Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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La formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire / Estelle Sulpice in Soins cadres, 125 (février 2021)
[article]
Titre : La formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Sulpice, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 57-60 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Enquête
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : Du fait de la crise sanitaire inédite qui a marqué 2020, la formation initiale des infirmiers a dû être remaniée pour se dérouler exclusivement à distance. Une double enquête, réalisée auprès d’étudiants de première année, a permis de mettre en évidence leur état d’esprit, leur vécu et leur évaluation du dispositif proposé, avant et après une expérience de deux mois de formation entièrement à distance. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.12.004
in Soins cadres > 125 (février 2021) . - pp. 57-60[article] La formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire [texte imprimé] / Estelle Sulpice, Auteur . - 2021 . - pp. 57-60.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 125 (février 2021) . - pp. 57-60
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Enquête
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:EtudiantRésumé : Du fait de la crise sanitaire inédite qui a marqué 2020, la formation initiale des infirmiers a dû être remaniée pour se dérouler exclusivement à distance. Une double enquête, réalisée auprès d’étudiants de première année, a permis de mettre en évidence leur état d’esprit, leur vécu et leur évaluation du dispositif proposé, avant et après une expérience de deux mois de formation entièrement à distance. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.12.004 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SC_125_STCHAM Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 99903523 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible La formation ouverte et à distance, un outil au service de la pédagogie / Muriel Saget in Soins cadres, 71 (Août 2009)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06174 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903050 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible La formation, les rites et le formateur / Martine Pascal in Objectif Soins & Management, 149 (octobre 2006)
[article]
Titre : La formation, les rites et le formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Pascal, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 17-20 Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation
Système éducatif:Enseigné:EtudiantLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 149 (octobre 2006) . - pp. 17-20[article] La formation, les rites et le formateur [texte imprimé] / Martine Pascal, Auteur . - 2006 . - pp. 17-20.
in Objectif Soins & Management > 149 (octobre 2006) . - pp. 17-20
Catégories : Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur
Sciences éducation:Formation
Système éducatif:Enseigné:EtudiantLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 04758 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9902290 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible "Former c'est aider des étudiants à découvrir le réel, tout en leur donnant l'envie de le modifier en mieux" / Jean Maillet-Contoz in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)
[article]
Titre : "Former c'est aider des étudiants à découvrir le réel, tout en leur donnant l'envie de le modifier en mieux" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Maillet-Contoz, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 7-33 Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sciences éducation:Pédagogie
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:FormateurRésumé : Entretien avec Jean Maillet-Contoz, Docteur en sciences de l'éducation et de la formation, cadre de santé, formateur en soins infirmiers en IFSI Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage collectif "S'engager dans les études infirmières", Seli Arslan, février 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 75 (décembre 2022) . - pp. 7-33[article] "Former c'est aider des étudiants à découvrir le réel, tout en leur donnant l'envie de le modifier en mieux" [texte imprimé] / Jean Maillet-Contoz, Auteur . - 2022 . - pp. 7-33.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 75 (décembre 2022) . - pp. 7-33
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Cadre santé
Sciences éducation:Pédagogie
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:FormateurRésumé : Entretien avec Jean Maillet-Contoz, Docteur en sciences de l'éducation et de la formation, cadre de santé, formateur en soins infirmiers en IFSI Note de contenu : Article extrait de l'ouvrage collectif "S'engager dans les études infirmières", Seli Arslan, février 2023 Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000003042 REVUES STCHAM Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003775 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Former les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire Gillard-Berthod in La revue de l'infirmière, 217 (janvier 2016)
[article]
Titre : Former les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Gillard-Berthod, Auteur ; Patrick Tourmann, Auteur ; Isabelle Ple, Auteur ; Rachel Taccard, Auteur ; Canovas Pommier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient
Pratique médicale:Relation soignant soigné:Accompagnement malade
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : L'Institut de formation en soins infirmiers de Dole innove et intègre dans son projet pédagogique une formation en éducation thérapeutique de niveau 1 de l'OMS. Elle s'adresse aux étudiants de deuxième année. L'accompagnement du patient qui leur est enseigné réinterroge la posture soignante dans la relation de soins. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Fiches : Etudiants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2015.10.024
in La revue de l'infirmière > 217 (janvier 2016) . - pp. 51-52[article] Former les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 [texte imprimé] / Claire Gillard-Berthod, Auteur ; Patrick Tourmann, Auteur ; Isabelle Ple, Auteur ; Rachel Taccard, Auteur ; Canovas Pommier, Auteur . - 2016 . - pp. 51-52.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 217 (janvier 2016) . - pp. 51-52
Catégories : Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient
Pratique médicale:Relation soignant soigné:Accompagnement malade
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Projet pédagogique
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : L'Institut de formation en soins infirmiers de Dole innove et intègre dans son projet pédagogique une formation en éducation thérapeutique de niveau 1 de l'OMS. Elle s'adresse aux étudiants de deuxième année. L'accompagnement du patient qui leur est enseigné réinterroge la posture soignante dans la relation de soins. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Fiches : Etudiants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2015.10.024 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001201 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 21 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Gérer un groupe de patients. UE 3.2 et 3.3 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 196 (décembre 2013)
PermalinkUn groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers / Barbara Joannot in Soins cadres, 114 (octobre 2019)
PermalinkHospitalisation en unité Covid-19 et isolement familial / Florent PERRA-PATERLINI in Soins, 849 (octobre 2020)
PermalinkIdentités professionnelles, alternance et universitarisation
PermalinkIfsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet / Bruno Thévenet in Objectif Soins & Management, 253 (février 2017)
PermalinkImpact de la pandémie sur les étudiants / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkS'impliquer : pourquoi et comment ? / Claire Pourprix in Objectif Soins & Management, 288 (août 2022)
PermalinkInitiation à la recherche : vers la professionnalisation des étudiants / Solange Brisbout in Soins cadres, 113 (septembre 2019)
PermalinkInstitut de formation en soins infirmiers, réfléchir au prendre soin de la personne âgée / Sandrine COUVERT in Soins gérontologie, 148 (mars 2021)
PermalinkIntégration des savoirs et posture professionnelle infirmière
PermalinkUne revue intégrative sur le stage en dyade pour l'amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec / Karyne Duval in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 5 (1) (mars 2019)
PermalinkL'isolement septique : un espace fermé ouvert à la relation de soins / Nathalie Courbet in La revue de l'infirmière, 221 (mai 2016)
PermalinkLhygiène des mains : connaissances, attitudes et pratiques déclarées par les étudiants en médecine / Collectif in Hygiènes, XXI- n°5 (novembre 2013)
PermalinkPermalinkLes Mannequins de macrosimulation, des outils pédagogiques professionnalisants / Anne Doucet in La revue de l'infirmière, 197 (janvier 2014)
PermalinkLe MAPP, un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers. / Nadia PEOCH in Recherche en Soins Infirmiers, 92 (mars 2008)
PermalinkLe mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel / Christine Paillard in Perspective soignante, 74 (septembre 2022)
PermalinkMéthode d'analyse d'une situation éthique pluridisciplinaire en santé : une recherche-action pour une culture commune en établissements de formation et de soins / Béatrice Brignon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 3 (3) (septembre 2017)
PermalinkMise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant–après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada / Caroline Sirois in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 2 (4) (décembre 2016)
PermalinkLa mise en œuvre d'une unité d'enseignement favorisant l'autoformation de futurs infirmiers : le "Projet rêve" / Blaise Degueldre in Perspective soignante, 74 (septembre 2022)
PermalinkMise en place d'un espace Snoezelen dans un établissement médico-social en Suisse / Caroline Dubois-Terrail in Soins gérontologie, 118 (mars-avril 2015)
PermalinkMise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie Mathe in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkMoqet, un outil pour recueillir des données cliniques / Céline CHENAULT in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkMultitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance / Maryse REYNOUX in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkUne nécessaire revalorisation des étudiants et des professionnels / Catherine Muller in Soins, 863 (mars 2022)
PermalinkNorme, performance et accompagnement du handicap / Véronique Haberey-Knuessi in Soins, 754 (avril 2011)
PermalinkPermalinkNouveaux diplômés : passage en stress / Joëlle Maraschin in Objectif Soins & Management, 208 (septembre 2012)
PermalinkPermalinkUn outil pour la prise en charge d'un patient atteint d'une embolie pulmonaire / Ariane Perodou in Soins, 778 (Septembre 2013)
PermalinkUn parcours de formation novateur et enrichissant / Elodie MESTRE in La revue de l'infirmière, 189 (mars 2013)
PermalinkLe parcours professionnalisation d'une étudiante infirmière / Thérèse Psiuk
PermalinkLe parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée / Emmanuelle Luneau in Soins cadres, 92 (novembre 2014)
PermalinkParticiper à des conférences professionnelles dès la formation initiale / Sarah BIZZOIRE in La revue de l'infirmière, 285 (novembre 2022)
PermalinkLe patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 214 (octobre 2015)
PermalinkLes patients-formateurs dans la formation initiale infirmière / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 245 (novembre 2018)
PermalinkPédagogie : une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Bolore in Soins cadres, 115 (novembre 2019)
PermalinkDe la pensée à l'agir soignant, l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Collectif in Perspective soignante, 41 (septembre 2011)
PermalinkPenser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation / Catherine Muller in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkPerception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Andre Otti in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkPerception de l'étudiant infirmier sur sa formation dans le domaine du savoir être / Selma Gallas in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 4 (1) (mars 2018)
PermalinkPerception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème / Kazan Sassine in Recherche en Soins Infirmiers, 137 (juin 2019)
PermalinkPerception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative / Andre Otti in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (3) (septembre 2015)
PermalinkPermettre aux étudiants d’être acteurs de leur santé / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkPersonnes âgées en Ehpad, représentations des jeunes adultes / Philippe Muller in Soins gérontologie, 142 (mars 2020)
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