Révéler aux apprenants infirmiers la relation de soin / Laurence APPRIOU-LEDESMA in Soins cadres, 149 (février 2024)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 149 (février 2024) . - pp. 24-27 Titre : Révéler aux apprenants infirmiers la relation de soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence APPRIOU-LEDESMA, Auteur ; Saïda AZZOUT, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 24-27 Langues : Français (fre) Catégories : ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Personnalité:Vécu Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Travail dirigé Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Le futur infirmier développe des compétences relationnelles progressivement dans son processus d’apprentissage et dans une alternance intégrative. Présentation d’une expérience pédagogique relevant du développement des compétences relationnelles au cÅ“ur d’un travail dirigé. L’analyse qualitative des vécus au cÅ“ur de la séance est réalisée tant du côté de l’apprenant infirmier que du formateur. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad [article] Révéler aux apprenants infirmiers la relation de soin [texte imprimé] / Laurence APPRIOU-LEDESMA, Auteur ; Saïda AZZOUT, Auteur . - 2024 . - pp. 24-27. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 149 (février 2024) . - pp. 24-27 Catégories : ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS Mots outils [NI]:Méthodologie:Expérimentation Pratique médicale:Relation soignant soigné Psychologie:Personnalité:Vécu Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Travail dirigé Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Le futur infirmier développe des compétences relationnelles progressivement dans son processus d’apprentissage et dans une alternance intégrative. Présentation d’une expérience pédagogique relevant du développement des compétences relationnelles au cÅ“ur d’un travail dirigé. L’analyse qualitative des vécus au cÅ“ur de la séance est réalisée tant du côté de l’apprenant infirmier que du formateur. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad

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99903721	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903725	Revue en ligne	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

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