Les facteurs prédictifs de l'intention et de la consommation de tabac et d'alcool chez les étudiants de première année de formation en sciences de la santé / Joelle Karam Bader in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (2) (Juin 2015)  

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > 1 (2) (Juin 2015) . - pp. 113-123 Titre : Les facteurs prédictifs de l'intention et de la consommation de tabac et d'alcool chez les étudiants de première année de formation en sciences de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Joelle Karam Bader, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 113-123 Catégories : Attitude ; Comportement ; Comportement préjudiciable santé ; Consommation alcool ; Consommation tabac ; Donnée statistique ; Enquête ; Etudiant ; Facteur risque ; Liban Résumé : La consommation de substances psychoactives licites chez les étudiants universitaires est un problème mondial qui mérite d'être traité. Cette étude de type corrélationnel prédictif a été menée en novembre–décembre 2011 auprès de 314 étudiants de première année de formation en sciences de la santé dans une université privée de Beyrouth. Son but était d'identifier, à partir de la théorie du comportement planifié d'Ajzen, les facteurs prédictifs de la consommation de substances psychoactives licites (tabac et alcool) chez les étudiants universitaires. Les résultats ont montré que les facteurs associés à la consommation de ces substances sont surtout le genre masculin, l'expérience passée de boire de l'alcool, l'intention et l'attitude de fumer et de boire de l'alcool. Les connaissances issues de cette étude permettront de développer des interventions de promotion de la santé auprès des étudiants universitaires afin de réduire la consommation de ces substances ainsi que leurs conséquences négatives.[Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2015.04.002 [article] Les facteurs prédictifs de l'intention et de la consommation de tabac et d'alcool chez les étudiants de première année de formation en sciences de la santé [texte imprimé] / Joelle Karam Bader, Auteur . - 2015 . - pp. 113-123. in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 1 (2) (Juin 2015) . - pp. 113-123 Catégories : Attitude ; Comportement ; Comportement préjudiciable santé ; Consommation alcool ; Consommation tabac ; Donnée statistique ; Enquête ; Etudiant ; Facteur risque ; Liban Résumé : La consommation de substances psychoactives licites chez les étudiants universitaires est un problème mondial qui mérite d'être traité. Cette étude de type corrélationnel prédictif a été menée en novembre–décembre 2011 auprès de 314 étudiants de première année de formation en sciences de la santé dans une université privée de Beyrouth. Son but était d'identifier, à partir de la théorie du comportement planifié d'Ajzen, les facteurs prédictifs de la consommation de substances psychoactives licites (tabac et alcool) chez les étudiants universitaires. Les résultats ont montré que les facteurs associés à la consommation de ces substances sont surtout le genre masculin, l'expérience passée de boire de l'alcool, l'intention et l'attitude de fumer et de boire de l'alcool. Les connaissances issues de cette étude permettront de développer des interventions de promotion de la santé auprès des étudiants universitaires afin de réduire la consommation de ces substances ainsi que leurs conséquences négatives.[Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.refiri.2015.04.002

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
STCHAM1-2	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
MON-REV_RFIRI_12	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Retour d’expérience dans la mise en Å“uvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières / Pauline Merheb in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 9 (2) (juin 2023)  

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > 9 (2) (juin 2023) . - 4 p. Titre : Retour d’expérience dans la mise en Å“uvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Merheb, Auteur ; Joelle Karam Bader, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif ; Etudiant ; Méthode pédagogique ; Pédagogie Résumé : De nos jours, les préférences d’apprentissage des étudiants incluent le travail d’équipe, le divertissement et la technologie. D’où la nécessité de l’utilisation des méthodes d’enseignement actives afin de répondre aux attentes et au profil de tous les étudiants. À cet effet, la faculté des sciences infirmières (FSI) de l’université Saint-Joseph (USJ) a mis en Å“uvre un jeu, comme stratégie d’apprentissage innovante, pour stimuler la motivation, l’interactivité et le raisonnement clinique chez ses étudiants. Le but de cet article est de décrire le retour d’expérience de l’apprentissage par le jeu Nursopardy , auprès des étudiants du premier cycle. Ce jeu a été positivement évalué par les étudiants et il devrait également stimuler l’intérêt des enseignants en sciences infirmières à explorer les options de son utilisation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1597103 [article] Retour d’expérience dans la mise en Å“uvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières [texte imprimé] / Pauline Merheb, Auteur ; Joelle Karam Bader, Auteur . - 2023 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Revue francophone internationale de recherche infirmière > 9 (2) (juin 2023) . - 4 p. Catégories : Développement cognitif ; Etudiant ; Méthode pédagogique ; Pédagogie Résumé : De nos jours, les préférences d’apprentissage des étudiants incluent le travail d’équipe, le divertissement et la technologie. D’où la nécessité de l’utilisation des méthodes d’enseignement actives afin de répondre aux attentes et au profil de tous les étudiants. À cet effet, la faculté des sciences infirmières (FSI) de l’université Saint-Joseph (USJ) a mis en Å“uvre un jeu, comme stratégie d’apprentissage innovante, pour stimuler la motivation, l’interactivité et le raisonnement clinique chez ses étudiants. Le but de cet article est de décrire le retour d’expérience de l’apprentissage par le jeu Nursopardy , auprès des étudiants du premier cycle. Ce jeu a été positivement évalué par les étudiants et il devrait également stimuler l’intérêt des enseignants en sciences infirmières à explorer les options de son utilisation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1597103

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RFIRI_(9)2_STCHAM	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
99903657	Revue en ligne	Document électronique	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

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