[article] 
inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 34-38

Titre :	La simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guillaume Decormeille, Auteur ; Nathalie HUET, Auteur ; Thomas GEERAERTS, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	pp. 34-38
Catégories :	Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Utilisation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception Sciences éducation:Formation:Dispositif formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie
Résumé :	Depuis mars 2020, l’enseignement continue en institut de formation en soins infirmiers. L’ensemble des équipes a dû s’adapter, utiliser ou mettre en place des outils numériques parfois inconnus afin d’assurer une continuité pédagogique totalement en distanciel dans le cadre du confinement imposé par la pandémie. Quelles sont les perceptions d’usage face à ces différents dispositifs et leur satisfaction d’utilisation ?
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1489787

[article] La simulation numérique, entre la perception des formateurs et celle des étudiants infirmiers [texte imprimé] / Guillaume Decormeille, Auteur ; Nathalie HUET, Auteur ; Thomas GEERAERTS, Auteur . - 2021 . - pp. 34-38.
in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 34-38

Catégories :	Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Utilisation Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Psychologie:Développement intellectuel:Fonction cognitive:Perception Sciences éducation:Formation:Dispositif formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Technologie
Résumé :	Depuis mars 2020, l’enseignement continue en institut de formation en soins infirmiers. L’ensemble des équipes a dû s’adapter, utiliser ou mettre en place des outils numériques parfois inconnus afin d’assurer une continuité pédagogique totalement en distanciel dans le cadre du confinement imposé par la pandémie. Quelles sont les perceptions d’usage face à ces différents dispositifs et leur satisfaction d’utilisation ?
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1489787