Littératie en santé et partenariat infirmière-patient : une étude descriptive corrélationnelle / Carole Deletroz in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (2) (juin 2019)  

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (2) (juin 2019) . - pp. 83-91 Titre : Littératie en santé et partenariat infirmière-patient : une étude descriptive corrélationnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Deletroz, Auteur ; Valerie Renoud-Grenier, Auteur ; Diane Morin, Auteur ; Patrick Bodenmann, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 83-91 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Personne âgée Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Information malade Pathologie:Maladie chronique Pratique médicale:Relation soignant soigné Résumé : Une littératie en santé limitée diminue l'efficacité des programmes d'éducation destinés aux patients, alors même qu'un partenariat infirmière-patient permet l'augmentation des compétences personnelles des patients dans la gestion des maladies chroniques. Le but de cette étude était d'explorer si le niveau de littératie en santé est corrélé au partenariat infirmière-patient. L'étude descriptive corrélationnelle a été conduite auprès de patients âgés hospitalisés ou suivis par un service de soins à domicile en Suisse. Le Short Test of Functional Health Literacy Assessment a été utilisé pour mesurer la littératie en santé. L'item partenariat du questionnaire d'appréciation des patients sur les soins infirmiers reçus a été administré pour évaluer la perception du partenariat infirmière-patient. L'étude a relevé que 90 % des participants avaient une littératie en santé limitée. De plus, la grande satisfaction du partenariat infirmière-patient n'est pas corrélée à la littératie en santé. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2019.01.004 [article] Littératie en santé et partenariat infirmière-patient : une étude descriptive corrélationnelle [texte imprimé] / Carole Deletroz, Auteur ; Valerie Renoud-Grenier, Auteur ; Diane Morin, Auteur ; Patrick Bodenmann, Auteur . - 2019 . - pp. 83-91. in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 5 (2) (juin 2019) . - pp. 83-91 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Adulte:Personne âgée Ethique:Droits personne:Droit catégoriel:Droits malade:Information malade Pathologie:Maladie chronique Pratique médicale:Relation soignant soigné Résumé : Une littératie en santé limitée diminue l'efficacité des programmes d'éducation destinés aux patients, alors même qu'un partenariat infirmière-patient permet l'augmentation des compétences personnelles des patients dans la gestion des maladies chroniques. Le but de cette étude était d'explorer si le niveau de littératie en santé est corrélé au partenariat infirmière-patient. L'étude descriptive corrélationnelle a été conduite auprès de patients âgés hospitalisés ou suivis par un service de soins à domicile en Suisse. Le Short Test of Functional Health Literacy Assessment a été utilisé pour mesurer la littératie en santé. L'item partenariat du questionnaire d'appréciation des patients sur les soins infirmiers reçus a été administré pour évaluer la perception du partenariat infirmière-patient. L'étude a relevé que 90 % des participants avaient une littératie en santé limitée. De plus, la grande satisfaction du partenariat infirmière-patient n'est pas corrélée à la littératie en santé. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2019.01.004

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
STCHAM_5_2	Revue en ligne	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
171	Revue en ligne	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

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