est un facteur de réussite dans les études universitaires. Cet article présente les résultats d’une étude réalisée en master 2 concernant l’impact du « multitesting », conçu et défendu par les recherches en sciences cognitives, sur la motivation d’étudiants en soins infirmiers dans les apprentissages théoriques à distance. Selon plusieurs chercheurs (1), la motivation influence la réussite universitaire. Cet article montre l’impact des stratégies pédagogiques comme le multitesting sur la motivation dans les apprentissages théoriques à distance pour les étudiants en soins infirmiers de première année. Il relate les résultats d’une étude par méthode mixte (qualitative et quantitative) sur les sentiments d’autonomie, de compétence et d’appartenance sociale, éléments fondamentaux à prendre en compte pour qui veut susciter ou entretenir la motivation. [...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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Représentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage / Ingrid REYNAUD in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 49-51 Titre : Représentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid REYNAUD, Auteur ; Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 49-51 Catégories : Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Simulation pédagogique Sociologie:Psychosociologie:Représentation Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Jeu Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : Une séquence pédagogique a été construite par des formatrices autour de la prise en soins de personnes concernées par un handicap, une maladie chronique ou les conséquences d’un accident de la vie. Elle comprend une réflexion sur les représentations existantes, une journée ludopédagogique de sensibilisation, afin d’expérimenter les difficultés que vivent ces personnes au quotidien, et un temps de formalisation des savoirs. [...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] Représentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage [texte imprimé] / Ingrid REYNAUD, Auteur ; Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI, Auteur . - 2022 . - pp. 49-51. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 49-51 Catégories : Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Pédagogie centrée apprenant Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Simulation pédagogique Sociologie:Psychosociologie:Représentation Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Jeu Système éducatif:Enseigné:Etudiant Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : Une séquence pédagogique a été construite par des formatrices autour de la prise en soins de personnes concernées par un handicap, une maladie chronique ou les conséquences d’un accident de la vie. Elle comprend une réflexion sur les représentations existantes, une journée ludopédagogique de sensibilisation, afin d’expérimenter les difficultés que vivent ces personnes au quotidien, et un temps de formalisation des savoirs. [...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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S’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 42-48 Titre : S’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Belou, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 42-48 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Information & communication [NI]:Information Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Rétroaction Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Concentration Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Outre les qualités de l’ingénierie, du formateur et les conditions dans lesquelles l’enseignement est donné, il existe, selon les sciences cognitives, quatre piliers fondamentaux qui facilitent l’apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour sur information ou feedback et la consolidation des savoirs. Connaître ces principes est un atout pour le formateur comme pour l’étudiant.[...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) [article] S’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives [texte imprimé] / Hélène Belou, Auteur . - 2022 . - pp. 42-48. in Objectif Soins & Management > 286 (avril 2022) . - pp. 42-48 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Neurosciences Information & communication [NI]:Information Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Rétroaction Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Concentration Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Outre les qualités de l’ingénierie, du formateur et les conditions dans lesquelles l’enseignement est donné, il existe, selon les sciences cognitives, quatre piliers fondamentaux qui facilitent l’apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour sur information ou feedback et la consolidation des savoirs. Connaître ces principes est un atout pour le formateur comme pour l’étudiant.[...] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

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