Accueillir les cadres formateurs et faisant fonction / Murielle Dommange in Objectif Soins & Management, 244 (mars 2016)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 244 (mars 2016) . - pp. 44-46 Titre : Accueillir les cadres formateurs et faisant fonction Type de document : texte imprimé Auteurs : Murielle Dommange, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 44-46 Catégories : Cadre santé ; Education pairs ; Formateur ; Institut formation soins infirmiers ; Tutorat Résumé : Et si les cadres formateurs ou faisant fonction étaient, à leur prise de poste, "tutorés" pour faciliter les premiers moments ? A l'Ifsi/Ifas du Centre hospitalier Annecy Genevois, c'est déjà le cas depuis plusieurs années. Retour sur cette expérience qui pourrait bien faire des émules. [RA] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Accueillir les cadres formateurs et faisant fonction [texte imprimé] / Murielle Dommange, Auteur . - 2016 . - pp. 44-46. in Objectif Soins & Management > 244 (mars 2016) . - pp. 44-46 Catégories : Cadre santé ; Education pairs ; Formateur ; Institut formation soins infirmiers ; Tutorat Résumé : Et si les cadres formateurs ou faisant fonction étaient, à leur prise de poste, "tutorés" pour faciliter les premiers moments ? A l'Ifsi/Ifas du Centre hospitalier Annecy Genevois, c'est déjà le cas depuis plusieurs années. Retour sur cette expérience qui pourrait bien faire des émules. [RA] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001247	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000147	Revues OBJEC	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Apprendre par soi-même (Dossier) / Martine Fournier in Sciences Humaines, 257 (mars 2014)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 257 (mars 2014) . - pp. 34-57 Titre : Apprendre par soi-même (Dossier) Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 34-57 Catégories : Apprentissage cognitif ; Apprentissage professionnel ; Autoformation ; Education ; Education pairs ; Enseignement ; Formation distance ; Jeu vidéo ; Pédagogie ; Processus apprentissage Résumé : Apprendre serait-il réservé au temps passé dans la classe, ou sur les bancs de l'université ? C'est la première idée qui surgit. En même temps, chacun sait que l'on apprend à tout moment : les bébés n'ont de cesse d'apprendre à marcher, parler... A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres. [...] L'éducation non formelle (hors l'école), les apprentissages implicites font l'objet de recherches de plus en plus nombreuses. [...] Les instituts de formation cherchent à valoriser ces connaissances et ces compétences que chacun acquiert par lui-même, au fil de sa vie, de ses expériences, de son contact avec les autres ou de ses propres démarches suscitées par la curiosité et la soif d'apprendre. (Résumé Auteur) Note de contenu : Sommaire du dossier : - Le désir d'apprendre est-il naturel ? - L'autoformation, d'hier à aujourd'hui - Apprendre hors les murs - Peut-on se passer des profs ? - A quoi sert le jeu ? - Serious game : se former en s'amusant - Les MOOCs : révolution ou gadget ? - Comment on devient un hacker - Le fabuleux destin des universités populaires - Les apprentissages implicites au travail Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Apprendre par soi-même (Dossier) [texte imprimé] / Martine Fournier,  . - 2014 . - pp. 34-57. in Sciences Humaines > 257 (mars 2014) . - pp. 34-57 Catégories : Apprentissage cognitif ; Apprentissage professionnel ; Autoformation ; Education ; Education pairs ; Enseignement ; Formation distance ; Jeu vidéo ; Pédagogie ; Processus apprentissage Résumé : Apprendre serait-il réservé au temps passé dans la classe, ou sur les bancs de l'université ? C'est la première idée qui surgit. En même temps, chacun sait que l'on apprend à tout moment : les bébés n'ont de cesse d'apprendre à marcher, parler... A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres. [...] L'éducation non formelle (hors l'école), les apprentissages implicites font l'objet de recherches de plus en plus nombreuses. [...] Les instituts de formation cherchent à valoriser ces connaissances et ces compétences que chacun acquiert par lui-même, au fil de sa vie, de ses expériences, de son contact avec les autres ou de ses propres démarches suscitées par la curiosité et la soif d'apprendre. (Résumé Auteur) Note de contenu : Sommaire du dossier : - Le désir d'apprendre est-il naturel ? - L'autoformation, d'hier à aujourd'hui - Apprendre hors les murs - Peut-on se passer des profs ? - A quoi sert le jeu ? - Serious game : se former en s'amusant - Les MOOCs : révolution ou gadget ? - Comment on devient un hacker - Le fabuleux destin des universités populaires - Les apprentissages implicites au travail Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000473	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000000775	Revues	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier / Eric LE GRAND in La Santé de l'homme, 421 (Septembre/Octobre 2012)  

Public ISBD [article]  inLa Santé de l'homme > 421 (Septembre/Octobre 2012) . - pp. 10-39 Titre : Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric LE GRAND, ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 10-39 Catégories : Adolescent ; Adulte ; Comportement santé ; Définition ; Education pairs ; Education santé ; Evaluation enseignement ; Evaluation pairs ; Expertise ; Facteur risque ; Jeune adulte ; Médiation ; Perception risque ; Personne référente ; Prévention ; Programme ; Promotion santé ; Relation entre pairs Résumé : De nombreux projets de prévention/éducation/promotion de la santé par les pairs fleurissent en France, notamment à destination des jeunes (Lycéens formés à la prévention, correspondants santé, jeunes-relais...)... de nombreuses actions sont également menées auprès d'autres populations (personnes âgées, personnes en situation de prostitution, personnes en situation de précarité...). Qu'est-ce que l'éducation par les pairs, quel est le positionnement des professionnels, quelle notion de "pair" ? Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-421.pdf Format de la ressource électronique : PDF [article] Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier [texte imprimé] / Eric LE GRAND, ; et al., Auteur . - 2012 . - pp. 10-39. in La Santé de l'homme > 421 (Septembre/Octobre 2012) . - pp. 10-39 Catégories : Adolescent ; Adulte ; Comportement santé ; Définition ; Education pairs ; Education santé ; Evaluation enseignement ; Evaluation pairs ; Expertise ; Facteur risque ; Jeune adulte ; Médiation ; Perception risque ; Personne référente ; Prévention ; Programme ; Promotion santé ; Relation entre pairs Résumé : De nombreux projets de prévention/éducation/promotion de la santé par les pairs fleurissent en France, notamment à destination des jeunes (Lycéens formés à la prévention, correspondants santé, jeunes-relais...)... de nombreuses actions sont également menées auprès d'autres populations (personnes âgées, personnes en situation de prostitution, personnes en situation de précarité...). Qu'est-ce que l'éducation par les pairs, quel est le positionnement des professionnels, quelle notion de "pair" ? Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-421.pdf Format de la ressource électronique : PDF

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
07334	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

Pair-aidance et savoir expérientiel / Berenice Staedel in Santé mentale, 198 (mai 2015)

Public ISBD [article]  inSanté mentale > 198 (mai 2015) . - pp. 62-65 Titre : Pair-aidance et savoir expérientiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Berenice Staedel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 62-65 Catégories : Bilan ; Compétence ; Diagnostic ; Education pairs ; Education patient ; Expérience ; Identification ; Médiation Résumé : Prenant appui sur leur propre rétablissement, les médiateurs de santé pairs partagent avec les patients les compétences qu'ils ont mobilisées pour faire face à la maladie. Ces professionnels " d'un genre nouveau " sont précieux pour aborder l'éducation thérapeutique du patient et en particulier formaliser le diagnostic éducatif. Note de contenu : Associé à : Dossier : "Le diagnostic éducatif en étucation thérapeutique du patient" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Pair-aidance et savoir expérientiel [texte imprimé] / Berenice Staedel, Auteur . - 2015 . - pp. 62-65. in Santé mentale > 198 (mai 2015) . - pp. 62-65 Catégories : Bilan ; Compétence ; Diagnostic ; Education pairs ; Education patient ; Expérience ; Identification ; Médiation Résumé : Prenant appui sur leur propre rétablissement, les médiateurs de santé pairs partagent avec les patients les compétences qu'ils ont mobilisées pour faire face à la maladie. Ces professionnels " d'un genre nouveau " sont précieux pour aborder l'éducation thérapeutique du patient et en particulier formaliser le diagnostic éducatif. Note de contenu : Associé à : Dossier : "Le diagnostic éducatif en étucation thérapeutique du patient" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001018	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Sorti jusqu'au 24/10/2024
MON0000000845	Revues SAN	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

---

1 (1 - 4 / 4) Par page : 25 50 100 200