Titre :	Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale ; renforcer une posture professionnelle réflexive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Cécile Bartholome, Directeur de publication ; Isabelle Dagneaux, Directeur de publication
Editeur :	Paris : Seli Arslan
Année de publication :	2016
Importance :	157 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84276-221-6
Prix :	22 EUR
Catégories :	Ethique ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème ; Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Mots-clés :	posture réflexive
Résumé :	La relecture éthique de situations cliniques en formation initiale est un moyen privilégié pour que les futurs professionnels de la santé exercent dans le souci de l'autre et de soi. Le processus de prise de recul sur les événements vécus, les actes observés souligne la nécessité de veiller aux modes de faire et de penser individuels et collectifs. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants infirmiers et en médecine, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent dans la prise de conscience des multiples enjeux que recèle toute situation de soins. Ces métiers ont en commun la rencontre avec un patient, l'objectif de l'aider par des traitements et des soins. Les deux formations initiales proposent aussi des enseignements en éthique, en vue d'une pratique humaine et humaniste, et l'analyse de situations favorise cette initiation. [Extrait de la 4ème de couv.]
Note de contenu :	Sommaire Première partie –Formation initiale paramédicale L’écriture en formation initiale infirmière L’analyse réflexive en formation infirmière, une démarche éthiquepour prendre soin de tous Le mémoire de fin d’études infirmier. Une posture professionnelle éthique, entre singularité et altérité Deuxième partie –Formation initiale médicale Construire avec des étudiants en médecine la relecture éthique d’une situation clinique vécue Quand la vulnérabilité appelle le respect. Réflexion à partir d’une situation clinique Prise en charge de patients dits «indésirables» Réflexion à partir d’une situation clinique de refus de traitement Prendre le temps dans l’urgence:nécessité ou utopie?
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Ouvrage

Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale ; renforcer une posture professionnelle réflexive [texte imprimé] / Cécile Bartholome, Directeur de publication ; Isabelle Dagneaux, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2016 . - 157 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-221-6 : 22 EUR

Catégories :	Ethique ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème ; Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Mots-clés :	posture réflexive
Résumé :	La relecture éthique de situations cliniques en formation initiale est un moyen privilégié pour que les futurs professionnels de la santé exercent dans le souci de l'autre et de soi. Le processus de prise de recul sur les événements vécus, les actes observés souligne la nécessité de veiller aux modes de faire et de penser individuels et collectifs. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants infirmiers et en médecine, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent dans la prise de conscience des multiples enjeux que recèle toute situation de soins. Ces métiers ont en commun la rencontre avec un patient, l'objectif de l'aider par des traitements et des soins. Les deux formations initiales proposent aussi des enseignements en éthique, en vue d'une pratique humaine et humaniste, et l'analyse de situations favorise cette initiation. [Extrait de la 4ème de couv.]
Note de contenu :	Sommaire Première partie –Formation initiale paramédicale L’écriture en formation initiale infirmière L’analyse réflexive en formation infirmière, une démarche éthiquepour prendre soin de tous Le mémoire de fin d’études infirmier. Une posture professionnelle éthique, entre singularité et altérité Deuxième partie –Formation initiale médicale Construire avec des étudiants en médecine la relecture éthique d’une situation clinique vécue Quand la vulnérabilité appelle le respect. Réflexion à partir d’une situation clinique Prise en charge de patients dits «indésirables» Réflexion à partir d’une situation clinique de refus de traitement Prendre le temps dans l’urgence:nécessité ou utopie?
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Ouvrage