Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé / Thérèse Perez-Roux  

Public ISBD Titre : Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en Å“uvre et perspectives Auteurs : Thérèse Perez-Roux, Auteur Année de publication : 2021 Importance : pp. 65-78 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Service sanitaire ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : Dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé (SEES), des étudiants en masso-kinésithérapie (MK) et en soins infirmiers (SI) d’un même territoire ont été réunis pour participer à un dispositif expérimental. Les étudiants de chaque filière n’étant pas habitués à travailler ensemble, il a été nécessaire pour les formateurs de s’organiser afin de créer un environnement pédagogique favorable. Cette contribution s’intéresse à « ce qui s’est joué » dans la mise en place d’un tel dispositif. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec l’équipe de direction de l’IFMK-L, au début de l’année 2019-2020, et avec les formateurs/ formatrices en MK et SI impliqués dans deux des dispositifs, au terme de l’expérimentation. Les données ont été traitées par une analyse thématique du discours. Au-delà des enjeux d’un tel dispositif, les résultats prennent en compte la manière dont celui-ci a été vécu par les formateurs/formatrices. Des cultures de formation assez contrastées et des positionnements identitaires sont révélés à travers le retour sur l’expérience. L’ensemble du travail permet de repérer les leviers, les freins, les conditions optimales de mise en place de ce type d’action de prévention en interfiliarité et ouvre sur de nouveaux enjeux de formation. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2021-2-page-65.htm Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en Å“uvre et perspectives [] / Thérèse Perez-Roux, Auteur . - 2021 . - pp. 65-78. Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Service sanitaire ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : Dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé (SEES), des étudiants en masso-kinésithérapie (MK) et en soins infirmiers (SI) d’un même territoire ont été réunis pour participer à un dispositif expérimental. Les étudiants de chaque filière n’étant pas habitués à travailler ensemble, il a été nécessaire pour les formateurs de s’organiser afin de créer un environnement pédagogique favorable. Cette contribution s’intéresse à « ce qui s’est joué » dans la mise en place d’un tel dispositif. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec l’équipe de direction de l’IFMK-L, au début de l’année 2019-2020, et avec les formateurs/ formatrices en MK et SI impliqués dans deux des dispositifs, au terme de l’expérimentation. Les données ont été traitées par une analyse thématique du discours. Au-delà des enjeux d’un tel dispositif, les résultats prennent en compte la manière dont celui-ci a été vécu par les formateurs/formatrices. Des cultures de formation assez contrastées et des positionnements identitaires sont révélés à travers le retour sur l’expérience. L’ensemble du travail permet de repérer les leviers, les freins, les conditions optimales de mise en place de ce type d’action de prévention en interfiliarité et ouvre sur de nouveaux enjeux de formation. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2021-2-page-65.htm

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Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé / Thérèse Perez-Roux in Recherche en Soins Infirmiers, 145 (juin 2021)

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 145 (juin 2021) . - pp. 65-78 Titre : Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en Å“uvre et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Perez-Roux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 65-78 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Service sanitaire ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : Dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé (SEES), des étudiants en masso-kinésithérapie (MK) et en soins infirmiers (SI) d’un même territoire ont été réunis pour participer à un dispositif expérimental. Les étudiants de chaque filière n’étant pas habitués à travailler ensemble, il a été nécessaire pour les formateurs de s’organiser afin de créer un environnement pédagogique favorable. Cette contribution s’intéresse à « ce qui s’est joué » dans la mise en place d’un tel dispositif. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec l’équipe de direction de l’IFMK-L, au début de l’année 2019-2020, et avec les formateurs/ formatrices en MK et SI impliqués dans deux des dispositifs, au terme de l’expérimentation. Les données ont été traitées par une analyse thématique du discours. Au-delà des enjeux d’un tel dispositif, les résultats prennent en compte la manière dont celui-ci a été vécu par les formateurs/formatrices. Des cultures de formation assez contrastées et des positionnements identitaires sont révélés à travers le retour sur l’expérience. L’ensemble du travail permet de repérer les leviers, les freins, les conditions optimales de mise en place de ce type d’action de prévention en interfiliarité et ouvre sur de nouveaux enjeux de formation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Ã‰tude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en Å“uvre et perspectives [texte imprimé] / Thérèse Perez-Roux, Auteur . - 2021 . - pp. 65-78. in Recherche en Soins Infirmiers > 145 (juin 2021) . - pp. 65-78 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Entretien ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Service sanitaire ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire Résumé : Dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé (SEES), des étudiants en masso-kinésithérapie (MK) et en soins infirmiers (SI) d’un même territoire ont été réunis pour participer à un dispositif expérimental. Les étudiants de chaque filière n’étant pas habitués à travailler ensemble, il a été nécessaire pour les formateurs de s’organiser afin de créer un environnement pédagogique favorable. Cette contribution s’intéresse à « ce qui s’est joué » dans la mise en place d’un tel dispositif. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec l’équipe de direction de l’IFMK-L, au début de l’année 2019-2020, et avec les formateurs/ formatrices en MK et SI impliqués dans deux des dispositifs, au terme de l’expérimentation. Les données ont été traitées par une analyse thématique du discours. Au-delà des enjeux d’un tel dispositif, les résultats prennent en compte la manière dont celui-ci a été vécu par les formateurs/formatrices. Des cultures de formation assez contrastées et des positionnements identitaires sont révélés à travers le retour sur l’expérience. L’ensemble du travail permet de repérer les leviers, les freins, les conditions optimales de mise en place de ce type d’action de prévention en interfiliarité et ouvre sur de nouveaux enjeux de formation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002127	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000003850	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations / Thérèse Perez-Roux in Education permanente, 212 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 212 (septembre 2017) . - pp. 95-107 Titre : Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Perez-Roux, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 95-107 Résumé : L’auteure s’intéresse aux dynamiques identitaires de professionnels expérimentés, issus du monde de l’enseignement, de la formation, du travail social ou de la santé, qui ont fait le choix de reprendre des études universitaires de niveau master pour des enjeux de qualification, de promotion ou de réorientation professionnelle. Elle considère le temps du retour en emploi comme une forme de transition porteuse de déstabilisations, dans lesquelles de nouveaux repères sont à construire. Les résultats de l’étude attestent de stratégies d’adaptation plurielles pour se réinsérer dans l’espace professionnel et y trouver sa place. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations [texte imprimé] / Thérèse Perez-Roux, Auteur . - 2017 . - pp. 95-107. in Education permanente > 212 (septembre 2017) . - pp. 95-107 Résumé : L’auteure s’intéresse aux dynamiques identitaires de professionnels expérimentés, issus du monde de l’enseignement, de la formation, du travail social ou de la santé, qui ont fait le choix de reprendre des études universitaires de niveau master pour des enjeux de qualification, de promotion ou de réorientation professionnelle. Elle considère le temps du retour en emploi comme une forme de transition porteuse de déstabilisations, dans lesquelles de nouveaux repères sont à construire. Les résultats de l’étude attestent de stratégies d’adaptation plurielles pour se réinsérer dans l’espace professionnel et y trouver sa place. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000001633	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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