L'accompagnement : une nébuleuse / Maela Paul in Education permanente, 226 (mars 2021)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 226 (mars 2021) . - p.146-159 Titre : L'accompagnement : une nébuleuse Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.146-159 Résumé : La montée en puissance des pratiques d’accompagnement au cours des années 1990 s’accompagne de leur diversification : counselling, coaching, sponsoring ou mentoring côtoient tutorat, conseil, parrainage ou compagnonnage. Puisqu’il ne peut être question de partir d’une définition a priori qui permettrait de déterminer ce qui est ou n’est pas de l’accompagnement, le propos est moins de circonscrire la nébuleuse que d’en explorer l’éclatement diffus. Une présentation de chaque pratique vise à tenter d’identifier les éléments par lesquels pourrait s’amorcer un travail de radicalisation et de circonscription du champ de l’accompagnement. [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] L'accompagnement : une nébuleuse [texte imprimé] / Maela Paul, Auteur . - 2021 . - p.146-159. in Education permanente > 226 (mars 2021) . - p.146-159 Résumé : La montée en puissance des pratiques d’accompagnement au cours des années 1990 s’accompagne de leur diversification : counselling, coaching, sponsoring ou mentoring côtoient tutorat, conseil, parrainage ou compagnonnage. Puisqu’il ne peut être question de partir d’une définition a priori qui permettrait de déterminer ce qui est ou n’est pas de l’accompagnement, le propos est moins de circonscrire la nébuleuse que d’en explorer l’éclatement diffus. Une présentation de chaque pratique vise à tenter d’identifier les éléments par lesquels pourrait s’amorcer un travail de radicalisation et de circonscription du champ de l’accompagnement. [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002063	Revue JOB	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

L'accompagnement / Maela Paul

Public ISBD Titre : L'accompagnement : une posture professionnelle spécifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Savoir et formation Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-7494-5 Prix : 30,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 333-346. Index Mots-clés : Counseling--Relations publiques--Réseaux--Socialisation--accompagnement Résumé : L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif ou management... Pour autant, désigne-t-elle un champ unifié de pratiques ? Peut-on, à travers la diversité des accompagnements (coaching, counselling, tutorat, mentorat, parrainage, compagnonnage...), identifier des problématiques qui ont un " air de famille " ? Puisque la thématique n'est pas nouvelle, pourquoi ressurgit-elle aujourd'hui avec autant de force ? Finalement : qu'est-ce que l'accompagnement et qu'est-ce qu'accompagner veut dire ? Cette réflexion constitue une exploration du phénomène social que constitue la vogue de l'accompagnement. Elle soumet la prolifération dont il est l'objet à quelques principes organisateurs. Elle propose des repères pour déchiffrer tant ses usages sociaux que l'acte d'accompagner. Elle tente enfin de comprendre, au regard de la post-modernité, la spécificité d'une posture issue d'un fond traditionnel (initiatique, maïeutique, thérapeutique). A la fois porté par un mouvement de désubstantialisation et pris dans le jeu, de la régulation sociale, l'accompagnement apparaît comme une figure de l'absence, la marque en creux de ce qui lui existait antérieurement. Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel questionné par l'émergence de la fonction d'accompagnement : formateur, conseiller, consultant, éducateur, thérapeute. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage L'accompagnement : une posture professionnelle spécifique [texte imprimé] / Maela Paul, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 352 p. : ill. ; 24 cm. - (Savoir et formation) . ISBN : 978-2-7475-7494-5 : 30,50 EUR Bibliogr. p. 333-346. Index Mots-clés : Counseling--Relations publiques--Réseaux--Socialisation--accompagnement Résumé : L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif ou management... Pour autant, désigne-t-elle un champ unifié de pratiques ? Peut-on, à travers la diversité des accompagnements (coaching, counselling, tutorat, mentorat, parrainage, compagnonnage...), identifier des problématiques qui ont un " air de famille " ? Puisque la thématique n'est pas nouvelle, pourquoi ressurgit-elle aujourd'hui avec autant de force ? Finalement : qu'est-ce que l'accompagnement et qu'est-ce qu'accompagner veut dire ? Cette réflexion constitue une exploration du phénomène social que constitue la vogue de l'accompagnement. Elle soumet la prolifération dont il est l'objet à quelques principes organisateurs. Elle propose des repères pour déchiffrer tant ses usages sociaux que l'acte d'accompagner. Elle tente enfin de comprendre, au regard de la post-modernité, la spécificité d'une posture issue d'un fond traditionnel (initiatique, maïeutique, thérapeutique). A la fois porté par un mouvement de désubstantialisation et pris dans le jeu, de la régulation sociale, l'accompagnement apparaît comme une figure de l'absence, la marque en creux de ce qui lui existait antérieurement. Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel questionné par l'émergence de la fonction d'accompagnement : formateur, conseiller, consultant, éducateur, thérapeute. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

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04515	370 PAU	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Exclu du prêt
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L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique : l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient / Maela Paul in Recherche en Soins Infirmiers, 110 (septembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 110 (septembre 2012) . - pp. 13-20 Titre : L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique : l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 13-20 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Définition ; Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Pratique médicale:Relation soignant soigné:Accompagnement malade ; Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Résumé : L'accompagnement s'est progressivement introduit dans la plupart des secteurs professionnels, notamment ceux où la relation humaine domine. L'éducation thérapeutique du patient est sans doute l'une des formes prises par l'accompagnement dans le secteur de la santé. Il est souvent présenté comme une aide autrement dit un complément psychologique et/ou social du traitement médical. On escompte de cet accompagnement des effets utiles et nécessaires voire des résultats économiques liés à une meilleure observance du traitement. Mais l'accompagnement ne peut se réduire ni à optimiser des prescriptions ni à constituer un dispositif de bienveillance. Il est certes menacé d'un possible détournement des valeurs qui le caractérisent. Mais il est aussi porteur de changements auxquels il convient que nous soyons attentifs. Cette réflexion propose de poser quelques repères pour comprendre tout d'abord ce qu'accompagner veut dire et ce qui caractérise la posture d'accompagnement. Il s'agira ensuite d'identifier dans quoi l'accompagnement est pris et de quoi il est partie prenante. On tentera alors de rassembler la réflexion sur le cas constitué par l'éducation thérapeutique du patient. (R.A.). Cette conférence a été présentée lors des journées d'Étude de l'ARSI 2012. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.110.0013 [article] L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique : l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Maela Paul, Auteur . - 2012 . - pp. 13-20. in Recherche en Soins Infirmiers > 110 (septembre 2012) . - pp. 13-20 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Définition ; Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Pratique médicale:Relation soignant soigné:Accompagnement malade ; Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel Résumé : L'accompagnement s'est progressivement introduit dans la plupart des secteurs professionnels, notamment ceux où la relation humaine domine. L'éducation thérapeutique du patient est sans doute l'une des formes prises par l'accompagnement dans le secteur de la santé. Il est souvent présenté comme une aide autrement dit un complément psychologique et/ou social du traitement médical. On escompte de cet accompagnement des effets utiles et nécessaires voire des résultats économiques liés à une meilleure observance du traitement. Mais l'accompagnement ne peut se réduire ni à optimiser des prescriptions ni à constituer un dispositif de bienveillance. Il est certes menacé d'un possible détournement des valeurs qui le caractérisent. Mais il est aussi porteur de changements auxquels il convient que nous soyons attentifs. Cette réflexion propose de poser quelques repères pour comprendre tout d'abord ce qu'accompagner veut dire et ce qui caractérise la posture d'accompagnement. Il s'agira ensuite d'identifier dans quoi l'accompagnement est pris et de quoi il est partie prenante. On tentera alors de rassembler la réflexion sur le cas constitué par l'éducation thérapeutique du patient. (R.A.). Cette conférence a été présentée lors des journées d'Étude de l'ARSI 2012. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.110.0013

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9900003079	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Accompagner la problématisation des situations professionnelles / Maela Paul 

Public ISBD Titre : Accompagner la problématisation des situations professionnelles : analyser ses pratiques autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : 2022 Autre Editeur : 37-Monts : Impr. Présence graphique Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3984-2 Prix : 33,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 189-203 Diffusé en France Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Mémoire fin étude ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe ; ~termes orphelins:Analyse des problèmes Résumé : Seul ouvrage qui aborde la problématisation et l'analyse des pratiques. L'objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir l'analyse des pratiques au départ de trois réflexions : comment envisager cette démarche sous l'angle de la problématisation : Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d'analyser ' Quels sont les enjeux ' Qu'est-ce que problématiser ' Quels en sont les concepts majeurs et les théories sous-jacentes ' Qu'est-ce qui caractérise la démarche de problématisation 'sur la fonction d'animation que viendra étayer la posture d'accompagnement.un groupe a ses dynamiques propres différentes d'un collectif, une configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d'un "collectif de pairs accompagnants". Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Accompagner la problématisation des situations professionnelles : analyser ses pratiques autrement [texte imprimé] / Maela Paul, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur : 37-Monts : Impr. Présence graphique, 2022 . - 1 vol. (207 p.) ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8073-3984-2 : 33,90 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 189-203 Diffusé en France Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Mémoire fin étude ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe ; ~termes orphelins:Analyse des problèmes Résumé : Seul ouvrage qui aborde la problématisation et l'analyse des pratiques. L'objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir l'analyse des pratiques au départ de trois réflexions : comment envisager cette démarche sous l'angle de la problématisation : Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d'analyser ' Quels sont les enjeux ' Qu'est-ce que problématiser ' Quels en sont les concepts majeurs et les théories sous-jacentes ' Qu'est-ce qui caractérise la démarche de problématisation 'sur la fonction d'animation que viendra étayer la posture d'accompagnement.un groupe a ses dynamiques propres différentes d'un collectif, une configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d'un "collectif de pairs accompagnants". Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage

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MON0000003137	371 PAU	Livre [m]	CDTI Montbrison	370 - Éducation - Enseignement	Disponible

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