Biographie : Albert Bandura et son oeuvre / Brigitte Guerrin in Recherche en Soins Infirmiers, 108 (mars 2012)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 108 (mars 2012) . - pp. 106-116 Titre : Biographie : Albert Bandura et son oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Guerrin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 106-116 Catégories : Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada Psychologie:Personnalité:Affirmation soi Psychologie:Psychologie cognitive Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.108.0106 [article] Biographie : Albert Bandura et son oeuvre [texte imprimé] / Brigitte Guerrin, Auteur . - 2012 . - pp. 106-116. in Recherche en Soins Infirmiers > 108 (mars 2012) . - pp. 106-116 Catégories : Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada Psychologie:Personnalité:Affirmation soi Psychologie:Psychologie cognitive Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.108.0106

Exemplaires(5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
07394	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
07393	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
07187	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
9903173	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible
9903477	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Compétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert

Public ISBD Titre : Compétences et socioconstructivisme : un cadre théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 97 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3458-7 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 87-92. Index Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance Mots outils [NI]:Méthodologie:Théorie Psychologie:Psychologie cognitive Psychologie:Psychologie travail Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Travail:Histoire professionnelle:Qualification:Qualification professionnelle Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Compétences et socioconstructivisme : un cadre théorique [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur  . -  2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 97 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-3458-7 : 20 EUR Bibliogr. p. 87-92. Index Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation:Performance Mots outils [NI]:Méthodologie:Théorie Psychologie:Psychologie cognitive Psychologie:Psychologie travail Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Travail:Histoire professionnelle:Qualification:Qualification professionnelle Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
07311	370 JON	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Disponible
4898	370 JON	Livre [m]	CDTI Montbrison	370 - Éducation - Enseignement	Disponible

Eduquer au XXIe siècle (Dossier) / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 263S (octobre 2014) . - pp. 26-53 Titre : Eduquer au XXIe siècle (Dossier) Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 26-53 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences éducation:Education Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Sciences éducation:Politique éducation:Scolarisation Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Recherche sociale:Innovation sociale Sociologie:Sociologie politique:Régime politique:Laïcité Système éducatif Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole Système éducatif:Niveau enseignement Système éducatif:Scolarité Technologie:Télécommunication:TIC Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Eduquer au XXIe siècle (Dossier) [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Auteur . - 2014 . - pp. 26-53. in Sciences Humaines > 263S (octobre 2014) . - pp. 26-53 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences éducation:Education Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Sciences éducation:Politique éducation:Scolarisation Sociologie:Culture:Savoir Sociologie:Recherche sociale:Innovation sociale Sociologie:Sociologie politique:Régime politique:Laïcité Système éducatif Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole Système éducatif:Niveau enseignement Système éducatif:Scolarité Technologie:Télécommunication:TIC Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Est composé de

• Heur et malheur de l'école républicaine / François Dubet in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• Huit idées pour réinventer l'école / Sylvain Marcelli in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• Scolarisation ou apprentissage ? / Vincent Troger in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• Vers une mondialisation de l'éducation ? / Christian Baudelot in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• Des systèmes scolaires plus efficaces ? / Cécile Peltier in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter / Philippe Meirieu in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• La révolution numérique aura-t-elle lieu ? / Emmanuel Davidenkoff in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• ."Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école". Entretien avec Marcel Gauchet / Audrey Minart in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)
• Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique / Michael Behrent in Sciences Humaines, 263S (octobre 2014)

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000773	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000871	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

États limites, suicide et entraînement méditatif / Déborah Ducasse in Santé mentale, 256 (mars 2021)

Public ISBD [article]  inSanté mentale > 256 (mars 2021) . - pp. 66-73 Titre : États limites, suicide et entraînement méditatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Déborah Ducasse, Auteur ; Véronique BRAND-ARPON, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 66-73 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Partage information Politique santé:Prévention santé Politique sociale:Action sociale:Travail social:Prévention sociale Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Souffrance morale Psychologie:Personnalité:Résilience Relation sociale Santé mentale Santé mentale:Psychopathologie Santé mentale:Psychopathologie:Névrose Santé mentale:Psychopathologie:Passage acte Santé mentale:Psychopathologie:Suicide Santé mentale:Psychopathologie:Suicide:Tentative suicide Santé mentale:Psychopathologie:Trouble affectivité:Angoisse séparation Santé mentale:Psychopathologie:Trouble personnalité:Etat limite Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Dépendance Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie Résumé : Au Centre de thérapies troubles de l’humeur et émotionnels/borderline (CHU de Montpellier), un accompagnement en thérapie cognitive et comportementale de 3e vague est proposé à Camille, une jeune patiente borderline, après une tentative de suicide. Au fil du suivi, différentes méditations la conduisent à modifier sa perception d’elle-même et des autres. Cet article détaille les étapes de ce programme strcuturé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Ã‰tats limites, suicide et entraînement méditatif [texte imprimé] / Déborah Ducasse, Auteur ; Véronique BRAND-ARPON, Auteur . - 2021 . - pp. 66-73. in Santé mentale > 256 (mars 2021) . - pp. 66-73 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Partage information Politique santé:Prévention santé Politique sociale:Action sociale:Travail social:Prévention sociale Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Souffrance morale Psychologie:Personnalité:Résilience Relation sociale Santé mentale Santé mentale:Psychopathologie Santé mentale:Psychopathologie:Névrose Santé mentale:Psychopathologie:Passage acte Santé mentale:Psychopathologie:Suicide Santé mentale:Psychopathologie:Suicide:Tentative suicide Santé mentale:Psychopathologie:Trouble affectivité:Angoisse séparation Santé mentale:Psychopathologie:Trouble personnalité:Etat limite Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Dépendance Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie Résumé : Au Centre de thérapies troubles de l’humeur et émotionnels/borderline (CHU de Montpellier), un accompagnement en thérapie cognitive et comportementale de 3e vague est proposé à Camille, une jeune patiente borderline, après une tentative de suicide. Au fil du suivi, différentes méditations la conduisent à modifier sa perception d’elle-même et des autres. Cet article détaille les étapes de ce programme strcuturé. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000002075	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000004044	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon

Public ISBD Titre : L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Scallon Editeur : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Importance : 342 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5603-9 Prix : 35,00 eur Catégories : Mots outils [NI]:Stratégie Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Autoévaluation Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Bilan compétence Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Enseignement dogmatique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Mise en situation Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétences Résumé : L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétencesL'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d'aujourd'hui situent l'évaluation des apprentissages au regard d'objectifs pédagogiques associés à des habiletés de niveau supérieur, à des habiletés complexes ou à des compétences. Nous disposons déjà de savoirs et de savoir-faire prêts à être utilisés, mais il reste beaucoup d'aspects à préciser et d'outils à raffiner. C'est dans cette optique que les orientations de cet ouvrage ont été déterminées.L'intérêt de cet ouvrage est aussi de dégager une pratique d'évaluation qui puisse s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe et aider l'enseignant à faire des choix et à prendre des décisions. Par ailleurs, un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres de l'ouvrage: la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer ce dont ils sont capables et ce, quel que soit l'objet de l'évaluation - connaissances, habiletés, savoir-être ou compétences.Cet ouvrage est d'abord destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences: ils y trouveront des pistes de réflexion et les moyens de réunir la théorie et la pratique. Il intéressera également les conseillers pédagogiques et toutes les personnes qui ont la lourde tâche d'assurer le perfectionnement des enseignants et de les initier à l'évaluation des apprentissages. De même, tous ceux qui sont interpellés au premier chef par la mise en application des programmes de formation, comme les administrateurs d'établissements scolaires, trouveront ici réponses à leurs questions Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences [texte imprimé] / Gérard Scallon . - De Boeck, 2007 . - 342 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-5603-9 : 35,00 eur Catégories : Mots outils [NI]:Stratégie Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier:Cadre infirmier:Infirmier formateur Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Autoévaluation Sciences éducation:Pédagogie:Evaluation connaissance:Bilan compétence Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Enseignement dogmatique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Mise en situation Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Théorie apprentissage Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétences Résumé : L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétencesL'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d'aujourd'hui situent l'évaluation des apprentissages au regard d'objectifs pédagogiques associés à des habiletés de niveau supérieur, à des habiletés complexes ou à des compétences. Nous disposons déjà de savoirs et de savoir-faire prêts à être utilisés, mais il reste beaucoup d'aspects à préciser et d'outils à raffiner. C'est dans cette optique que les orientations de cet ouvrage ont été déterminées.L'intérêt de cet ouvrage est aussi de dégager une pratique d'évaluation qui puisse s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe et aider l'enseignant à faire des choix et à prendre des décisions. Par ailleurs, un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres de l'ouvrage: la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer ce dont ils sont capables et ce, quel que soit l'objet de l'évaluation - connaissances, habiletés, savoir-être ou compétences.Cet ouvrage est d'abord destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences: ils y trouveront des pistes de réflexion et les moyens de réunir la théorie et la pratique. Il intéressera également les conseillers pédagogiques et toutes les personnes qui ont la lourde tâche d'assurer le perfectionnement des enseignants et de les initier à l'évaluation des apprentissages. De même, tous ceux qui sont interpellés au premier chef par la mise en application des programmes de formation, comme les administrateurs d'établissements scolaires, trouveront ici réponses à leurs questions Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4788	371 SCA	Livre [m]	CDTI Montbrison	370 - Éducation - Enseignement	Disponible

Se former pour évaluer / Michel Vial

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Intelligence: Peut-on augmenter nos capacités ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°241 (spécial) (octobre-novembre 2012)

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Les savoirs professionnels infirmiers / Anne Muller

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