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Evaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick Attali in Soins cadres, 103 (septembre 2017)

Titre :	Evaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Patrick Attali, Auteur ; Sébastien Kibler, Auteur ; Annick Trabon, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 43-45
Catégories :	Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Système éducatif:Enseigné:Etudiant Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Thérapeutique:Transfusion sanguine
Résumé :	La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d'anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers. L'hypothèse est émise que l'évaluation jalonnée permet d'améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers. L'institut de formation en soins infirmiers Esquirol de Lyon s'est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2017.06.010

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001630	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
86	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible